2017年 3月15日
主编：宁姗编辑：宁姗
萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”在“国培”的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。作为教师，必须要树立终身学习的理念。希望通过此次国培计划——湖北省区域整体试点县网络研修与校本研修整合项目的集中
学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，在小学数学教学的道路上快乐前行。
1、学习尚未合格的老师，请百忙之中抽时间及时学习。
2、各个环节已学完的老师，请争取达优，不做学困生。
3、其他加分项：两篇日志10分；参加两个活动10分。
4、点击左侧的自主研修社区——教研组工作坊，即可参加相关活动。
姓名工作单位总成
绩姓名工作单位
总成
绩
张吉林凉水河镇小学95 顾明天凉水河镇小学51 宁姗习家店镇小学95 吕红星石鼓镇小学48.44 宁霞习家店镇小学90 王伟清石鼓镇小学43.16 赵子龙习家店镇小学90 范茂明石鼓镇小学43 张蕾习家店镇小学90 胡天斗石鼓镇小学41.24 张慧习家店镇小学90 王毅凉水河镇小学38.78 陈文杰大沟林区小学90 金云娜凉水河镇小学36.48 朱风波习家店镇小学89.78 肖明涛凉水河镇小学34.52
段宗峰习家店镇小学85 张圆圆石鼓镇小学33.88 李天波习家店镇小学84.92 李羽习家店镇小学31.64 王勇蒿坪镇黄莺完全小学83 李作琴蒿坪镇九年制学校30 柯玉莲蒿坪镇九年制学校83 杨婷婷大沟林区小学30 陈国顺习家店镇小学82.86 魏文静习家店镇小学30 李正芳蒿坪镇黄莺完全小学81 沈启林凉水河镇小学28.62 沈红习家店镇小学80 潘刚凉水河镇小学28 谢芳凉水河镇小学79 李俊峰大沟林区小学26.62 张金君凉水河镇小学79 郭正英大沟林区小学23.58 赵兵凉水河镇小学79 李诗学习家店镇小学21.04 乔璟丽大沟林区小学79 杨金海习家店镇小学18.94 马立德习家店镇小学78.9 卢功汉蒿坪镇九年制学校18.6 董斌石鼓镇小学76 吕静习家店镇小学18.24 马竞喆大沟林区小学76 胡德辅蒿坪镇黄莺完全小学14.78 艾书珍凉水河镇小学75.18 艾尚兵凉水河镇小学13.5 常静习家店镇小学74.66 习涛习家店镇小学11.26 赵长华习家店镇小学73.46 郑玉清大沟林区小学9.86 刘启瑞习家店镇小学71.6 王军习家店镇小学8.34 谢健石鼓镇小学69.68 刘书华石鼓镇小学8.14 王丹丹蒿坪镇九年制学校68 何国锋大沟林区小学 5.46 刘建军习家店镇小学66.84 宋和林蒿坪镇黄莺完全小学 3.12 詹义明习家店镇小学61.66 王国强石鼓镇小学 2.96 杨正华习家店镇小学60.9 刘阡阡大沟林区小学 2.56 李容习家店镇小学59.38 姚景昌大沟林区小学 2.14 刘世锋习家店镇小学57.5 黄婷婷石鼓镇小学 1.16 曾丹霞习家店镇小学55 周军凉水河镇小学0.24 李贤明习家店镇小学55 姚常华石鼓镇小学0.24 张慧敏蒿坪镇九年制学校55 张有启蒿坪镇黄莺完全小学0 李始清习家店镇小学53 陈杰蒿坪镇九年制学校0 刘英蒿坪镇九年制学校53 李彬彬大沟林区小学0 陈强习家店镇小学51.62 李恒生大沟林区小学0 舒燕蒿坪镇黄莺完全小学51.28 赵作军石鼓镇小学0
我心目中的好老师
石鼓镇小学吕红星我心中的好老师，是一位和蔼可亲，待学生一视同仁，关心学生和同事的好老师。
她便是我心目中的张老师，她为人和蔼，从不会因为哪一位同学成绩好一些而偏袒哪一位同学，她一向对学生都是一样的。例如，有时学生学习有困难，他总是第一时间辅导学生，从不会因为他是后进生而严厉呵斥，她班的班长有一次骂人，她没有因此而偏袒他，而是让他自
我反省，进而改进自己的习惯。生活中，她也是一位关心同事的好老师，她经常为老师们服务，也从不埋怨工作的繁重，任劳任怨。
作为班主任，她时常还指导学生打扫卫生，放学后经常催促学生及时回家，不在街上逗留，尽量让学生安全到家。
她，便是我们学校三二班的张老师。张老师不仅仅是我心目中的好老师，还是我们全校师生心目中的好老师。
信息技术应用能力的分析报告
姓名宁霞工作单位习家店小学
学科年级六年级数学教材版本人教版
以往的信息技术应
用课例或案例名称《圆柱的体积》PPT课件
成功之处1、利用多媒体课件演示圆面积计算公式的推导过程，更能快速地帮助学生复习转化的数学思想。
2、在推导圆柱体积计算公式时，借助flash动画演示拼、组的过程，同时演示一组动画（将圆柱底面等分成16份、32份、64份……），让学生明确：分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长方体。圆柱切拼成长方体，从而推导出圆柱的体积计算公式，把抽象的知识变得更加直观明了，更能激发学生学习数学的兴趣；同时也避免了因为实际课堂的操作不到位而导致的理解不到位。
不足之处对信息技术的使用掌握不够全面，不够熟练。
日后的改进目标与计划今后我会不断提高自身信息技术应用能力和技术素质，努力做到熟练制作和使用多媒体教学，使信息化教学手段在
教学活动中真正发挥作用。同时利用培训机会多学习，多
动手，多研究，遇到困难及时请教其他老师。
我的再发展行动计划
姓名马竞喆教龄3年以上
学校大沟林区九年制学校任教年级学科二年级数学
自身现状反思与分析
自参加工作以来，一直从事小学教学。我积极研读教材、课标，让学生在快乐中求知，培养学生分析和解决问题的能力。我把工作当事业，大胆创新，在教学中时有突破，深受学生和家长喜欢。
再发展行动计划目标
通过本专题的研修学习，将自己在教育改革的实践中加强教学研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。我再平时认真学习信息技术运用，将信息技术与教学有机结合，使课堂更加生动，学生更加活泼，效果更具明显。并且我将学习先进知识理念融入教学工作中，养成学习的自觉性。
行动研究聚焦内容
掌握新技术环境背景下数学教育的变化，包括学习环境、学习方式等诸多方面，进而介绍网络环境及移动环境为探究学习开展带来的优势，最后借助实际教学案例具体讲解技术环境下探究学习各个环节如何开展。随着新课程改革的深入，国培计划的实施，要想成为一名优秀教师，适应当前形势发展的需要，就要在自己成长的道路上不断充实自己，努力提高自己的专业素质、专业技能、教育教学理论、教育教学方法。
实施计划的主要策略
积极认真参加继续教育学习，仔细聆听信息技术知识讲座，努力掌握信息技术运用知识；学习优秀课件，虚心向老师请教；教学中养成应用课件和信息技术的良好习惯。
