高考修辞练习.doc
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. 语言文字运用复习之修辞训练
1、以下没有用比喻的句子是 [ ]
A. 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
B. 仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
D. 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。
2、下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是 [ ]
A. 我们要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。
B. 区长的意思，要放长线钓大鱼，设法打进他们的组织里去。
D. 小胡子把洋刀一挥，队伍又出发了。
3、运用借代的句子是 [ ]
A. 我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。
B. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。
D. 洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。
4、与“主人下马客在船”一句修辞方法不相同的一项是
A. 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北
C.主人忘归客不发
[ ]
B.秦时明月汉时关
D.烟笼寒水月笼沙
5、对下面一段话分析恰当的一项是 [ ]
从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
A. 作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。
B.作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。
C.作者运用了比喻、排比的修辞方法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。
D.作者运用了比喻、拟人、反复的修辞方法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强
的生命力。
6、下面各句均有“像”字， “像”是比喻词的一项是 [ ]
A. 像刘胡兰、黄继光这样的英雄人物，将永远活在人民的心中。
B. 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。
D. 风忽然大起来， 那半天没动的柳条像猛地得到什么可喜的事， 飘洒地摇摆， 枝条都像
长出一截儿来。
7、找出跟例句使用的修辞手法相同的一句 [ ]
例句：在微微摇摆的红绿灯球底下，颤着酽酽的歌喉。
A. 声音初不甚大， 只觉得人耳有说不出的妙境： 五脏六腑里， 像熨斗熨过， 无一处不伏贴⋯⋯
B.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来⋯⋯
C.建筑也是新式，简截不啰嗦，痛快之至。
D.尤其是她的音色美丽，音域宽广，令人赞叹。
8、把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是 [ ]
①匡衡抗疏功名薄 ②直北关山金鼓振 ③云移雉尾开宫扇
⑤佳人拾翠春相问 ⑥日绕龙鳞识圣颜 ⑦征西车马羽书驰
A. ①④／②⑦／③⑥／⑤⑧ B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤
C. ①⑤／②③／④⑦／⑥⑧ D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧
④刘向传经心事违
⑧仙侣同舟晚更移
9、对下列修辞判断有误的一项是 [ ]
A. 我们应当禁绝一切空话。 但是主要的和首要的任务，
脚，赶快扔到垃圾桶里去。 （比喻）
B. 矮小而年高的垂柳， 用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；
下偷偷开放的野花。 （对偶）
C.临时伙房设在草地上， 几口行军锅成一字形排列着，
是把那些又长又臭的懒婆娘的裹
密集的芦苇， 细心地护卫着脚
蓝色的火苗舔着锅底， 锅里热气
腾腾。（拟人）
D. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。（反语）
10、选出对下列各句修辞方法判断正确的一项 [ ]
①人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。
②莫非中国式的历史论，也将沟通了中国人的文学论欤？③然而“弱不禁风”的小姐出的是香汗， “蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。④自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。⑤在中国，从道士听论道，从批评家听谈文，都令人毛孔痉挛，汗不敢出。
A. 设问 反问 对比 借代 夸张
B. 反问 比喻 借代 比喻 夸张
C.排比 借代 比喻 借代 比喻
D. 设问 反问 引用 比喻 借代
11、将下面句中画线的部分改写成设问句。 据估计，新来的足球教练不会改变他们的技战术，要知道改变是很难的。
答：
12、将下面的复句改为一个反问句。 我们心疼，因为六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险。
答：
附加题
1、以“溪云初起日沉阁”为上句，下面四句中能与它组成对偶的一句是
A. 一上高城万里愁 B. 故国东来谓水流 C.蝉鸣黄叶汉宫秋
[ ]
D.山雨欲来风满楼
2、下面四句话所用修辞方法是 [ ]
(1) “唉，像人样儿的却成十七、十八！ ” (2) 另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。 (3) 建筑也是新式，简截不啰嗦，痛快之至。 (4) 她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。
①比喻 ②借代 ③衬托 ④移用 ⑤讳饰 ⑥摹状
A. ②①④⑥ B. ③②①⑥ C.①②④⑥
D. ⑤①④⑥
3、选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项
[
]
例句：我猜他把那封信看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。
A. 一面又很为我的两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。
B.在有些文章中，万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。
C.讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞” ，逆“圣听” ，需要大勇与大智。
D.读好文章，如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。
参考答案：
一、选择题
1.D 2.D 3.B 5.C 8.C 9.C 1 18.C 20.A
21.B 22.A
二、修辞应用题
4.新来的足球教练是否会改变他们的技战术？估计不会，要知道改变是很难的。 （改写时要
注意：不要答成反问句； 还要把“估计” 一词用上， 因为整个句义是用一种推测语气表述的。 ）
5.六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险， 我们能不心疼吗？ （要按反问句特点作答）
1.D 2.A 3C
简明连贯得体准确鲜明生动专题训练答案
6. (1) 光临 回到 (2) 至今健在 精神矍铄 (3) 高足 学生 (4) 欣慰 高兴7.(1)
①处“知名人士”用语不当，可改为“学者” (2) ③处“必须”用语生硬，可改为“请严格”
或“请” (3) ④处“垂询作者”用语不得体，此处可改为“征求作者意见” (4) ⑤处“有权对
稿件另行处理”没主语，表意不清，可加“作者”
15. ②⑤⑦ / ①③
22. (1) “决定”改为“特意”； (2) “有文学造诣”改为“爱好文学”；(3) “是您的荣幸，
也是我们的光荣”改为“是我们的荣幸”；(4) “务必出席”改为“亲临指导”。
25.(1) 离开“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的赤壁古战场，穿越历史的烟云，我们来到了充满异域
风情的康河河畔。 (2) 挥一挥手，告别柔美、静谧的康桥。让我们走进江南烟雨中的小巷，去邂逅一位结着丁香般愁怨的姑娘。
