2012年校本培训计划

北蝉小学2012学年第二学期教师继续教育校本培训工作总结“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。

本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划，以教师专业发展为核心，走“教研训一体化”道路，扎实开展校本培训工作，现把本学期我校的校本培训工作开展情况总结如下：一、成立领导小组，保证培训工作正常开展根据上级教师培训部门要求，结合学校实际，制定了《2012学年教师继续教育校本培训计划》、《教师个人专业发展五年规划》及《2012学年教师个人专业发展计划》。

为促进培训工作的顺利开展和实施，在学期初成立了北蝉小学继续教育校本培训领导小组。

由夏娜校长任组长，屠幼芬、周驰、余晓巧及3位教研组长为主要成员。

同时，领导小组加强对培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录。

二、开展内容丰富的培训，提升教师的整体素质（一）校本培训本学期的校本培训主要从学校层面和教研组层面进行落实。

1.学校层面（1）师德教育，树形象一所学校办学水平的高低，不仅要依靠完善的教育教学设施，更主要的是要提升教育理念，树立良好的师德师风。

本学期开学初，学校成立了师德建设领导小组，制定了本学期的师德培训安排表。

根据计划安排，开展了“我的成长故事”、“学习两会精神”、“分享27个教育小故事”、“教师健康教育学习”等师德主题培训，同时也在各工会小组进行“教师师德师风自查”活动，通过学习，使老师们的敬业精神普遍得到了提升。

（2）轻负优质，追高效“轻负高质”，顾名思义就是给学生以最轻的负担而获得最大的成效。

“轻负优质”，是我们关于教学的总目标，也是总的要求。

为了落实这一教学理念学校在开学初进行了“推动教学改革，推行轻负高质”业务学习，全体教师认真学习了“轻负高质”理念和具体举措；学校首先把关注点放在了“作业压力”上，由夏娜校长进行了“你会设计作业吗？”主题报告，会后学校又组织了“作业设计比赛”，各位教师都积极参与编写了一部分优质的作业。

校本培训工作总结（2012-2013学年第一学期）立新学校小学2012-2013学年第一学期校本培训工作总结立新学校小学本学期，紧紧围绕校本培训计划中提出的两大目标进行贯彻、落实，在贯彻落实的过程中，注重形式的有效、方法的可取，努力使校本培训成为老师成长的平台。

一、“班带”工作室的建立和建设1、引领——辐射班主任年限的不同和理念的差异，导致了方式、方法的不同，这直接影响着一个班集体的建设，影响着学生全面发展。

为此学校德育处班主任的培训工作主要是围绕着“班带”工作室的建立和建设来开展的，学校拥有校级“班带”4名，其中海淀区班主任带头人1名，2012年北京市紫金杯一等奖班主任1名。

一方面通过压担子积极发挥“班带”的辐射作用，引导班主任老师开展班级管理研究；比如十月份，召开家长会，会前，四位“班带”老师提前一周认真备会，并将自己的家长会设计与全体班主任真诚交流，为其他班主任构建自己的家长会方案提供了素材。

2、平台——展示学校积极营造氛围和搭建平台，促进“班带”的不断完善自我，脱颖而出。

学校荣获北京市紫金杯一等奖的教师，认真总结经验，代表学校在学区进行经验介绍，收到广泛好评。

3、走访——提升学校十一月份派选四名班主任骨干教师前往江浙一带参加中小学班主任论坛培训，实地走访当地名校，学习吸纳名校、名师的先进经验，提升自己的班主任工作能力。

