幼儿园大班语言教案——你快乐吗

幼儿园大班教案《快乐造句》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语文》第四章第三节，主要内容包括：认识句子成分，掌握简单句的基本结构，能够运用所学的词语进行快乐造句。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解句子成分，掌握简单句的基本结构。

2. 能力目标：培养幼儿运用词语进行造句的能力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对语文的兴趣，培养合作学习的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：掌握简单句的基本结构，能够运用所学的词语进行快乐造句。

难点：句子成分的认识，如何引导幼儿运用词语进行创造性思维。

四、教具与学具准备教具：词语卡片、挂图、黑板、彩色粉笔。

学具：幼儿用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过挂图展示，引导幼儿观察图片内容，进行简单的语言描述。

（2）邀请幼儿用词语描述图片，分享彼此的观察和发现。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍句子成分，引导幼儿了解主语、谓语、宾语等基本概念。

（2）讲解简单句的基本结构，让幼儿学会用词语进行搭配。

3. 实践环节（15分钟）（1）出示词语卡片，让幼儿进行词语搭配练习。

（2）引导幼儿用所学的词语进行快乐造句，鼓励创造性思维。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，讲解解题思路。

（2）邀请幼儿上黑板演示，共同完成例题。

5. 随堂练习（15分钟）（1）发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）针对幼儿的作业进行点评，及时纠正错误。

（1）回顾本节课所学内容，加深幼儿对知识点的印象。

（2）布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。

六、板书设计1. 句子成分：主语、谓语、宾语。

2. 简单句基本结构：主语+谓语+宾语。

3. 词语搭配：形容词+名词、动词+名词。

4. 例题及解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学的词语进行造句。

（2）根据图片内容，编写一个简单的故事。

2. 答案：（1）例句：可爱的小猫在捉蝴蝶。

（2）故事：小白兔拔萝卜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践环节，让幼儿掌握了句子成分和简单句的基本结构，提高了造句能力。

幼儿园大班语言活动教案通用15篇幼儿园大班语言活动教案1设计意图：大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。

针对这一情况,我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解、编的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。

教案目标：1、引导幼儿认真倾听，并在理解内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点,并能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好。

3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

活动重点：幼儿在理解的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好,哪些地方表现不好,了解小学生的学习和生活常规。

活动难点：幼儿能完整条理的续编。

教案准备：幻灯片教案过程：一、谈话导入课题。

“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。

今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”二、结合幻灯片，分段讲述、分析，帮助幼儿理解内容。

1、讲述第一段，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段，提问：（1）小猴子为什么会坐立不安？（2）长颈鹿老师为什么会叹气？（3）课间十分钟还可以干什么？小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

3、第三段，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？三、师幼一同看幻灯片完整地讲述，提问：(1)、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？(在完整讲以前提问)(2)、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？(讲完后提问)四、引导幼儿续编，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

幼儿园大班语言教案7篇通用（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案【推荐】幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案1目的要求：1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。

物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。

材料配套：教育挂图活动过程：1、观看录像⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。

⑶引导幼儿发准"秋收""粮食""农民"等音。

2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。

⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。

3、幼儿分组进行交流⑴分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。

4、讨论：如何节约粮食？⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。

⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。

教学反思：在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与讨论，在讨论中逐渐明白吃饭的重要性，知道农民生产粮食的不容易，明白要养成爱惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，孩子们在理解浪费粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，我要随时渗透爱惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，让孩子们亲身经历劳动的艰辛，从而使孩子们的认识更加深刻。

幼儿园大班语言教案2一、活动目标1．激发幼儿对美好生活的向往，进一步增强幼儿的自我意识，发展幼儿想像力。

2．鼓励幼儿努力学习。

二、活动准备(一)物质准备：各种职业图片。

(二)知识经验准备1．幼儿了解父母的职业情况。

大班语言教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言教案1活动目标：1．理解故事情节，感受抱抱的传递过程以及带来的快乐和变化。

2．能积极大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。

3．体验祖孙之间的浓厚亲情，萌发关爱他人的情感。

活动准备：自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。

活动过程：（一）观察封面，导入活动。

1．了解邮政的含义。

教师：这是什么？2．小结：原来动物邮政就是动物寄信或寄东西的地方。

（二）分段欣赏故事，理解抱抱的传递过程及带来的变化和快乐。

1．欣赏故事第1—2页，理解大大的抱抱。

教师：猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特别的礼物，是什么呢？小结：小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。

