人教pep小学英语四年级下册Recycle 2获奖优质课教案

中小学下册 教学课件

Earlybird Recycle 2

单元整体分析

本单元是人教版英语四年级下册复习二单元，围绕“4~6单元的核心句型”展开话题。

本单元通过不同的场景，复习4~6单元重点字母和字母组合的发音规则，有关农场、衣物和购物的单词以及句型。共三个课时。第一课时包括Read aloud.

和Listen and tick.两个版块。第二课时包括Read, write and say. 和Read,

write and say.两个版块。第三课时包括Read and number. 和 Read and tick

or cross 两个版块。第一课时Read aloud.版块通过呈现张鹏、Sarah和Amy一起去农场野餐的情景，综合复习4~6单元的核心句型。Listen and tick版块呈现了4组听音题，重点复习有关购物的语言。第二课时Read, write and say版块呈现了几组有规律的单词，用来复习or, arm er, -le的发音规则。Read,

write and say. 版块呈现了几组看图读句子填空的题，巩固名词所有格的用法。第三课时Read and number. 版块呈现了两组排序题，复习第四单元和第六单元的核心句型。Read and tick or cross. 版块呈现了一封信，通过阅读信件复习有关天气、商品价格、农场动物等话题的内容。本单元重点是综合复习4~6单元的核心句型。

在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，根据学生学情，把握教学重点和教学难点，然后围绕本单元主题展开教学设计。充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。同时还要帮助学生学会整理和归纳知识点，引导学生自主学习。

本单元所需要掌握的语音、句型在4~6单元已经学过，学生们有了一定的基础，但是语言的综合运用方面学生们还需要掌握。

1 Recycle 2

教学目标

1. 复习4—6单元的关于天气、衣服、水果、动物等的38个单词，能熟练听、说、读并能在四线三格中书写。

2. 复习并掌握4—6单元的有关询问天气、谈论价格、谈论与农场有关的交际用语的句子，如：What` s the weather like in… ? It` s…. Can I wear …? Yes, you can. /

No, you can` t. Can I help you? How much is / are…? What size? What are they /

these / those? They are…. Are they / these / those…? Yes, they are. / No, they aren’t.

How many geese can you see? 等，并学习新的语言句子：What do you want to bring?

They want to share the food. I want…

3. 能读，会演Read and act的内容。

4. 能听，会写Listen and write中的词句。

5. 理解Read and think和Let` s play，并能在实际情景中运用。

6. 学唱歌曲“Animals on the Bus”。

7. 通过学习本单元，能够使同学们关心身边的每一个人，积极参加实践活动，如：做一周天气预报记录；去农场体验生活；询问天气情况，并告诉同学如何科学着装等。

课时安排

第一课时：Read and act

第二课时：Listen and write Let` s play Let` s sing

第三课时：Read and think Let` s play

2 Recycle 2 Read and act

【教材分析】

教学重点：能听、说、认读句子What do you want to bring? They want to share the

Recycle 2

第一课时

一、教学内容

Read aloud& Listen and tick & Read, write and say

二、教学目标

1.复习 4－ 6 单元的语言和词汇，要求学生能掌握所学的四会单词，并能运用所学口语在实际情景中运用和表达。

2.能听懂 Listen and tick 的内容并完成相应的练习。

3. 能复习所学习的字母组合及其发音，巩固语音知识。三、教学重难点

1. 认读对话中出现的生词 ; 熟练朗读并表演课文内容。

2.完成 Read， write and say 相应的练习，复习所学语音知识。 四、教学准备

教学课件、录音机、磁带、单词卡。

五、教学过程

Step1 热身 (Warming-up)

1. 教师让安排一名学生做特价推销： Hello, everyone! It ’ssunny today. Here are some tomatoes

and carrots. They are yum. Do you like apples and bananas Come and see them 。

2. 介绍完毕，教师充当顾客，拿起学生手中卡片： How much are theyThey are cheap. 教师

继续拿起学生手边的物品（手套） ： Are those yours Whose gloves are these 通过问答，复习

4-6 单元重点句式和词汇。

Step 2 新课呈现 (Presentation)

1. 学习 Read aloud

(1)教师先提问： What ’sthe weather like today 学生据事实回答。教师继续提问， What about

tomorrow 让学生根据课本图片 1 找出答案。教师继续： They want to have a picnic. Let ’sgo and

PEP小学英语四年级下册Recycle 2 教学设计

PEP小学英语四年级下册 Recycle 2 教学设计

一、教学目标：

1. 掌握本单元生词和句型，学会用英语进行环保主题的交流和表述。

2. 培养学生的环保意识，加强学生的绿色意识，关注身边的环境，并学会对环境做出积极的保护。

3. 通过教学让学生了解各种资源的分类和回收方式，使学生掌握主要的回收方法，培养学生好的环保习惯。

二、教学重难点

1. 重点词汇：recycle, glass, plastic, paper, bottle等

2. 能够理解和使用句型：What can we recycle? We can recycle

glass/plastic/paper/bottles.等

3. 听力训练：能够听懂包括数字在内的简单指令。

三、教学准备

1. 教材：PPE小学英语四年级下册教材Recycle 2单元。

2. 设备和道具：投影仪、PPT课件、电子白板、多媒体等。

3. 教学材料：带有生词图片的PPT，录音；单词卡片，回收箱等。

4. 学生设备: 学生教材，电子课件。

五、教学流程

1. 创设情境

a)通过课堂图片、视频、音频等方式，让学生进入到生活中，享受大自然的之美。

b)学生了解回收的概念，教师灌输学生环保的重要性及其优势，让学生从日常生活中理解环保的内涵。

2. 生词呈现

a)介绍本单元的单词，如recycle, glass, plastic, paper, bottle等。并在黑板上画出图形和单词，跟着存储箱的颜色匹配和种类.

b)教师可以采取播放PPT图片，生动形象地表达生词概念，将单词与实物呈现在学生面前。

3. 句型打通

在线上课程中，我们可以让学生学习如何用英语表述我们日常生活中的回收物品，问：What can we recycle? We can recycle

glass/plastic/paper/bottles.