中和滴定基本操作教案
横县中学陈郁政
[设计思想]
酸碱中和滴定是中学化学中重要的定量实验之一，它承载着传达分析化学中容量分析基本原理方法的任务。要认识容量滴定法，可以围绕三个基本要素展开：一是方法的依据，即作为分析方法的基础的是相应的化学反应理论；二是方法的工具，即实施分析方法的仪器设备和试剂；三是方法的判据，即相应的指示剂。学生在学习本课之前，已经比较深入地学习了酸碱中和滴定的方法依据，对于实验中需要测量哪些“量”有明确的认识。本课时重点分析第二和第三要素。
第二、第三要素是对方法的具体化。因此在教学中设计了三个重要环节：确定实验操作步骤、根据实验操作步骤确定实验所需要的仪器和药品，通过这三个教学环节，使学生头脑中原本抽象的实验原理与具体的实验仪器、药品和实验过程联系起来，实现了由抽象到具象的思维转化过程。最后，在对具体实验过程的种种要求和规定理解之后，在观察了整个实验操作过程后，学生对于酸碱中和滴定的原理的认识才能真正深化，把握容量分析的本质，为今后学习容量法中的氧化还原滴定、沉淀滴定、络合滴定等打下坚实的基础。
一．教学目标
1．知识与技能
（1），判断酸碱中和滴定实验的滴定终点。
（2）滴定管操作技能。
2．过程与方法
通过对用已知浓度盐酸测定未知氢氧化钠溶液的浓度实验的步骤、药品、仪器的讨论，经历从抽象到具体的思维方法。
3．情感态度与价值观
通过对实验仪器和指示剂的选择，感触容量分析精准、严谨的要求。
二．教学重点和难点
1．教学重点
酸碱滴定的操作流程。
2．教学难点
将实验方案具体化、可操作化，实现抽象到具象的思维转化。
三．教学用品
滴定管、滴定管夹、铁架台（或滴定管架）、锥形瓶、烧杯。
浓度均为0.1mol/L的盐酸和氢氧化钠溶液，酚酞、甲基橙。四．教学流程
1．流程图
2．流程说明
引入：在上一节课的背景下提出课题。
学生活动I：分小组讨论测定氢氧化钠溶液浓度的步骤
师生讨论I：共同交流和讨论学生设计的步骤。
学生活动II：根据酸碱滴定步骤，确定实验药品，以及指示剂的选择。学生活动III：根据酸碱滴定步骤，确定实验仪器
师生活动II：阅读教材，了解滴定管的使用方法。
教师活动I：演示酸碱中和滴定的基本操作。
小结：共同阅读教材“实验步骤”部分
五．教学详案
1．教学过程