2．欣赏故事第3—4页，理解“力量”的抱抱。

教师：小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢？小结：原来拥抱能带给人力量。

3．欣赏故事第5页，理解“舒服”的抱抱教师：小羊收到这个大大的抱抱会怎么样？小结：原来拥抱让人很舒服。

4．自主欣赏故事6—9页，理解“快乐、甜蜜、激动”的抱抱。

（1）幼儿自主阅读，教师指导。

（2）游戏《小司机》，体验抱抱传递的快乐。

（3）幼儿分享交流自己的发现。

5．欣赏故事第10—11页，理解“幸福”的抱抱。

（1）教师：小鸭去给猪奶奶送信了，它看见猪奶奶会怎么说？小结：拥抱能带给人幸福。

（2）游戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。

（三）完整欣赏故事，萌发关爱他人的情感。

1．教师：猪奶奶又会怎么做呢？让我们一起带着感恩的心再次走进这个充满爱的故事吧。

提问：猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的？小猪会收到吗？2．介绍绘本《会飞的抱抱》。

（四）提升情感，结束活动。

1．教师：你们喜欢这个会飞的抱抱吗？你们会怎么表达对奶奶的爱？小结：大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力量、舒服、快乐、甜蜜、激动和幸福，这些抱抱都是爱，原来爱是可以传递的。

幼儿园大班语言活动教案实用的幼儿园大班语言活动教案合集十篇作为一名老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是作者收集整理的幼儿园大班语言活动教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班语言活动教案篇1活动目标：1、理解散文内容，感受散文的优美意境。

2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。

3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。

活动准备：课件、五颜六色的花瓣、图谱活动过程：一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？二、欣赏散文1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。

提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？它们的梦是什么颜色的？2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？梦姐姐真好，给了小动物那么美妙的梦。

我们也来说说这三个美妙的梦吧！（幼儿回答，依次出示图谱）3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。

师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！三、仿编散文句子师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。

（梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？）四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。

梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。

每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。

梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。

于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。

它梦见金黄的太阳，金黄的'田野，田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着。

梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。

于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

幼儿园大班语言优质教案《快乐小屋》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第二节《快乐小屋》。

详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中生词和短语；能够复述故事，并用自己话表达对故事理解；培养幼儿想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握生词和短语。

2. 培养幼儿想象力、表达力和合作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物情感。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和短语，能够复述故事。

难点：用自己话表达对故事理解，培养幼儿想象力、表达力和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小动物道具、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放大自然中鸟鸣、水流等声音，让幼儿闭上眼睛想象自己来到一个美丽小屋，小屋里住着许多可爱小动物。

2. 故事讲解（10分钟）展示故事挂图，讲解《快乐小屋》故事内容。

引导幼儿关注故事中生词和短语，如：温馨、和睦、分享等。

3. 例题讲解（10分钟）挑选故事中一个场景，如小动物们一起分享食物，引导幼儿用自己话表达对该场景理解。

4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行角色扮演，复述故事中场景。

鼓励幼儿大胆表达，注意使用故事中学到生词和短语。

5. 小结与延伸（5分钟）六、板书设计1. 故事《快乐小屋》2. 生词和短语：温馨、和睦、分享、关爱、友谊3. 故事简图：小屋、小动物、分享场景七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中快乐小屋，并邀请朋友们一起分享快乐。

2. 答案：幼儿根据自己想象力完成画作，注意画中小屋、小动物和分享场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿理解与人为善、和睦相处、分享快乐重要性。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，提高他们参与度。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实大自然中体验快乐小屋，与同伴分享食物和玩具，培养他们合作能力和关爱他人情感。

幼儿园大班语言活动教案篇1活动目的：1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌。

2、能正确发出：“摘”、“啥”。

3、进一步激发参与六一活动的`兴趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

活动重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌活动流程：提问——学习儿歌——创编（一）根据图片内容讲述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。

出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。

（二）学习儿歌。

1）老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2）幼儿学习儿歌。

3）分组和个别幼儿朗诵。

（三）创编儿歌。

1）给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。

2）先请个别幼儿示范。

3）每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。

引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。

4）请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

5）同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

（四）延伸活动：回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。

幼儿园大班语言活动教案篇2一、游戏目标(一)认知目标通过玩大转盘的游戏，让幼儿用字组词，用词造句，培养幼儿思维的流畅性、敏锐性。

(二)情感目标鼓励幼儿大胆尝试，积极参与游戏，培养幼儿的冒险性、自主性、竞争性。

二、游戏准备1．大转盘(可更换字卡)、汉字卡若干、呼啦圈、平行木。

2．场地布置。

三、游戏方法1．分两组进行竞赛。

2．幼儿先从起跑线出发，拿起呼啦圈后走过平行木，转大转盘，针指着哪个字，幼儿读出来，并组词、造句。

例：星――星星――天上的星星亮晶晶。

幼儿园快乐成长大班教案五大领域教案标题：幼儿园快乐成长大班教案五大领域教案目标：通过有趣的活动和游戏，促进幼儿在五大领域中的全面发展，包括身体发展、语言发展、认知发展、社交情感发展和艺术创造发展。

