试卷袋封皮

财会金融系会议记录

会议名称：财会金融系期末考试工作会议

时间：2015年12月28日9:00 地点：83D204

参加人员：财会金融系全体教师 主持人：单蕊

会议名称

1.1月2号开始专业课考试，有些东海的老师专业课、公共课在南山监考，请各位老师一定要查清楚考务手册，以防漏掉监考。

2.两名监考教师考前至少提前半小时同时到达考务室领取试卷。监考教师不可擅自调换，确属特殊情况，需按规定程序办理。仔细核对试卷不要拿错试卷。

3.注意监考时请一定要佩戴监考证。监考行为、监考操作要严格规范，严禁携带手机、各类提包等与监考工作无关物品入场。考前必须对考生进行考风考纪教育，告诫学生违纪、作弊的利害关系。

4.考生进场时仔细核对考生的信息是否正确，防止走错考场的情况发生。考生必须携带两证以上参加考试，指定证件包括身份证、学生证（照片有钢印）、考试通知单、二级学院开具的规范证明。证件不全或证件不符合要求不能参加考试。考试通知单由各学院通过教务管理软件自行打印。证件临时丢失，可由二级学院出具班主任签字、加盖学院公章并附学生本人照片的证明。

5.考生禁止携带手机、背包、手袋、食物等与考试无关物品入场。携带上述物品入场需按要求放置在指定位置，并提示考生不负责物品安全，发生上述物品丢失事件由考生自行负责。

6.请各位老师在考生入场前清理考场，做到桌洞清、地面清，黑板擦拭干净后书写：考试科目名称、考试时间、“手机不得带入考场”、“诚信应考、自觉遵守考试纪律”。

7.试卷发放前监考人员务必清点核对科目、数量、试卷页数，确认学习形式等信息，杜绝发生多页试卷发放混乱的情况。

8.考前15分钟组织入场、发放答题册、进行考试纪律宣传教育。考前5分钟发放试卷并告知考生考试信号开始后方可答题，试卷发放结束后，组织考生在每页试卷上填写姓名、学号、班级，防止考生传递试卷作弊。

9.考试进行15分钟后，监考人员必须逐一检查考生证件，确认考生身份并组织考生签到，不允许传签，杜绝任何形式的替考现象发生。

全国研究生数学建模竞赛规则

一、竞赛期间的规定

竞赛期间，鼓励参赛同学查阅有关文献资料、利用互联网获取有关科技信息、使用计算机的相关软件及自编程序完成赛题。各参赛学校应尽力为参赛队员提供相关条件。竞赛期间，同一参赛队的三名研究生应发扬团队精神，增强合作意识，注重讨论交流，分工协作，但不得与队外任何人通过各种方式讨论与赛题相关的任何信息。参赛队员必须讲究诚信。发现违纪行为，组委会将严肃处理，雷同试卷一律作为废卷，并追究有关人员责任。

对赛题理解有疑问时，可通过领队老师或直接向组委会咨询。

有条件的单位，竞赛场所应尽量集中，并实现半封闭化的管理。

二、开卷、交卷时间的规定

竞赛起止时间、邮寄地址及赛题由竞赛组委会于赛前在网上公布，网站地址也将在赛前通知中一并公布。每队只需选作一题。相同的竞赛时间是保证竞赛公正性的一个重要方面，各校各队都应准时交卷，原则上迟交的赛卷不能参加评审。而在规定时间内尚未全部完成的论文，只要准时交卷一样可以参加评审。

各参赛学校一律用特快专递将参赛论文在规定时间内寄至竞赛承办单位，交卷时间以当地邮戳为准。

为便于今后的交流，各校除上交书面论文外，还应上交电子版论文的光盘一张。

三、对卷面要求的规定

论文一律使用打印稿或复印稿，纸张大小为A4复印纸，正文字体为宋体、正体，字号为小四。如个别地方有手工改动，一律再行复印，否则修改无效。

论文首页统一从指定的网站下载。首页仅打印题目和详细摘要，并在下方指定位置标志参赛的指定队号，除此不能有任何其他标记。除封面外，论文的任何地方均不得出现参赛指定队号，更不得出现参赛校名及队员、领队教师姓名，否则一律视为无效答卷。

论文应牢固装订成册，防止散落（尤其首页与附页），各页的右下方打印页码（除首页外从1开始计数）。摘要中应给出论文的主要工作、结果、特点等，在评奖中有较大的权重，请各参赛队重视摘要。论文中不得出现无关的图饰，图、表应有标号，参考文献也应全部列上。电子版光盘应含论文及所用程序的源文件、执行文件及使用说明，光盘标签应只能有参赛的指定队号，无其它文字。

