小学五年级下学期语文第23课刷子李PPT课件

奇。他手艺出众，挥洒自如，原本已在 “奇人”之列，但是他为自己制订的近 乎苛刻的“规矩”更是奇崛之极。他以 这样的独特“规矩”使自己远远超越了
同行，成为粉刷行内响当当的奇人。
——冯骥才
泥 人 张
捏泥人的手艺盖世无双
风 筝 魏
他做的风筝无与伦比
刻 砖 刘
刻砖的技术登峰造极
三百六十行 行行出状元
一、整体感知,读一读
1、哪些句子表现了“刷子李” 技艺高超？
最让人叫绝的是，他刷 浆时必穿一身黑，干完活， 身上绝没有一个白点。别不 信！他还给自己立下一个规 矩，只要身上有白点，白刷 不要钱。
最让人叫绝的是，他刷 浆时必穿一身黑，干完活， 身上绝没有一个白点。别不 信！他还给自己立下一个规 矩，只要身上有白点，白刷 不要钱。
绝活
技艺高超
刷 子 李
ห้องสมุดไป่ตู้
刷 子 李
读一读
有诈(zhà) 包袱(fú) 难堪(kān) 一瞅(chǒu) 发蔫(niān ) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆(jiāng) 蘸浆（zhàn) 露馅（lòu xiàn) 发怔(zhèng) 褒贬(bāo)
学习目标：
• 了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅 力。 • 了解本文的情节艺术、感受鲜明的语 言特点。 • 了解我国民间艺人的高超技艺，初步 培养重视抢救中国民间文化遗产的意 识。
人物形象奇
刷墙时必穿 一身黑，干 完活，身上 绝没有一个 白点
•技巧奇（身怀绝技）
•规矩奇 （自信豪气）
刷 子 李
绝活：刷浆时必穿一身黑，干 完活全身不粘一个白点 人品：艺高胆大、自信自尊、 豪气冲天
刷子李----- 谈生意，满腔正气显派头； 带徒弟，一手绝活传真谛。

理解词语
半信半疑： 有些相信，又有些怀疑。文中指曹小三对 师傅的绝活有些相信也有些怀疑。 造句：听说校运会取消，我半信半疑。 天衣无缝： 比喻事物严密，没有一点儿破绽。本课指 刷子李刷墙的一道道浆之间衔接得紧密，
没有一丝破绽。
一模一样： 造句：这个计划简直是天衣无缝。 形容完全相同，没有什么两样。 造句：这两只小狗简直一模一样。
辨析词语
侵犯 侵 扰 相同 都有“侵入”的意思。 点： 不同 “侵犯”在表达程度上较重，且还有非 点： 法干涉别人，损害别人权利的意思； 造 “侵扰”在表达程度上较轻。 句： 1．消费者的权益不容侵犯。 2．这些变故使他平静的生活受到了侵 扰。
03 课文浅析
课文分段
第一部分(第1、2自然段)： 写“刷子李”有高超的粉刷技艺，
让人难以置信。
第二部分(第3－11自然段)： 通过曹小三亲眼所见，从正面和侧 面两个方面印证了“刷子李”的高超技艺 名不虚传。
同学们，
下节课见！
造句：在网络上我们可以搜索我们需要的信
息。
理解词语
露馅儿： 比喻不愿意让人知道的事暴露出来。文中指曹
小三以为师傅身上的白点暴露了。
造句：再完美的谎言也有露馅儿的时候。 发怔： 发呆。文中指曹小三为师傅身上的白点其实是 洞而感到吃惊。 发傻： 造句：那老女人……跄跄踉踉退下几步，瞪着
眼只是发怔。
因为某种意外情况的出现而目瞪口呆。文中指 曹小三很吃惊，因师傅身上的白点其实是洞而
02 字词学习
易读错字
jiānɡ
zhà
刷浆
有诈
Hale Waihona Puke 多音字缝fèng（裂缝 缝
隙）
féng（缝补 缝 制）
理解词语

• 作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比，生动地写出了 “码头上的人，不强活不成。”的“优胜劣汰”的环境，为人物 预设了一个极其不同寻常的背景，一波三折地叙述了刷子李的奇 妙绝活，使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染。表达了作者对 刷子李这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。
精读课文，体会故事情节的一波三折（提示：尝试站在
俗 世 奇 人
读一读
发蔫(niān ) 擅长(shàn) 绰号(chuò) 刷浆( jiāng) 蘸浆（zhàn) 露馅（lòu xiàn) 发怔(zhèng) 褒贬(bāo)
• 解释下列词语。
• 发蔫：表现出精神不振。
• 擅长：在某方面有特长。
• 发怔：发呆。
• 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针 线制作，没有缝儿。比喻事物(多指诗文、话语 等)没有一点破绽。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

第二十三课
R 五年级下册
刷子李
何谓“刷子李”？ 就是专干粉刷墙壁工作 的一位姓李的师傅。
码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的 是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤， 亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发 蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它 地地道道是码头上的一种活法。您别说不好 这一来也就练出不少能人来。各行各业，全 有几个本领齐天的活神仙，天津人好把这种 人的姓，和他们拿手擅长的行当连在一起称 呼，如“刷子李”、“泥人张”、“风筝 魏”、“刻砖刘”等，叫长了，名字反没人 知道。只有这一个绰号，在码头上当当响
2、找出文中对“刷子李” 的黑衣黑裤的句子的描写。
①干活前，他把随身带的一个四四方方的 小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑 布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白 浆较上了劲。
②他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可 侵犯的威严。
①干活前，他把随身带的一个四四 方方的小包袱打开，果然一身黑衣 黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑， 就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
——摘自冯骥才《俗世奇人》
《俗世奇人》是著名作家 冯骥才创作的同名小说集。 书中所讲之事，多以清末民 初天津卫市井生活为背景， 每篇专讲一个传奇人物的生 平事迹，素材收集于流传津 门的民间传说。人物之奇特， 闻所未闻；故事之精妙,叹为 观止。
“俗世”是什么意思？
“奇人”是什么意思？
“俗世”是民间社会，多指下层百姓 生活的民间社会。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺 人或工匠。
5、只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点， 和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上 啪地清脆一响，极是好听。
6、啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过 去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。