教案大纲：一、身体发展领域1. 活动名称：大班运动会目标：培养幼儿的运动能力、协调能力和团队合作意识。

活动内容：组织多种运动项目，如跑步、跳远、接力赛等，让幼儿在游戏中锻炼身体。

2. 活动名称：健康饮食乐园目标：培养幼儿的健康饮食意识和良好的饮食习惯。

活动内容：通过游戏和角色扮演，教授幼儿有关健康饮食的知识，如蔬菜水果的好处，合理膳食的概念等。

二、语言发展领域1. 活动名称：绘本分享会目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

活动内容：每周选择一本适合幼儿的绘本，老师朗读并引导幼儿进行讨论和分享。

2. 活动名称：英语角目标：培养幼儿的英语学习兴趣和基本词汇。

活动内容：通过歌曲、游戏和角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、认知发展领域1. 活动名称：探索自然目标：培养幼儿对自然的兴趣和观察力。

活动内容：带领幼儿到室外进行自然观察，如观察昆虫、植物等，引导幼儿提出问题并一起探索答案。

2. 活动名称：数学游戏乐园目标：培养幼儿的数学概念和逻辑思维。

活动内容：通过数学游戏，如拼图、计数游戏等，让幼儿在玩乐中学习数学。

四、社交情感发展领域1. 活动名称：情绪表达剧场目标：培养幼儿的情绪认知和情感表达能力。

活动内容：通过角色扮演和表演，让幼儿学习如何表达自己的情绪和理解他人的情绪。

2. 活动名称：团队合作游戏目标：培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

活动内容：组织各种团队合作游戏，如搭建积木、拔河比赛等，让幼儿在游戏中学会合作与分享。

五、艺术创造发展领域1. 活动名称：创意手工目标：培养幼儿的创造力和动手能力。

活动内容：提供各种材料和工具，引导幼儿进行手工创作，如剪纸、拼贴画等。

2. 活动名称：音乐舞蹈表演目标：培养幼儿的音乐感知和表演能力。

幼儿园大班语言快乐识字教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握10个新的汉字。

2. 技能目标：培养幼儿正确的发音，提高幼儿的识字能力。

3. 情感目标：激发幼儿学习汉字的兴趣，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

二、教学内容1. 认识汉字“花、鸟、树、草、人”。

2. 学习正确的发音和书写方法。

三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习汉字。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习汉字。

3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流，提高幼儿的口语表达能力。

四、教学准备1. 准备相关汉字的图片、卡片、黑板等教具。

2. 准备教学游戏材料，如拼图、连线等。

3. 准备书写工具，如田字格本、铅笔等。

五、教学步骤1. 导入：以故事《小鸟找家》引出今天的汉字学习内容，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学汉字：展示汉字卡片，教读汉字，让幼儿跟读，讲解汉字的书写顺序和结构。

3. 游戏环节：开展“识字拼图游戏”，让幼儿在游戏中巩固所学汉字。

4. 书写练习：发放田字格本，指导幼儿正确书写汉字，教师巡回指导。

5. 总结环节：让幼儿分享自己今天学到的汉字，巩固记忆。

六、教学拓展1. 开展“识字之旅”活动，带领幼儿参观公园、动物园等，让幼儿在实际环境中认识更多汉字。

2. 举办“汉字绘画比赛”，鼓励幼儿用所学汉字创作绘画作品，提高幼儿的创造力和表达能力。

七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家练习书写所学汉字。

2. 家长可与幼儿一起开展识字游戏，巩固所学知识。

八、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及识字能力。

2. 书写练习：检查幼儿书写汉字的规范性和正确性。

3. 家庭作业：评估幼儿在家完成作业的情况，了解幼儿对汉字的掌握程度。

九、教学反思1. 教师需定期总结教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学策略。

2. 关注幼儿在学习过程中的需求和问题，及时给予指导和帮助。

3. 不断丰富教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。