小学教学视导整改汇报材料
去年十二月份县教研室到我校进行了教学视导，视导期间在我校听了6节课，取得了3优3良的成绩，同时对我校教学方面提出了很多好的意见和建议。视导后，我校组织教学管理人员，对薄弱环节进行了专项分析研讨，认真查找原因，思考整改策略。新学期我校又将整改上学期视导反馈的问题，完善课程建设写入学校工作计划，现将视导整改情况总结如下：
一、教学管理方面
1.充分发挥教学共同体的引领作用。为扎实研究学校教学教研存在的问题，我们从学校实际出发，成立了由校领导、县骨干教师和教研组长组成的学校教学领导共同体，做到教学领导、骨干教师带头，齐抓共管，领导示范。新学期开学第一周，校长带头深入教室听课，一周之内校长主任听课5节，本周结束首先抽调教师检查校长、主任的备课、作业，做到领导班子不搞特殊，得到全体教师的好评。
2.规范办学行为，以“教学为中心”。上学期的视导中，各教研员对我校提出教师课堂教学中存在不规范的现象。针对这一建议，我校校委会制定了《益海小学课堂教学管理制度》，对教师的教学行为提出了明确的要求，除不允许教师上课期间接打电话、随便出入教室等行为要求之外，还鼓励教师深化“学帮理练”教学模式的探索与研究。努力确保开展活动不能以牺牲上课时间为代价，充分保证上课时间。
3.狠抓教学常规不放松。实施1412常规抽查制度，即1周4项抽查——备课、作业、单元检测、教育随笔；1月2类作业展评——上交类作业、家庭作业或实践作业。认真指导学生书写，精心设计作业，控制作业量，做到姿势正确，不连笔、不弄脏，实现作业本干干净净，书写工工整整，切实发挥作业实效性。
二、课程设置方面
1.完善课程体系。我校秉持“事事物物皆课程”的课程理念，构建了初步的课程体系，包括基础性课程和拓展性课程两大类，期中基础性课程包括国家课程和地方课程，拓展课程性包括德育课程（升旗仪式、传统节日、心理教育、行为养成教育）、艺术课程（读书节、体育节、阳光体育、社团）、环境课程（读书长廊、墙壁文化、草坪树木、操场文化），而且各类课程开设情况均纳入平时
的教学常规检查中。同时，我校将传统文化中的传统节日、经典诗文、孝悌信念与德育相融合，践行“尚文启慧，明德行远”。以《弟子规》为仁孝信念的行为指导，在“传统文化”课程学习中学习《弟子规》，在放学路队时背诵《弟子规》，实现人人会背《弟子规》，人人践行《弟子规》；以传统节日为契机，有计划地开展德育教育活动，切实提高活动的实效性。
2.任课教师调整。我校教师存在年龄偏大、专业性不强、无专业的音、体、美教师等特点。新学期开学初，我校及时调整教师的认课情况，充分考虑到教师的兴趣爱好、专业特长、年龄结构、身体状况。课程调整后由原来1名教师担任两个班的语文，调整成一个语文教师担任一个班语文，由原来的一个教师担任三个年级的科学，调整为一名科学教师专职、两名科学教师兼职。由原先音体美皆兼职，调整成为音体美每个学科都有一名专职教师。
3.综合实践和活动课程。上学期视导中提到我校综合实践课程规划不够，我校先学期开始首先制定了综合实践课程教学计划，与各综合实践课程教师商讨哪些课程操作性强、有实效性，确立了新的教学内容和教学进度。活动课程中除了成立13个社团进行社团活动外，还增设了心理团队辅导、阅读、社会实践活动等。
三、教研活动方面
1.为教师搭建教研活动平台。上学期我校在校本培训中，开辟了“相约星期三”，利用周三中午半小时的时间交流读书感悟、学习心得或者进行书法培训、团队辅导培训等，使校本培训落到实处。新的学期我们将通过开展“益海讲堂”等活动，要求全体教师努力做富有责任心、善于学习提升自我、团结协作的好教师。除此之外，我校还计划组织教师到近处兄弟学校，远处益海集团组织的各种活动中研修。
2、开展小教研活动。教务处、教研处督促各教研组开展各学科小教研活动，教研活动时间确立为每周两节课，周三数学教研、周四语文教研、周五英语教研。上学期视导后，各教研组从组织学习各科的课程标准入手，每次活动确定教研内容，排出主讲顺序，或听课、或交流，以期实现交流、碰撞、提升的目的。
3、提高听课实效性，以“基于标准的课堂追问”为抓手，做到“四关注”。关注教师板书和备课，实现“书法进课堂”；关注学生的学习积极性和有效性；
关注学生学习习惯的养成情况；关注电教手段的有效利用。
通过这样一次教学视导，我们学校在收获肯定的同时，也进一步了解了自身的不足，同时也认清了前行的道路，我们将立足岗位，加强对教学常规管理工作的规范，进一步提高教育教学质量。