二、继续开展“魅力课堂”教学研讨，促进教师专业成长1. 加强教师培训本学期学校以学科为单位聘请专家、特级或骨干教师定期进校，对教师进行专业培训。

语文聘请了特级教师张钧篪老师、体育聘请了原区教研室的李老师。

他们每周来校半天，亲临课堂，通过课堂反映出的问题对老师进行培训，这样的问题培训更能加快提高老师的教学水平。

2. 团队共研“魅力课堂”本学期围绕“魅力课堂”开展了系列活动。

个人研究——集体碰撞——个人展示任何项目的研究，只有个体的真正深入，才有可能的真正触动，只有拥有了集体的智慧，才有可能促进个体的快速成长。

卷内目录杨当镇中心小学继续教育领导小组 (2)继续教育校本培训领导工作职责 (2)校本培训组织机构及岗位职责 (3)杨当镇中心小学校本培训制度 (4)校本培训考核制度 (5)杨当镇中心小学校本培训学习考勤制度 (7)杨当镇镇中心校本培训学分公示制度 (8)杨当镇中心小学校本培训奖惩制度 (9)关于校本培训工作的奖惩办法 (10)杨当镇中心小学（2011-2015）学校发展规划 (11)杨当镇中心小学校本培训三年展规划 (18)杨当镇中心小学2011—2015学年校本培训五年规划 (21)杨当镇小校本培训会议记录 (26)抓实校本培训打造一支德才兼备的教师队伍 (29)扎实开展校本培训切实提高自身业务水平 (39)立足课堂实践创新努力打造高效课堂 (43)2012---2013学年度校本培训计划 (45)2012—2013年度上学期本培训计划 (50)2012—2013年度下学期本培训计划 (55)2012－2013年度校本培训工作总结 (59)2012—2013学年度上学期校本培训工作总结 (63)2012—2013年度下学期校本培训工作总结 (65)2012年暑期集训情况公示 (68)杨当镇小“三字一话”毛笔字竞赛结果通报 (71)杨当镇小案例评比结果通报 (77)杨当镇中心小学“五课”竞赛结果通报 (79)襄阳市中小学教师继续教育2012--2013年度学时登记汇总表 (82)杨当镇中心小学继续教育领导小组为了搞好校本培训工作，创建我校素质教育特色，办好让人民满意的教育，成立校本培训领导小组。

组长：张义勇副组长：任自锋田黎明王海清成员：肖鸣余湘玫杜本琼尚丽侯伟曲琴其中领导小组下设办公室，肖鸣为办公室主任。

继续教育校本培训领导工作职责张义勇：是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。

负责学校校本培训的整体规划和部署，领导校本培训工作的全面开展；任自锋：负责组织指导制定和审核“培训方案”“自我培训”方案，协调校本培训工作，定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难，期末对方案落实情况进行检查。

育英小学2012年学校工作计划一、指导思想2012年，学校工作继续坚持以科学发展观为指导，紧扣“科学发展”的主题，全面深入贯彻党的十七大和十七届四、五中全会和全国教育工作会议精神，以办人民满意教育为宗旨，以加快学校发展，提高办学质量，创特色学校为第一要务；紧紧围绕县教体局教育发展目标，全面落实各项工作部署，以强化师德建设，提升教育品质为重点；牢固树立以人为本的教育观，促进学生的全面发展。

我们将以科学的态度、创新的观念，扎实工作，落实任务，努力把我校办成“教师幸福、学生快乐、群众满意”的和谐校园。

二、基本思路按照学校“快乐成长，全面发展，各有所长”的素质教育实施规划，坚持“科学发展，构建和谐校园，丰富和谐文化，践行和谐教育”的办学方向。

继续做好大课间活动提升素质教育的基础工程；做实具有“丰富和谐文化内涵”的校园文化；做实教育特色活动。

进一步强化学校管理，规范教书育人行为；强化德育工作，提升学生整体素质；深化课堂改革，有效提升教学质量；加强校本科研，建设精良的教师队伍；优化服务质量，营造和谐的学习环境；加大创新力度，使学校各项工作再上新台阶。

三、工作措施（一）以“教师发展”为本，提升教师素养1．领导班子建设（1）学校中层以上干部要自觉地开展学习，从学习中找不足；要强化责任意识，敢于管理、善于管理；要能身体力行、以身作则；要克服工作的惰性，不断创新，提高管理的效能。

（2）继续执行行政议会和周工作安排制度，在工作安排上，做到先进行调查研究，分析存在问题。

在具体的执行过程中要积极实施“精细化”管理，落实“精细化”管理的措施，提高管理的“执行力”，形成我校“精细化”管理的特点。

2．教师队伍建设（1）加强师德建设，树立教师良好形象加强教师的职业道德教育，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置，学校支部将通过开展多种形式的学习和宣传活动，使教师深刻认识十七大精神、“三个代表”及科学发展观的内涵；支部和工会继续开展“师德标兵”和“文明办公室”的评选活动，使教师进一步树立“学高为师，身正为范”的从业准则，做到依法执教、爱岗敬业、文明办公；继续组织教师学习新《中小学教师职业道德规范》，认真做好教育行风评议工作，坚决杜绝吃拿卡要以及乱订复习资料、乱收费等不良行为。