林木种苗生产技术教学大纲

课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：- 了解林业生产的基本概念和重要性。

- 掌握林业生产的主要技术及其应用。

- 熟悉不同树种的生长特性和栽培方法。

- 理解林业生产中常见的病虫害及其防治措施。

2. 能力目标：- 培养学生分析问题和解决问题的能力。

- 提高学生的实践操作技能和团队协作能力。

- 增强学生对林业生产的兴趣和责任感。

3. 情感目标：- 培养学生对林业资源的保护意识。

- 激发学生对自然环境的热爱和敬畏之心。

教学内容：1. 林业生产概述2. 主要树种的生长特性和栽培方法3. 林业生产技术与应用4. 病虫害防治教学过程：第一课时：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是林业生产吗？它对我们有什么意义？2. 学生回答，教师总结。

二、林业生产概述1. 介绍林业生产的定义、目的和重要性。

2. 分析林业生产对生态环境、经济和社会的积极作用。

三、主要树种的生长特性和栽培方法1. 以红松、水曲柳、蒙古栎等为例，介绍其生长特性和栽培方法。

2. 学生分组讨论，总结不同树种的栽培要点。

四、林业生产技术与应用1. 介绍林业生产中常用的技术，如嫁接、修剪、施肥、灌溉等。

2. 通过案例分析，让学生了解这些技术在生产中的应用。

第二课时：一、回顾与总结1. 学生回顾上一节课所学内容，教师提问。

2. 学生回答，教师总结。

二、病虫害防治1. 介绍林业生产中常见的病虫害，如松材线虫病、白蚁等。

2. 分析病虫害对树木生长的影响，以及防治措施。

三、实践操作1. 学生分组进行病虫害防治实践操作。

2. 教师指导，确保学生掌握操作技能。

四、课堂小结1. 学生分享实践操作心得，教师总结。

2. 强调林业生产技术的重要性，鼓励学生关注生态环境。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生课堂表现，评估学生对林业生产技术的兴趣和积极性。

2. 实践操作：检查学生实践操作技能，评估学生对林业生产技术的掌握程度。

3. 知识掌握：通过提问和讨论，评估学生对林业生产知识的理解和运用能力。

《林木种苗生产技术》容器育苗（二）一、实验实训目的：通过实际操作，掌握基质配制、育苗和管理技术，培养学生的职业技能。

二、实验实训内容（二）穴盘育苗1、穴盘育苗的概念及特点穴盘育苗是以不同规格的专用穴盘(plug)作容器，用草炭、蛭石等轻质无土材料作介质，通过精量播种(一穴一粒)、覆土、浇水，一次成苗的现代化育苗技术穴盘是把许多营养钵连成一体的连体钵（见2-13、图2-14）。

一张穴盘上连接十几个甚至几百个大小一致，上大下小的锥形小钵，每个小钵称之为“穴”。

穴与穴之间紧密连接，可达到最大的种植密度，在温室、暖棚中育苗时节省温室、暖棚的基建投资和冬季采暖耗费。

穴盘育苗改用泥炭、蛭石、珍珠岩等轻质材料作介质，成苗快速，苗木生命力强，操作上省事、省力。

而且，移苗时搬运和途中管理方便，脱盘即植，能保证不伤根系，定植后成活率几乎达100％，经济效益显著提高。

总之，与传统方式育苗相比，穴盘育苗具有以下优点：1、节约种子，生产成本低；2、机械化程度高，大大提高了工作效率；3、种苗质量好，成苗率高；4、穴盘苗的移植过程不伤根系，定植后缓苗；5、种苗适于长途运输，便于商品化供应；6、对于木本植物有明显的断主根、促生侧根的效果。

2、穴盘育苗介质和穴盘的选择（1）穴盘育苗介质穴盘育苗介质应具备良好的透气性与保水性，且比重较轻，介质的pH值也要符合植物的要求。

比重大、粘性大的介质透气性差，且不便于搬运、运输和脱盘，因而不宜在穴盘育苗中使用。

目前，泥炭、蛭石、珍珠岩、椰子皮等轻介质已在穴盘育苗中被普遍应用，并已成为公认的适合穴盘育苗的介质。

此外，适合穴盘育苗应用的介质还有砻糠灰、煤渣、锯屑、树皮、麦秸、甘蔗渣、、酒渣、废弃中药渣等。

介质可以是单一的也可以两种或数种按比例混合，配制成理化性状理想的混合介质，土壤也可与轻介质按比例配合使用。

在穴盘育苗技术发展较快的国家，不但有企业专门从事穴盘育苗介质的专业生产和产品研究开发，而且其产品除供应国内市场外，还大量向国外出口，供应到世界各地。

《林木种苗生产技术》苗木出圃一、实验实训目的培育的各类苗木质量达到造林，绿化要求的标准，即可出圃。

出圃前为了掌握苗木的产量和质，要进行苗木调查工作。

本实训目的就是使学生掌握苗木调查、起苗分级、苗木假植等技能。

二、实验实训内容（一）苗木调查为了解苗木的产量和质量，做好苗木出圃、移植和生产计划等工作，需要进行苗木调查，为总结育苗经验提拱科学根据。

苗木调查时间通常在苗木停止生长后至出圃前进行。

按树种，育苗方式，苗木种类和苗木年龄分别进行。

为了保证调查的精度和减少工作量，苗木调查方法采用随机抽样的方法，其步骤如下：1、外业调查（1）、测量调查区的施业面积凡是树种、育苗方式、苗木种类及年龄都相同的地块划为一个调查区。

