精品文档
精品文档 课时 2 课题名称 第四单元 第2课 做好就业准备
课前系统 教学分析 大纲
或
课标 职业生涯规划教学大纲
教材 《职业生涯规划》（修订版）
学生 14社管（1）、14社管（2）
教学目标 知识
与
技能 1. 理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性；
2. 理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；
3. 掌握求职的基本方法。
过程
与
方法
感情态度与价值观 树立角色转换的意识，做好角色转换的心理准备；
形成关注适应社会、融入社会的态度；
激发增强自信、保持积极的心态。
应用 针对自己与“职业人”的差距，制订针对性训练措施和提高措施，强化训练，做好角色转换准备。践行适应社会、融入社会的行为，运用求职的基本方法指导自我求职。
教学内容 重点 1.角色转换的四个重点；
2.社会能力与职业生涯发展的关系，及提高社会能力的途径；
3.讲究求职技巧。
难点 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换；提高自身社会能力；在日常生活中为求职做准备。
教学方法 案例教学法、讲授法、合作讨论法、对比列表法。
教学用具 多媒体教学平台、PPT课件
精品文档
精品文档
课堂系统 教学环节 学生活动 教师活动
一、导入新课
二、学习新课
（一）扮演模拟超市情景剧，对职场事件进行处理模拟：
人物：售货员甲、乙，女顾客1人
（二）了解学习目标（见PPT）
（三）学习第一部分：
列出“学校人和职业人的区别一览表” （见ppt）
看ppt，理解延伸内容。
（四）学习第一部分第2项，掌握两个要点：
角色转换的两个步骤
角色转换的四个重点
理解延伸学习和[链接]的内容。
（五）记录作业
（六）学习第二部分第1项：
归纳三个要点：为什么要做好适应社会、融入社会的准备？ 第一课时
（一）指导模拟超市情景剧：售货员导购。
一顾客进入超市，左顾右盼，入口边货架边有两名营业员正在理货。顾客想买奶粉，问其中一名售货员放在哪里。被问营业员是刚来的员工，不很清楚。营业员乙带女到奶粉区晚间新闻给专业的售货员。
《大学生就业与创新创业教程》
配套教学教案
第1章
课时内容 就业准备 授课时间 90分钟 课时 2
教学目标 了解当前大学生就业形势
了解大学生就业的主要方式
掌握收集和利用就业信息的方法
掌握准备自荐材料的方法
教学重点 了解大学生就业的主要方式
掌握收集和利用就业信息的方法
掌握准备自荐材料的方法
教学难点 掌握收集和利用就业信息的方法
掌握准备自荐材料的方法
教学设计 1、 教学思路：（1）先介绍大学生就业形势，让学生对就业形势有一个清晰的认识，以帮助自己做出正确的择业判断；（2）接着介绍大学生就业的主要方式；（3）然后介绍就业信息的搜集和利用，让学生学会广泛搜集各类就业信息，然后从众多的就业信息中找到适合自己的职位；（4）最后介绍如何准备自荐材料。
2、 教学手段：以案例导入的方式讲解做好就业准备的重要性，从而引申出本章的内容，然后一一介绍就业形势与方式、就业信息的收集与利用、自荐材料的准备等内容。
3、 教学资料及要求：除教材中讲解的知识，可以要求大学生在网上查看最新就业帮扶政策与措施。
教学内容
知识回顾：下面将讲解就业准备的基本知识。
讨论问题：1、谈谈当前大学生的就业现状？
2、为什么要做好就业准备？
内容大纲：具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
第一节 大学生就业形势
一、就业现状
二、就业帮扶政策与措施
三、树立正确的就业观
第二节 大学生就业的主要方式
一、即时就业
二、延时就业
三、自主创业
四、升学深造
五、国家项目就业
六、灵活就业
七、出国留学与出国就业
第三节 就业信息的搜集和利用
一、就业信息的搜集
二、就业信息的利用
第四节 自荐材料的准备
一、自荐材料的要求
二、就业推荐表的准备
三、简历的编写和制作
四、自荐信的编写和制作
第五节 评估与分析 第一节 大学生就业形势 3
做好就业准备教案
