理工类院校大学生艺术团发展现状调查—以常熟理工学院为例

第２６卷第５期　２０１３年５月　长春理工大学学报（社会科学版）　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆＣｈａｎｇｅｈｕｎ　ｕｎｉｖｅＩｓ　ｏｆＳｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎ０１ｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅｓ　Ｅｄｉｔｉｏｎ）　Ｖｏ１．２６　Ｎｏ．５　Ｍａｙ．２０１３　

高校学生社团发展的现状及对策研究　

包利荣，胡　洁　

（浙江中医药大学，浙江杭州，３１００５３）　

［摘要］　高校学生社团作为联系学校与学生的桥梁和重要的课外教育资源，在推动校园文化建设、优化成才环境、提高　

大学生综合素质等方面发挥了重要作用，但也存在一些突出问题。高校必须重视并加强对学生社团的支持，遵循学生社团　

特点与规律，发挥学生社团优势，为青年学生的成材搭建实践平台。　

［关键词］　高校；学生社团；发展；现状；对策　

［中图分类号］　Ｇ６４０．０　［文献标识码］　Ａ　［基金项目］　浙江省教育厅２０ｌ１年度科研计划项目（Ｙ２０儿２ｌ１１　２）　

［作者简介］　包利荣（１９７８一），男，硕士，讲师，研究方向为教育管理。　

高校学生社团作为大学生自我教育、自我管理、自我服　（二）会员低年级化、管理官僚化　

务的群众组织，是以共同的兴趣爱好为纽带自愿形成的，在　目前，高校学生社团成员的低年级化趋势十分明显。浙　思想教育、学风建设、校园文化等方面发挥着重要作用，是高　江中医药大学超过９０％的社团，负责人都是由大二学生担　

校除学生会之外的重要学生群体，且人数更多，情况更复　任，有些甚至是大一学生。年轻固然有年轻的优势，但欠缺　

杂。如何正确认识高校学生社团的发展现状，分析存在的问　的东西也很多，如管理经验、组织能力、策划水平等。这些社　

题及原因，找寻对策，是摆在学生工作干部尤其是共青团干　团干部对社团内涵的理解、宗旨的把握都十分浅显，领导社　

部面前一个崭新的命题。　团只能沿袭固有的工作模式。这种邯郸学步式的发展，遑论　

一、当前高校学生社团的现状分析　创新　

僚化倾向十分姚有　

大学生艺术素养现状及培养策略研究

摘要：艺术素养是指一个人对于艺术的认知与理解能力，它对于大学生的综合素质培养具有重要意义。当前大学生的艺术素养普遍存在不足之处。本论文通过问卷调查和实地调研的方式，探讨了大学生艺术素养的现状，并针对其不足之处提出了相应的培养策略。研究结果发现，大部分大学生对于艺术的了解较为片面，且缺乏实际参与与体验的机会。基于这一现状，本文提出了开设艺术素养课程、组织艺术活动、加强艺术教育等策略，以提高大学生的艺术素养水平。

一、引言

艺术素养是指一个人对于艺术的认知与理解能力，是一个人综合素质的重要组成部分。在当今社会，艺术不仅仅是一种审美的享受，更是一种文化传承与创新的力量。对于大学生而言，艺术素养的培养至关重要，它能够拓宽他们的思维视野，提高审美情趣，培养创造力和艺术鉴赏能力。目前大学生的艺术素养普遍存在不足之处，需要采取相应的培养策略来提升其艺术素养水平。

二、理论基础

1. 艺术教育的重要性：艺术教育是学生全面发展素质的重要组成部分，可以培养他们的审美情趣、审美判断能力和创造力，提高他们的文化修养。

2. 大学生艺术素养的定义：大学生艺术素养是指他们对于各种艺术形式的了解与认知能力，包括但不限于绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。

三、方法

本研究采用问卷调查和实地调研相结合的方式进行。通过问卷调查了解大学生的艺术素养现状以及存在的问题；进行实地调研，观察大学生在参与艺术活动时的表现和反馈。

四、研究结果与讨论

1. 大部分大学生对于艺术的了解较为片面，主要局限在流行音乐、电影等方面，对于传统艺术形式的认知较少。

2. 大学生缺乏实际参与与体验的机会，他们大多数只是通过媒介或网络了解艺术，缺乏真实的场景与感受。

3. 大学生对于艺术的认知认识度较低，缺乏艺术鉴赏能力和批判能力。

基于上述研究结果，本论文提出了以下培养策略： 1. 开设艺术素养课程：大学应该开设艺术素养课程，涵盖各种艺术形式的介绍与欣赏，以提高学生对于艺术的整体认知。

高校音乐教育现状分析及对策研究

随着社会的发展，音乐教育越来越受到重视。高校作为培养音乐教育人才的重要场所，音乐教育现状如何呢？

一、教学内容

高校音乐教育的教学内容主要围绕基础和专业课程展开。基础课程主要包括声乐、器乐、音乐理论、钢琴等；专业课程则包括音乐教育、音乐理论、作曲、指挥、音乐演出等。然而，随着时代的变化，教学内容也应不断更新、优化。

