男生女生教学设计

《男生女生》教学设计
一．教学目标：
1．知识目标：分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势
和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。
2．能力目标：明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学，
树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题，掌
握男女生交往的恰当方式。
3．情感、态度、价值观目标：通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方；
正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问
题；初步形成有关友谊的正确的价值观。
二．教学重点：
明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。
教学难点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
三．教学方法
根据本课的教学目标、教学特点，为了更好地发挥学生的主体作用，突出重
点、突破难点，我采用了“启发式教学法”、“讨论法”、“问答法”和“活动
法”进行教学。
四．教学过程
男生·女生

前两天，老师在楼道里听到一位同学哼唱罗大佑的《童年》，心中不禁生出
万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未
脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青
春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女
孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
今天，我们一同探讨成长中的话题——男生·女生。
诗歌欣赏
我们先来欣赏一首小诗——《男孩、女孩》
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；
女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。
男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。
男孩爱穿一身牛仔外出兜风，
女孩爱撑一把花伞雨中散步
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
女孩小心翼翼把错题订正
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天
感谢两位同学的精彩朗诵。男孩勇敢潇洒，女孩温文尔雅，都是令异性同学
所欣赏的。
（一）让我们荡起双桨
活动一：男生PK女生
你对男生了解有多少你对女生了解有多少我们来进行男、女生优势PK大赛。
男生优势有……
女生优势有……
我们看到，不论男生、女生都各有很多优势。男孩子思维活跃、活泼好动，
像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。
下面我们就要完成一些任务，请你来分配。
活动二：请你分配
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗
帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。你会让男女生各
承担什么任务你这样安排的理由是什么
男生承担的任务：
理由：
女生承担的任务：
理由：
男女合作的任务：
理由：
由此可见，男女生的交往，是学校生活的一个重要内容。美丽的校园风景，
就是由我们男生、女生共同描绘的。
阅读教材P36-37，结合我们日常的学习生活，总结一下，男女生交往有什
么重要意义
……
男生的缜思明辨与女生的细致入微、男生的粗犷豪放与女生的温柔娴淑，
共同组成了一个富有活力的世界。我们鼓励提倡男女生之间正常交往，但我们要
把握好与异性交往的尺度和原则，防止“过”与“不及”。
活动三：请你判断
接下来，大家为下面情境中与异性同学交往的能力进行判断。

交往情境 判断 原因

某班的男生、女生喜欢用“那帮女生”、“那帮男生”
来称呼对方

小雅性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要和男生
说话脸就通红。每次向男生借东西，她都要请同桌小颖帮忙。

小颖活泼开朗，和男生的关系很好，经常和一群男生在
一起有说有笑。周六晚上，班里一男生打电话，约她看电影，，
然后一起去逛夜市，小颖欣然答应。
小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看电影等活
动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她。她经常和她的
朋友们在一起讨论问题，畅谈理想和人生。
咱们班里也有这样一位深受大家欢迎的同学，不论是男生还是女生，和她相
处得都是非常融洽。我想问问这问同学你是如何与男生正常交往的把你的成功经
验说出来与大家分享可以吗
……
只要我们真诚待人、坦然大方的与异性交往，就一定能获得异性同学的尊重
和友情。
（二）把握青春 把握情感
年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，
在男女生交往中会出现一些敏感问题。我们来看同龄人故事。
同龄人故事一
晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，
既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦这正常吗”
你认为这种现象正常吗为什么
……
其实，这样的心理可能你也有过。异性交往的困惑是人生成长的必经，是正
常、自然而又美丽的事。正如诗人歌德所言：哪个少男不钟情哪个少女不怀春
这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展
故事正在继续……
同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封
信，这是一封……
这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗
他们的情感可以进一步发展吗
生理、心理上 还不成熟
时间、精力上 没有足够的时间和精力
经济上 不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上 会影响到我们的学业
老师、父母的态度 反对
同学评价 不佳
我们的结论 慎重对待、理智处理
我们从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响等方面分析，可以
明确他们的感情不能发展。
通过以上分析，你想对晓敏说些什么
（春天不要去摘秋天的果。
一朵花过早开放就会过早凋零。
早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己……）
老师也有些话想对沉醉其中的男孩、女孩说，想听吗
《给花季中的男孩女孩》
在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让
我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路
历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月
的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果地甜蜜。
错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春——这段学习
的最佳时间，我们将抱憾终身。
急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该
朝气蓬勃的青春……男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶
向辉煌的彼岸！
女孩应该怎么做
……
她有两种选择：一是接受，结果——给双方学习、生活带来严重影响；二是
拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。
我们接着往下看。
同龄人故事三
晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复……
你想对男孩说些什么
（不要轻易去爱，更不要轻易去恨。让自己活得轻松，让青春多留下些潇洒
的印痕。
单纯些，你会更快乐；宽容些，你会更迷人。
我们要学会理智处理，对自己负责。）
请大家自己把P40的“相关链接”读一读。
在这种情况下，女孩该怎么办
……
你认为在与异性的交往中，我们应该如何保护自己
……
可以说，与异性交往是一门艺术，也是一门学问，需要我们认真对待，还需
要学会自我保护。不论男生女生，都要学会借助法律、道德等外界环境保护自己，
还有，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法以及我们的自律是对我们自己最
好的保护。
小结：没有雨季，草木不会繁盛，但只有走过了雨季，才会迎来春华秋实。
让我们用智慧、真诚驱散雨季的烦扰。通过本节课学习，不知道同学们有了哪些
收获
……
结束语：你是愿意做一个不跟异性同学交往的枯燥古板的人愿意做一个沉湎
于早恋而放弃美好前途的可悲可叹的人还是愿意做一个有着真诚笑容、有着丰富
情感但永远能把握自己的人我相信通过本节课的学习，你心中一定有了一个正确
答案！最后，让我们一起说出我们心中的誓言，表明我们的立场：
男孩女孩 携起手来 / 迎着照样追 踏着夕阳归 / 我们遨游在 知识的大海
男孩女孩 理想满怀 / 年轻的懵懂 希望的田野 / 美好的未来 把我们等待
男孩女孩 继往开来 / 祖国正春天 开放好年代 / 让我们同创 明天的辉煌