《种子的梦》凤26页PPT

种 子 的 梦

教学目标：

1．通过本次习作，激发学生的想象力，让学生的思维更具有开放性，使他们充分发挥自己的才智，在想象的天空任意涂抹，自由飞翔。

2．学会用细腻的笔法，拟人化的手法，独特的视角，使热爱生命的情趣跃然纸上，懂得要实现自己的理想，就要有克服困难的勇气和毅力。

教学过程：

一、创设情境

1．导入：春雷晨醒了万物，春雨洗绿了树儿；燕子跟柳树儿捉迷藏；小溪和山泉闲谈……，你看，春雷、春雨、燕子、柳树它们有了人的生命、性灵和情感。瞧，这就是想象这就是想象力。

2．请同学们认真观察一下这幅图，发挥你的想象力，然后说一说这株幼苗现在的神态和动作。

3．学生仔细观察后自由说。教师补充并适时评价。

①学生：“它在笑”。

②“它在健康成长”。

③“它在伸懒腰”。

④原来它在睡觉，现在它醒了，它就伸了伸懒腰，攒足了劲儿准备生长呢！”

⑤“它伸开双臂拥抱新的生活呢”。

……

4．教师小结。 二、想象一颗种子它的梦是什么？为了它的梦想，它做出了哪些努力。

1．老师：一颗种子它听从了春风的召唤破土而出，回想它所经历的一切，它真是感慨万千，那么小种子它是怎么被埋进土地的呢？

2．学生自由说，教师引导。

“鸟衔落的”、“被农民伯伯遗忘的”、“被风吹散的”、“它掉落在小动物们的身上，被抖落下来的”……

3．小种子它经历了些什么？学生自由说。

“风雨的侵蚀，泥土的覆盖，冰雪冻压，同伴的呻吟，离去……”

4．教师：小种子多顽强呀！是什么使它能克服重重困难破土而出？同学们在小组内讨论讨论。

学生汇报：①“它怀着自己的梦想，渴望着春天的到来”

②“它相信春天一定会来。”

③“它要长成大树给人类提供木材。”

④“它与小鸟约好了要装点大自然。”

⑤“它要长成大树给人们遮荫，并结出硕果。”

……

教师总结：同学们说得真好，小种子呀正是因为有自己的梦想，它相信春天一定会到来，它要美化大自然，要把自己贡献给人类，这种信念使它挺过了严冬。所以，每一人都应有自己的梦想，每一个人的梦想都应通过努力去实现。

五年级下语文教案5.2种子的梦北师大版

第 2 页 种子的梦

教学内容：

这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪七八十年代的作品。当时正值“文化大革命”后期，

噩梦将过，光明即来。诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。

教学目标：

1. 学习本课的11个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。

2. 理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。

3. 体会诗歌在表达上的方法。

4. 有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。

教学重点：理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。

教学难点：种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦”。

教具：PPT课件

第 3 页

第 4 页 2. 在一个冰冷冰冷的世纪，种子的“梦”到底是什么呢？谁来读读3—4小节？[读]

3. 那么种子想如何实现自己的梦呢？请大家自由朗读5—8小节。谁来读给你印象最深刻的小节？[感情读，抓重点词体会]（板书：明年的春天会更加美丽）

4. 你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办？

四、 作业

完成生字、日积月累，读课文，抄词一词一遍，练习册。

板书：

种子的梦

明年的春天会更加美丽

北师大版五年级语文下册《种子的梦3》PPT课件

五年级 语文 下册 第六单元

北师大版五年级语文下册《种子的梦 3》PPT课件

柯岩，当代女诗人、作家。 柯岩，当代女诗人、作家。出 版专著50余部。中国作协主席团委 版专著50余部。 50余部 员、全国政协委员、中国诗歌学会 全国政协委员、 副会长， 柯岩”是笔名。 副会长，“柯岩”是笔名。

北师大版五年级语文下册《种子的梦 3》PPT课件

这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪 八十年代的作品。当时正值“文化大革命” 八十年代的作品。当时正值“文化大革命” 后期，噩梦将结束，光明即将到来，诗人 后期，噩梦将结束，光明即将到来， 用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好 种子的梦”为题， 生活的向往和对祖国新生的寄托。 生活的向往和对祖国新生的寄托。

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我会认hè shǔn qián sh n zǎn n mèi

褐 潜 吮 攒 媚褐色 潜水 吮吸 积攒 明媚

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我会认xù zhī zh bàn shì lù niàn

絮 肢 瓣 誓 碌 酿棉絮 肢体 花瓣 誓言 忙碌 酝酿

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请同学们自由读这首诗，说说全诗的 主要内容是什么。 诗人运用浅显、形象、 诗人运用浅显、形象、人性化的语 言来向我们描述种子的梦：在寒冷的冬 言来向我们描述种子的梦： 季，种子默默地在大地母亲的怀抱里， 种子默默地在大地母亲的怀抱里， 吸收着养分，积蓄着力量， 吸收着养分，积蓄着力量，梦想自己发 芽、长叶、开花、结果……

长叶、开花、结果……

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如果把全诗分为两个部分，你觉得应该 怎么分？说说理由。 第一部分(第1~3节):诗人把漫长而寒 第一部分( ):诗人把漫长而寒 冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的世纪， 冷的冬季比喻成一个冰冷冰冷的世纪，把 种子比喻成一条小小的沉默的鱼。 种子比喻成一条小小的沉默的鱼。像小鱼

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金山小学 王之鹏

一、创设情境，导入新课

（课件出示种子的发芽、长叶、开花、结果的视频。）

1.师：这是一粒种子的生长过程，看完，你有什么话想说？

生：种子要经历发芽、长叶、开花、结果的生命过程。/每一颗种子都有着巨大的力量。/这粒小小的种子多么希望自己有朝一日能够装点大自然啊！这粒小小的种子在使出全身力气想要破土而出，冲破黑暗，这股顽强的生命力让我感动不已。……

2.师：就是这样一粒小小的种子，他也有自己美好的梦想。它付出艰辛的努力，企盼梦想早日开花结果。这节课让我们再次走进著名女作家柯岩笔下的《种子的梦》。（板题读题）

3.师：读了课题后，你有什么疑问？

生：我想知道种子的梦是什么？/种子生活在怎样的环境里？/种子想如何实现自己的梦？/种子能实现自己的梦吗？

二、初读课文，感知梦想

1. 师：同学们的好奇心好比一粒种子，没有种子就长不成参天大树，没有好奇心也不可能有收获，让我们带着这些疑问自由读读诗歌。（多种方式朗读课文，做到熟练朗读，基本做到有感情。）

2. 师：大家读的真投入，谁想来展示展示你的朗读，请听的同学▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌

▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 展开想象的翅膀……谁愿意通过自己的朗读来传达种子的心声？指名一生配乐读全诗。

3.师：从他的朗读中你感受到了什么？你看见了什么？

生：他的朗读把我带入了种子的梦境之中。/他的朗读让我感受到了种子的梦是那么美，那么甜蜜，那么幸福。......