二、教学模式

传统的音乐教育模式主要以教师为中心，注重“灌输”式教学。但现代教育主张探究式、互动式教学，让学生更多地参与到实践中。因此，高校音乐教育也应该进一步探索创新教学模式。

三、教师队伍

高校音乐教育的师资力量是其保障之一。但是，由于教师队伍深度专业化和学科交叉性的特点，对教师的素质和能力提出了更高的要求。如何招聘和培养优秀的音乐教育人才是一个需要付出巨大努力的问题。

四、学生综合素质

学生综合素质的提高是高校音乐教育的核心目标之一。然而，不同学生在学科水平、音乐能力等方面的差距较大，难以适应教育的要求。 如何优化教育手段，提高教育质量，则是一个需要思考的问题。

针对以上问题，高校音乐教育应当采取一些具体的对策：

丰富和完善音乐教育的教学内容，注重个性化和综合性，如增加钢琴演奏课、合唱排练课、器乐教学等，鼓励学生多方面发展，增加合作和交流机会。

注重以学生为中心的教学模式，采取探究式、实践式的教学方式，提高学生参与度和学习兴趣，鼓励他们参加音乐社团、比赛等活动，丰富音乐教育的内容。

招聘和培养优秀的音乐教育人才，建立完善的培训体系，为音乐教育师资队伍提供更加完备的支持，如开展教师交流活动、出国进修等，提升音乐教育师资队伍的素质和能力。 加强对学生的教育管理，建立具有特色的音乐教育管理体系，如开设学风、课风、校风等教育课程，促进学生全面发展，吸引更多优秀学生与组织开展音乐类社团等特色活动。

