人教版七年级语文下册测试卷附答案
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七下语文第二单元复习测试卷
一、语文积累与综合运用
1.默写古诗文中的名句名篇。
(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。
①独坐幽篁里,________________。(王维《竹里馆》)
②谁家玉笛暗飞声,________________。(李白《春夜洛城闻笛》)
③________________,双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
④________________,关山度若飞。(《木兰诗》)
⑤________________,壮士十年归。(《木兰诗》)
⑥李白《春夜洛城闻笛》中直接引发浓浓思乡之情的原因的句子是:________________________。
(2)默写韩愈的《晚春》。
2.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
我本来打算趁那一阵xuān闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱.来踱去,胳bo底下夹着那怕人的铁诫尺。我只好推开门,当着大家的面走进
静悄悄的教室。你们可以想象,我那时脸多么红,心多么慌!……我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?……
(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
xuān()闹踱.来踱去()胳bo()
(2)文中有错别字的一个词语是“________”,这个词语的正确写法是“________”。
(3)文中“踱来踱去”中“踱”的意思是____________________。
(4)将下列反问句改为陈述句,不得改变原意。
我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?
3.运用课外阅读积累的知识,完成问题。
《骆驼祥子》是现代作家________的代表作。主人公祥子原本________(性格),最大的梦想不过是____________________,但在当时的社会条件下,他被残忍霸道的车主盘剥,买车的钱又被________诈骗去,一次次的事件使他的希望一次又一次地破灭了,他与命运的抗争最终以惨败结束。
4.七年级某班以“永矢弗谖,祈愿和平”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题,请你参与解决。(12分)
(1)活动中,小艺同学找到了如下一段文字,请你按要求帮他修改。
【A】加拿大安大略省议会26日经过投票和辩论,通过了有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议。【B】安大略省成为西方国家中首个省议会通过有关“设立南京大屠杀纪念日”动议的地区之一。该动议是加拿大安大略省议会议员黄素梅近日在省议会提出的。黄素梅表
示,安大略省很少有人知道二战期间日本在亚洲的暴行,尤其是该省年轻的亚裔并不熟悉这段历史。设立“南京大屠杀纪念日”,旨在使该省所有民众有机会了解这一历史事件。2017年是南京大屠杀发生80周年,设立这个纪念日尤为重要。
①【A】处画线句中有一处语序不当,应调整为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
②【B】处画线句中有一处不合逻辑,应删除“________”。(1分)
(2)班委会计划从下列选项中选出一条适合本次活动的宣传语,你认为应该选()
(3)A.祭抗战死难之生命,悼血与火浸染之地
B.哀黎庶无辜灾难殷殷,思捐躯洒血豪气干云
C.祭诚勇牺牲不屈抗争,志九州崛起奋发图强
D.愿光明不灭正义永恒,祈世界和平共同繁荣
(3)鲜花献英烈,哀思祭忠魂。2017年7月7日是“七七事变”81周年纪念日。你所在的学校决定本周末前往烈士公园开展纪念活动,凭吊当年的蒙难者,警示大家勿忘国耻。你的同桌小梨却以“难得的周末,再说现在是和平年代,纪念死难者没什么意义”为由,拒绝参加纪念活动。你不认同她的看法,请写一段话说服她,令其信服。
二、理解阅读
【一】商山早行
温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
[注]①铎(du):系在马车上的铃。②杜陵:在长安城南,汉宣帝陵墓所在地,这里指故乡长安。
5、前人评论鸡声茅店月,人迹板桥霜一联为意象具足,始为难得。请结合全诗对此加以分析。
6、说说这首诗的目前之景和言外之意,体会期中的羁旅乡情
7、枳花明驿墙一句中的明用得很妙,请说出妙在何处。
【二】同儿辈赋未开海棠二首
(金)元好问
枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。
注:元好问(1190—1257)字裕之,号遗山,太原秀容(今山西忻州)人;系出北魏鲜卑族拓跋氏,唐诗人元结后裔。高祖元谊,北宋宣和年间官忻州神武军使,定居秀容。
8.第二句诗中“深藏”一词很形象,请作简要的赏析。
9.诗的三四句运用了什么表现手法?给人怎样的哲理启示?
【三】少年爱国者
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年,衣衫褴褛,避开人们,像野兽似的用白眼看大家。两年前,他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他,踢他,不给他饭吃,强迫他学艺卖艺,带他去法兰西、西班牙到处跑。
②到达巴塞罗那后,他受不了虐待与饥饿,终于逃了出来,到意大利领事馆请求保护。领事可怜他,叫他乘上了这艘轮船,要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子,穿着破破烂烂的衣服,成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看,目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是,这个孩子什么也不回答,仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折,已使心灵布满了累累伤痕。
③尽管如此,有三位乘客仍然不断地询问,终于,这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法
。这三个乘客虽不是意大利人,可是也听语、西班牙语的意大利语,大略地讲了自己的经历
..
明白了他的话,一半因为怜悯,一半借着葡萄酒的醉意,他们给了那孩子一些钱,然后继续逗弄他,想从他那里再听到别的一些事。正在这时,两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的,又拿出若干钱来掷在桌上,嚷着:“拿去吧!”“拿去吧!”
④少年低声答谢,把钱收入袋中,眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺,拉上床帘,静静地沉思:有了这些钱,可以在船中买点好吃的东西,饱一饱两年来饥饿的肚子;到了热那亚,可以买件上衣换上;拿了钱回家,总可以多少得到一点像人的待遇。在他,这钱就如同是命运的恩赐一样,带给他许多的希望。
⑤与此同时,那三位乘客仍在二等舱中的大厅里,围着饭桌谈个不休。他们一边喝着洒,一边谈论着自己旅行中所经过的地方的情形,最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆,一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了,他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说,与其到意大利,不如到北极去好,意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不认识。
⑥“蠢笨的国民!”一个说。“下等的国民!”一个说。“强盗……”
⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上,大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上,同时在桌上地板上滚着,发出可怕的声响,又掉落在桌子上与地板上。
⑧三个人吃了一惊,暴跳如雷,抬头看上面时,又是一大把铜币打在他们脸上。
⑨“拿回你们的钱!”这个孩子从床帘后面露出身体,轻蔑地说:“你们这些家伙侮辱我的祖国,我决不会要你们一个钱的!”
10.结合上下文,说说第③段中加点的“经历”到底指什么。
11.说说第④段中画横线的句子在文中有什么作用。
12.揣摩文章第⑨段,为文章补写一段描写少年此时心理活动的句子。(不少于50字)