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
课题 为就业做好准备
课型 新授课 授课时间 2015年11月26日第二节
教法
学法 案例教学法 交流讨论法
比较法 授课班级 14级中草药种植班
教
学
目
标 认知目标：通过教学，希望学生能从思想上认识到“学校人”与“职业人”的本质区别，做好适应社会，融入社会最原始的准备。
能力目标：通过教学，希望学生能主动将专业知识转化为职业技能，重视求职过程中自我推销，自我控制能力的训练，以及团队协作和组织执行能力的培养。
情感目标：通过教学，希望学生能认识到只要拥有扎实的专业知识，过硬的职业技能，巧妙的求职方法，灵活多变的社会适应能力就有可能在残酷的职场竞争中立于不败之地，从而激发就业和创业的信心和勇气。
教学重点
教学难点 由“学校人”到职业人”的角色转换的理解
教学用具 多媒体
教学过程
教学环节 教学内容及师生互动情况 设计意图
导
入
新
课 导入语：
《职业生涯规划》这部教材主要是帮助我们谋划未来，为将来就业打基础的。咱们大家是08级的学生，还有一年的时间就要走上工作岗位了，我想问大家，毕业后是不是想找到自己理想的工作呢？（学生回答“是“），好，为了找到一份理想的工作，我们应该做好就业准备？
教师活动：
教师幻灯片展示本节课所讲的课题 俗话说：良好的开始是成功的一半。一堂成功的德育课更从成功的导入新课开始。寻找学生最关心、最感兴趣的话题切入，创设问题情境，力求吊起学生的胃口，让学生带着问题迫不及待的开始我们的课程。
教学环节 教学内容及师生互动情况 设计意图
讲
授
新
课
（知识点一） 一、做好“学校人”到“职业人”的角色转换的准备
项目
主体 扮演角色 成长导向
责任导向 个性导向
龙源期刊网
大学生就业的前期准备
作者：时光
来源：《商业文化》2011年第04期
摘要：近几年大学生就业难等问题引起了党中央和社会各界的广泛关注，高校作为人才的培养基地，有责任有义务对大学生做好就业前的教育工作。本文通过对高校毕业生的现状分析提出了几项需要学生在就业前要做好的准备。
关键词：大学生；就业；准备
中图分类号：F241.4文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）04-0392-01
我国的大学生是从高考的象牙塔里走出来的尖子生，曾被社会上成为“天之骄子”。但近几年大学的招生数量连续增加，加上国内外复杂多变的经济、政治因素，大学生就业面对着前所未有的压力，也成为全社会关注的焦点。我所在的高校是一所师范类院校，师范生较多，下面我针对师范专业的毕业生在找工作前应做的准备提出一些建议。
一、树立“先就业，再择业”的就业观
新时代的高等教育已不是精英教育，而是大众教育，大学生增多，就业岗位相对短缺，就业形势日趋严峻，尤其是前两年的金融危机，直接或间接地波及到近几年的就业形式，好工作、好岗位更是难找，而学生身处象牙塔，大都怀有崇高的志向和远大的抱负，血气方刚，心比天高，相信毕业后一定能够达到自己的理想，但是，理想与现实之间往往是有差距的，所以，即将毕业的大学生一定放弃那种毕业后非要找一个像样的好工作不行的想法，一切从实际出发，先就业，再择业和创业。就业后不论工作好坏，扎下根，安下心，俯下身，积累工作经验、生活经验和社会经验，进一步提高自己的能力和素质，厚积薄发，为以后的择好业、创好业做好铺垫。
二、捷足先登，做有准备头脑的人
应聘工作是对求职者的知识、能力、思想素质的综合较量，招聘者从那些综合素质和能力强者之间优中选优。我们应该提前为毕业前的找工作从各方面做好准备，有这么一句英语谚语是：“Theearlybirdcatchestheworm！”意思是说“捷足先登”，说土一点就是“笨鸟先飞早入林”，这个不太恰当的比喻并不是说我们现在的学生都笨，而是我们要提前准备，增强我们的紧迫感和竞争力。根据往届毕业生的经验，结合现代就业的特点，建议从以下几个方面着手准备：（一）夯实专业知识基础。学生的本职工作是学习，衡量一个学生是否优秀首要看的是学习。跟其它专业不同之处在于，师范生还要熟悉高中和初中的课本知识，因为每一场招聘老师的招聘会都会要求应聘者考试和试讲，如果对课本知识不熟，很难发挥好。有一次我带学生去一所龙源期刊网