2020-2021学年度沈阳市小学教育质量综合评价

浑南区实施方案（四年级）

为贯彻落实全国教育大会精神，进一步推进中小学教育质量综合评价改革工作在沈阳试验区的开展，丰富和完善我市教育质量监测的内容、方法，促进教育思想现代化，促进教育内涵发展，按照沈阳市教育研究院“以全面提升育人质量为价值追求，落实包括学科、素养、成本、动力在内的‘四个系统’指标框架，用完整的评价助推完整的教育，完成由学科考试到教育质量深层次诊断的转型升级，为教育质量的提升服务，为教育研究方式和教育管理方式的现代化服务”的指导思想，结合本区情况，特制定本方案。

一、监测时间

时间：2019年12月29日（星期二）

内容 测评时间 备注

调查问卷

上午 8:30-8:45  问卷与数学之间不休息，5分钟用于收卷和发卷。

 数学、语文，英语、基本素养中间休息时间为20分钟。 数学 8:50-9:50

语文 10:10-11:30

英语

下午 13:00-13:40

基本素养 14:00-15:00 二、监测内容及答题要求

1.监测内容

此次监测内容包括纸笔测试、表现性评价及问卷调查三部分。其中纸笔测试包括语文、数学、英语和基本素养，表现性评价主要针对学生音乐和体育方面进行的，问卷部分包括学生问卷、家长问卷和教师问卷。

2.答题要求

纸笔测试和学生问卷采取纸质测评方式，学生在统一时间内完成。学生需要在答题卡上与题号相对应的答题区域内作答，写在工具、草纸上或非题号对应的答题区域的答案一律无效。选择题用2B铅笔作答，非选择题统一用黑色签字笔作答，不得用铅笔和书写红、蓝字迹的钢笔或圆珠笔作答。

表现性评价主要是音乐和体育方面，教研院将从每个区县抽取一所学校开展，并在监测的前一天下午或者当天早上通知到区县测试学校名称及准备要求，时间安排为12月15日—17日。(已经测试)。

教师问卷、家长问卷采用网上作答方式，全体四年级家长及该年级授课教师通过手机或电脑自行作答。作答时间为12月29—31日（详情另行通知）

档案袋评价在学前教育专业学前综合英语教学中的应用

摘要：档案袋评价的基础和依据是学生的学习成绩及运用所学知识而取得的成效。档案袋评价的特点在于其成长性与表现性、整合性与多样性及主题性与反思性。在学前教育专业学前综合英语教学中运用档案袋评价的评价方式，必须先有评价前的充分准备，然后再认真予以实施。

关键词：档案袋评价；学前综合英语；英语教学；应用

一、何为档案袋评价

在以标准化测验占主导地位的传统的评价中，要求教师要把预先选定的知识教给学生，然后通过考试、检查来评定学生接受的状况。这种寻求一一对应的评价方式脱离了对知识加以应用的情境，不利于充分发挥教师和学生的积极性和创造性。20世纪80年代兴起的对教育评价的改革把原有的以教师为中心的评价转向以学生为中心的评价，这种评价方式的基础和依据就是学生运用所学知识而取得的成效。这种评价方法就是档案袋评价法。

档案袋评价法是教师根据教学目标和学生的实际状况，有意识地引导学生将自己学习的成绩、成效及其他有关资料收集起来，然后通过对这些资料的分析，来对学生学习的状况进行评价。档案袋评价具有连续性的特点，能清晰地顯示出学生成长的过程。档案袋评价强调学生学习与进步的过程性与发展性，它既看学生的过去，更看学生的现在；既看学生的过去和现在，更着眼学生的未来；它在确保能达到教学目标要求的同时，更注重挖掘学生学习的潜能。

二、档案袋评价的特点及其类型

1.档案袋评价的特点

作为一种有别于传统评价方式的新的评价方式，档案袋评价有如下特点：

（1）成长性与表现性

档案袋评价强调形成性评价，关注学生的成长，即既重视学生学习的过程，也重视学生学习的结果。

（2）整合性与多样性

一方面，档案袋评价中所依据的材料，是根据课程教学目标与教学计划而收集的，它能反映教学的实际状况，能体现教学的完整脉络；另一方面，档案袋评价的内容具有多样性，其中包括资料呈现方式的多样性（作品、试卷、日记、录像、录音和照片等）。