苏教译林版小学英语六年级英语下册教学计划

小学英语六年级下学期教学计划小学英语六年级下学期教学计划为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作顺利的开展，如何制定教学计划?下面是收集整理关于小学英语六年级下学期教学计划的资料，希望大家喜欢。

小学英语六年级下学期教学计划篇一一.学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。

但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

二，针对情况采取的措施：针对学生的具体情况，我将采取以下措施：1，注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2，结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。

老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4.对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5，加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6，渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7，进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

三，教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所使用教材是:本套教材，充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。

它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

Project 2 A travel bookThe 1st period 一、教学内容:Part A and Part B.二、教学目标:1.能熟练掌握第五至第八单元主要的词汇、句型等语言知识。

2.能灵活运用第五至第八单元的日常交际用语。

3.熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。

4.能正确完成表格填空，介绍自己最喜爱的城市。

三、教学重难点:2.能灵活运用第五至第八单元的日常交际用语。

3.熟练掌握5-8单元的重点词汇句型以及语法知识。

4.能正确完成表格填空，介绍自己最喜爱的城市。

四、教学准备：PPT课件,教学光盘五、教学过程：Step One：Free talkT: What are you going to do?S: I’m /We are going to …T: Are you going to …?S: Yes, I am/we are. No, I’m not/we aren’t.T: I’ll/We’ll …T: What do you think?T: Will you…?S: Yes, I will. / No, I won’t.T: Where/When/How long/What will you …?S: I will/ We will.T: What do you want to be in the future?S: I want to (be) …Step Two: Revision1. Read the main words from Unit5 to Unit8 correctly.2. Read the main sentences from Unit5 to Unit8 correctly.（回忆单词句型。

给5分钟时间背诵回忆）3. 图片导入:教师安排学生课前在网络上搜索有关图片，在课上和大家一起分享。

同桌合作问答，复习Unit5-8词汇、句型及交际用语。

Unit1 The lion and the mouseTeaching content本单元的话题是生活习惯和学习习惯。

本单元在语法方面延续了第一单元的副词话题，呈现了副词well,early,late,last以及频率副词never的用法。

本单元再现了一般现在时的第三人称单数形式。

在此可以复习一般现在时的语法知识，也可以结合现在进行时和过去时，设计综合性的操练活动，以加强学生的理解和运用能力。

Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students will be able to1．能听懂、会说、会读课文Good habits2．能听懂、会说、会读常用语及句型He/She gets up / goes to school in the morning.He/She never goes to bed late.3．能听懂、会说、会读、会写词汇put…in order, bad ,sleepy, last night, go into, slowly, badly4. 能听懂、会说、会读词汇child, habit, never, late, finish, tidy, fast5. 能听懂、会唱歌曲This is the way6. 能听懂会说且准确发音字母or在单词中的读音。

Teaching important points1. 能听懂、会说、会读常用语及句型He/She gets up / goes to school in the morning. He/She never goes to bed late.2. 能听懂、会说、会读、会写词汇put…in order, bad ,sleepy, last night, go into, slowly, badly3. 能听懂、会说、会读词汇child, habit, never, late, finish, tidy, fast4. 能听懂、会唱歌曲This is the way5. 能听懂会说且准确发音字母or在单词中的读音Teaching difficult points1. 能听懂、会说、会读常用语及句型He/She gets up / goes to school in the morning. He/She nevergoes to bed late.2. 能听懂、会说、会读、会写词汇put…in order, bad ,sleepy, last night, go into, slowly, badly3. 能听懂、会说、会读词汇child, habit, never, late, finish, tidy, fastPeriods五课时Story time 第1课时Grammar time and Fun time 第2课时Sound time and Cartoon time 第3课时Song time, Check time and Ticking time 第4课时Review and do some exercises of Unit 2 第5课时第1课时Teaching contentStory time.Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students will be able to1. 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。

苏教牛津译林版英语六年级下册全册教案牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计注意降调。

(2)读句子，注意特殊疑问句中的降调！老师读一遍，学生读第二遍。

(3)编写几个特殊疑问句并读一读，注意降调！(4)Ask and answer. 将编写的特殊疑问句及答语和同伴进行对话练习。

注意疑问句中的降调。

4. 完成幻灯片中相应的课堂练习.5. Summary根据板书复述今天学习的内容:6. Homework.课堂小结这节课的教学任务目标.能复述Story time内容，会表演故事；复习巩固本课语法，形容词变副词及动词不规则变化的过去式。

本课反复回忆复述故事；反复朗读背诵动词过去式和形容词变副词，复习掌握本单元的语法；通过观看动画和朗读，掌握特殊疑问句的语调。

通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。

练习活动主要是两人对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。

板书Unit 1 The lion and the mouse1. 形容词变副词(副词修饰动词，位于动牛津译林版英语六年级下第三课时教学设计生自由讨论并发言。

(2) 介绍Aesop’s Fables，Chinese idiom，读一读想一想自己读过的寓言故事。

(3) Let’s talk. Do you know other animalsstories ？一起来说说吧！5. Ticking time(1)两人一组互相复述故事“The lion andthe mouse”，并互相给出评价。

(2) 老师准备若干loudly, sadly…副词的卡片，任意抽取卡片，学生进行说话练习，根据掌握情况，老师给出评价。

(3)自测特殊疑问句的语调（写出5句特殊疑问句），请做出适当的评价。

6. 完成幻灯片中相应的课堂练习.7. Summary根据板书复述今天学习的内容。

课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读Cartoon time故事并会表演；能听懂、会说、会拼读单词和短语：cheer, deep, reach,pour…into.本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文,情景表演；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计牛津译林版英语六年级下第三课时教学设计牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计牛津译林版英语六年级下第三课时教学设计牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计牛津译林版英语六年级下第二课时教学设计课题 Road safety单元Unit 4学科英语年级 六年级下学习 目标 1.能复述Story time 内容。