大众文艺　・文化教育・　高校大学生艺术团建设与管理的探究　梁庆东　（江苏理工学院　江苏常州　２１３０００）　摘要：高校大学生艺术团是高校校园文化建设的重要栽体，是　实现美育、德育等教育目标的主要途径，担负着提高大学生的审美能　力、艺术修养以及大学校园文化质量的责任。笔者针对当前高校大学　生艺术团的建设与管理中存在的主要问题，从教师队伍建设、学生管　理、课程设置、培训与教学计划、经费投入等几个方面进行探究，并　阐述了一些行之有效的措施与观点。　关键字：大学生艺术团；建设；管理　高校大学生艺术团是构建良好校园文化的坚实基础，是培养　校园文艺人才、创造优秀文艺作品的重要基地，是高校对外展示　良好形象，提升社会影响力的重要窗口。它能将素质教育中的德　育、智育、体育、美育有机的结合起来，形成政治性、文化性、　艺术性、教育性、科学性融为一体的校园文化活动。大学生艺术　团是贯彻美育教育的重要阵地，是培养大学生感受美、鉴赏美、　评价美、创造美、表现美的舞台，是高校思想政治教育的一个重　要载体。高校校园文化如何建设？怎样管理？这两个问题应该引　起我们教育工作者的重视和思考，因此，笔者通过对高校大学生　艺术团现状以及面Ｉ临的问题两方面进行分析，分四个方面阐述使　其发挥应有的作用，体现时效性。　一、加强大学生艺术团专业教师队伍建设与管理　高校大学生艺术团未能配备稳定的专职指导教师队伍。部　分教师是校外聘请的兼职教师，相对来说他们都有自己的社会工　作，对外聘工作的重视程度不高，导致培训时间调整频繁，不能　长期稳定有效的开展培训。一些高校虽然已经成立艺术教育中　心，但是由于受到其挂靠单位的限制，导致在职能的界定上，常　常忽略了艺术团体的教学与培训工作：此外，专业艺术指导教师　培ｉＪｉＩ艺术团体的时间不被计入高校专业教师课时量的任务中，导　致其积极性受到影响；再者，艺术团教师的排练和教学需要花费　较长时间备课，尤其在指导非专业艺术团时，为达到预期效果需　付出加倍的精力。在这种条件及教师工作量和津贴补助各方面常　难以落实情况下，必然导致教师在专业指导上未尽全力，而影响　了艺术团水平的提高。　综上所述，大学生艺术团迫切需要建立稳定的、经验丰富的　专职教师队伍来完善大学生艺术团的建设。同时，高校应尽快完　善艺术教育中心的管理制度，明确其除专业及公共选修课程外对　大学生艺术团的指导职责：明确专职教师对大学生艺术团进行指　导的课时量，尽快制定或完善教师的奖励机制。将大学生艺术团　的培训课时计入教师考核工作量，并制定相关考核标准，从而把　艺术团活动的管理纳入到与课堂第一教学活动相结合的道路上。　二、规范大学生艺术团课程设置，制定训练、教学、演出与　比赛计划　当前，大部分高校艺术团还处在建设发展阶段，全国和各　省、市、自治区都没有统一的培训教材。各高校排练与教学内容　都是本校负责教师自行编排，其教学缺乏系统性。由于一些非专　业指导教师的业务水平和理论水平良莠不齐，导致其教学达不到　专业化、系统化、正规化的要求。　大学生艺术团的课程设簧、课时安排既不能按照专业艺术　院校设置，也不能按照普通院校专业课程设置，只有在兼顾学生　自身专业学习的基础上，整理学生课余时间，协调出相对统一的　时间来安排培训和教学。同时由于学生水平参差不齐，应对其分　类教学。笔者认为高校艺术教育中心的专业教师，可以结合艺术　院校和普通高校的课程特点，探索性设置大学生艺术团的培训课　程，开设小组课、集体课并尝试一对一教学。集体课可以设置固　定时间和地点来授课，保证其有计划、有规律的进行。个别课和　小组课可以根据学生的课余时间灵活调配，制定规范的培训计划　和相对稳定的授课时间。　三、完善大学生艺术团管理制度，提高学生积极性　任何一个组织或团体都需要有规范的制度，大学生艺术团也　需要制定科学的组织机构和成员管理规章制度。据不完全统计，　我国现有普通高校１９０９所，具有教育部批准招收艺术特长生资格　的高等学校仅有５３所，这也就是说，绝大多数的高校无法招收艺　术特长生，这就导致各个高等学校大学生艺术团的业务水平差异　比较大。普通高校的大学生艺术团因为没有特长生，普遍存在新　老学员流失、交替更新快等问题。一个成熟的学生组织可以依靠　传承内部文化进行管理和发展，对于年轻的艺术团，传承内部文　化显然不现实，那么制度的建立和完善就显得异常重要。　为防止学员流失，提高专职教师和学生参与的积极性，…　年前，笔者所在单位已开始完善艺术团指导教师和学员的奖励机　制。即每个学期末组织艺术团学员进行量化考核，使其取得成　绩，并按照普通高校公选课的制度和要求取得２个学分。此外，　笔者正积极撰写《江苏理工学院非教学任务课时量申请报告》，　目的在于将教师培训文艺团体的课时量核入到学校对教师的年终　工作量考核中，从而提高了教师参与艺术指导的积极性，更好地　激励学生参与艺术团体，激发学生参与校园文化活动的热情。　四、提高大学生艺术团的经费投入，完善基础设施　长期以来，大学生艺术团作为高校美育教育实现的重要途　径，一直得不到有实效的推动和发展，其基本的硬件配套设施没　有达到教育部对高校总体部署的要求，在学生排练、活动场地、　课程设置、师资配备上与教育部要求还存在一定差距，这些差距　也间接影响了专职教师和学生积极性。由于部分高校领导或者部　门领导对大学生活艺术团的作用理解不深，导致其重视程度不　够，提供活动场地和经费的支持不多：另外，大学生艺术团的场　地以及场地维护、设备购置与维修、服装购置与租赁、比赛或是　演出费用都极其有限，在一定程度上制约了大学生艺术团的建设　和发展，使其不能很好地发挥其应有的作用。　高校领导和相关职能部门应该重视大学生艺术团建设与发展　的经费投入，尽快完成场地的建设，以及完善相关的基础器材、设　备、设施等。促使高校艺术团指导教师与学员的加强了参与热性，　从而更好地辐射校园文化，带动广大学生积极有效地加入到校园文　化建设的活动中，营造出科学与艺术兼备的校园文化气氛。　参考文献：　［１］金芙蓉．普通高校大学生艺术团建设思考叫．淮海工学院学报（社　会科学版），２００８，（３）：１３１　［２］姚思源中国当代学生音乐教育研究文集【Ｍ】．北京：辽海出版　社．２０００　点拨法，即教师针对学生在学习音乐的过程中表现出来的知　识缺陷进行恰当的指导，启发学生开动脑筋，引导学生排除障碍　的一种教学方法。在教学过程中，教师应针对教材的特点和学生　的实际需要，因势利导，循循善诱，为学生排除学习音乐过程中　的疑难问题，进一步增强学生解决问题的能力，从而有效地提高　己己己　我们的音乐教学效率。　总之，音乐教学是一门较为复杂的技能技巧课，这就要求广　大音乐教师不仅要掌握全面的文学知识和音乐素养，还要精通教　学之道并善于对传统的教学模式进行改革与创新。只有这样，才　能在高校音乐教学中取得良好的教学效果。