一、获取和解读信息的能力
（1）能够从试题提供的各种图文材料中获取所承载的信息，并最大限度获取有效信息。
（2）能够准确、完整地理解从试题提供的材料中所获取的有效信息，并进行合理的提炼、梳理与整合。
（3）能够将所学学科知识与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出恰当的判
现象的本质和规律。
例如：下列有关清朝取代明朝的表述，正确的是（）
①清朝是新型先进力量的代表②明末统治集团极端腐朽③吴三桂引清兵
入关导致军事形势逆转④关外清军强于明军及农民军
A.①③????
B.②④????
C.①④??? ?
D.②③
本题旨在考查学生的调动知识能力和运用所学知识对历史现象产生原因进行分析的能力。答题时，必须对明末清初的局势、两个政权的性质有明确的认识。
三、描述和阐述事物的能力
（1）能够用简洁的文字语言或其他表达方式准确的描述人文与社会、自然环境等领域所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、基本观点等。
识的有意义的问题，并运用判断、比较和归纳等方法论证问题。
（2）能够依据科学的价值标准，对有关现象、问题和某些观点进行质疑、批判与探究，并作出独立的评判。
（3）能够综合运用历史学科的知识、观点、方法与技能，并结合个人的生活经验，创造性地审视或解决相关实际问题，并体现出正确的情感、态度和价值观。
例如：给出几段罗斯福新政的背景材料，可让学生作答的问题有：①罗斯福新政从本质上主要调整了A.劳资矛盾B.自由资本主义和垄断资本主义的矛盾C.产销矛盾D.生产社会化与生产资料私人占有的矛盾②罗斯福新政是凯恩斯主义的大规模运用，这一经济思想的突出特点是什么？③将你所学到的新政措施，就其主要倾向归类，并分析罗斯福政府财政赤字庞大的原因。④根据主要资本主义国家应对30年代经济危机的不同途径，分析判断后来二战美英法与德意日之间对抗的性质。这样可以考查学生对知识的论证能力、迁移能力和坍台能力。
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