中考语文文言文强化训练四(2021年整理)
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2018届中考语文文言文强化训练四
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文言文强化训练四
（一)课内文言文阅读(10分)
送东阳马生序
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀，右备容臭,烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此.
1。
解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分)
(1)弗之怠．（倦怠）
（2)负．箧曳屣（背)
(3)余幼时即嗜．学（酷爱)
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
我站在他身旁恭敬地等候着,提出疑问，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。
（2）故余虽愚，卒获有所闻.
因此我虽然愚钝,但最终能够有所收获。
3。
下列对文章的分析理解,不正确的一项是（B）(3分)
A。
“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也"，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B。
描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D。
文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
（二)课外文言文阅读（9分）
邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍①而泣。
师曰:“童子何泣？"原曰：“孤者易伤,贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也.一则愿其不孤，二则羡其得学,中心感伤，故泣耳。
"师恻然曰:“欲
书可耳！"原曰：“无钱资."师曰:“童子苟有志吾徒相教不求资也。
”于是遂就书.一冬之间,诵《孝经》《论语》。
【注释】①书舍:书塾。
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（D）（3分）
A。
童子苟．有志/苟．全性命于乱世
B.凡得．学者/所识穷乏者得．我而为之
C。
于是遂就．书/自是指物作诗立就．
D.过．书舍而泣/及鲁肃过．寻阳
2。
文中画线的句子没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来.（3分）
童子苟有志（/)吾徒相教(/)不求资也。
3.书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?我们从邴原身上学习到什么精神?（3分)
(1)为下一代无私奉献的精神。
(2)学习他贫不丧志、立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神.
【参考译文】邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,（听见书声琅琅)忍不住哭了。
书塾的老师问他:“小孩子哭什么?”邴原答道:“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。
那些读书的人，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。
我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。
内心感伤，因此哭泣。
”老师同情地说：“你想读书就来吧！”邴原说:“我没有钱."老师说:“你如果立志读书，我愿意免费教你，不收学费。
"于是邴原就开始学习。
只过了一个冬天，就能背诵《孝经》和《论语》。
