【获奖课件】最新苏教版小学数学五年级下册《方程的意义》ppt课件1

学以致用
4、用方程表示下面的数量关系。
x＋6.4＝7.3
课堂结
含有未知数的等式是方程。 方程一定是等式，但等式不一定 是方程。
课堂小结
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
用小于号表示，读0作53小.1于班5。
X＋50＜200
探索新知
用式子表示天平两边物体质量的大小。
2x＝200
探索新知
X＋50＞150 X＋50＝150 X＋50＜200 2x＝200
像x＋50＝150、2x＝200这样含有未知数的等式是方程。
探索新知
等式和方程 有什么关系
？
典题精讲
下面的式子哪些是等式，哪些是方程？
6＋x＝14 36－7＝29 60＋23＞70 50÷2＝25 x＋4＜14 y－28＝35
X＋5
X＋y＝10 8－n＝6
易错提醒
错误解答：
你知道哪些是方程吗？（用 标出）
35＋65＝100 x－14＞72
Y＋245
X＋32＝473 28<16＋146
10÷a＝2
X＋5
X＋y＝10 8－n＝6
错解分析：含有未知数的等式才
是方程，所以不含未知数的、不
是等式的不是方程。
易错提醒
正确解答：
你知道哪些是方程吗？（用 35＋65＝100 x－14＞72
2.大于号和小于号的开口是相反的，但 是开口都对着大数，尖角对着小数。
情景导入
情景导入
20 30
情景导入
天平不平衡
20 30

天 平
天平会出现什么现象?
左盘较重，右盘较轻。
左盘中再放几克砝码，天 平就会平衡？
40+10=50 左右重量相等，天平平衡。
50+50 50×2
100
＞
X+50
= 150
X+50 ＜ 200
2X
= 200
＞
X+50 = 150
X+50 ＜ 200
哪些是等式？
2X = 200
50+50=100
χ+50<200
χ+50>100
50+50<150
2χ=200 χ+50=150 你能将这些式子按照一定的标准分类吗?
等式 50+50=100
不是等式 χ+50>100
2χ=200
χ+50=150
50+50<150
χ+50<200
50+50=100
χ+50<200
χ+50>100
50+50<150
2χ=200 χ+50=150 你能将这些式子按照一定的标准分类吗?
有未知数 χ+50>100 2χ=200 χ+50=150 χ+50<200
没有未知数
50+50=100 50+50<150
像χ+50=150，2χ=200这样含 有未知数的等式叫做方程。
方程一定等式，
等式不一定是方程。
等式
方程
方程是一类特殊的等式。
2χ=500
12+χ=20

右边把一个100g的砝码换成50g。
现状天平又是什么状态？
用式子怎么表示？
天平现状的状态可以用式子表示为：100+X=250
左右两边相等
50+50=100来自3x=180x +73=166
等式
左右两边不相等
100+20<100+30
80<2x
50+2x>180
100<200
不等式
含有未知数的等式就是方程
方程必须具备两个条件
你能自己尝试写一个方程吗？ 请在小组内用接力法展示自己写出的方程， 让同伴评一评你的方程是否正确。
巩固提高
2、请你用方程表示下面的数量关系。
X+0.5=2.5
23.6元 3X+5.4=23.6
课堂小结
谈谈本节课你学到了什么 知识？
天平的状态可以表示为：100+X>100
探究新知
右边增加一个100g的砝码。
现状天平又是什么状态？
用式子怎么表示？
天平现状的状态可以用式子表示为：100+X>200
探究新知
右边再增加一个100g的砝码。 现状天平又是什么状态？
用式子怎么表示？
天平现状的状态可以用式子表示为：100+X<300
探究新知
方程的意义
情景导入
右边放一个100g的砝码，要使天平保持平衡，左边该怎么放。
50+50=100
100=100
等式
左边与右边数值相等的式子叫做等式。
探究新知
从图中你知道了什么？
一个空杯子的质量正好是100g。
探究新知
加满水后,天平是什么状态？

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
情景导入
天平不平衡
20 30
情景导入
50 20 30
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 6:33:00 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021