调查区内连片无苗、且有明显界限时，应从施业面积中减去连片无苗的面积，同时对垄或苗床进行编号、记数、绘制平面示意图。

（2）确定样地的形状和大小样地是随机抽样的地段。

样地的形状、面积必须在调查前确定。

整个调查区样地面积的大小，形状不变。

样地面积根据苗木密度确定，在调查区内选苗木平均密度的地段，以平均株数20—50株苗木的占用面积作为样地面积。

样地形状，一般用长方形。

为了提高调查精度，可在主样地（随机抽中的样地）的两侧，以相等距离设辅助样地。

辅助样地与主样地的中心距离宜近不宜远，如针叶树播种苗样段长度20cm 时，辅助样地与主样地的中心距为0.5—1m 。

（3）确定样地的块数（n ）样地块数用下式计算： n=(t ·c/E)2式中，t 为可靠性指标，规定可靠性为90%时，t 值近似1.7；E 为允许误差百分比，质量调查允许误差为5%，产量调查允许误差为10%；c 为调查区内苗高、地径和产量的变动系数。

求变动系数的方法要以在调查区内，随机抽取n 块样地，初步调查样地内的株数和地径、苗高，分别用下式计算平均数X 、标准差S ，即求得变动系数C 。

n x x n i i∑==1S=11221--∑=n n x n i xC=%100⨯xs在实际调查时，只计算产量的 X 、S 、C ，以便确定调查样地块数。

林木种苗生产技术随着森林资源的稀缺和环境保护的重要性日益凸显，林木种苗生产技术也变得越发重要。

林木种苗是森林资源的重要组成部分，对于保护生态环境、提高森林质量、促进经济发展具有重要意义。

本文将从苗木选育、繁殖、培育等方面介绍林木种苗生产技术。

一、苗木选育苗木选育是林木种苗生产的第一步，它直接决定了后续苗木的质量。

首先要选择适合当地气候、土壤条件的树种，对不同树种的生长特性和适应性进行研究，以便选出适应性强、生长快、抗逆性好的种苗。

此外，还应考虑到经济效益和生态效益的平衡，选择具有较高生长速度和较高木材品质的树种。

二、繁殖技术繁殖是种苗生产的关键环节之一。

常用的繁殖技术包括种子繁殖、扦插繁殖和嫁接繁殖等。

种子繁殖是最常见的繁殖方式，通过采集成熟的种子进行储存和播种，可以大量繁殖出符合要求的苗木。

扦插繁殖是将健康的枝条或叶片插入培养土中，使其生根发芽，繁殖出新的苗木。

嫁接繁殖是将优良的品种的枝条嫁接到普通的砧木上，使其保留品种特性，繁殖出高质量的苗木。

三、培育技术培育是种苗生产的最后一道工序，也是最为关键的一环。

培育技术主要包括土壤改良、施肥、灌溉、病虫害防治等。

土壤改良是保证苗木健康生长的基础，可以通过施加有机肥料、调节土壤pH值等方式改善土壤质量。

施肥要根据不同树种和生长阶段的需要，科学合理地施加适量的氮、磷、钾等营养元素。

灌溉是保证苗木生长的关键，要根据苗木的需水量和土壤湿度，合理进行灌溉，避免过量或不足。

病虫害防治是保证苗木健康的重要环节，要及时发现和处理病虫害，采取科学的防治措施，确保苗木的生长和发育。

林木种苗生产技术的发展对于提高森林质量、保护生态环境、推动经济发展具有重要意义。

随着科技的进步，种苗生产技术也在不断创新和改进。

例如，利用生物技术手段选育出高产、抗病虫害的优良品种；利用遗传学研究提高种苗的遗传性状；利用遥感技术和地理信息系统对苗圃进行管理和监测等。

这些新技术的应用将进一步提高林木种苗的生产效率和质量。

林木种苗生产技术 技能训练指导 林木种苗生产技术 技能训练1 遗传资源调查 实训目标 掌握林木遗传资源调查的意义、方法。

实训场所 校外实训基地及校内实验室。

实训形式 以班为单位分组完成，每组3－5名学生为宜。在教师指导下选定项目、材料、技术路线和具体方法。

实训备品与材料 记录用品、简单测量用具、测树工具、标本夹及其他采集用具、照相机、天平、有关工具书。 选择本地区主要栽培的森林植物1－2种，如松、柏、杨、柳、月季、牡丹、竹。

实训内容与方法 (1) 林木遗传资源调查及分类研究。 (2) 地区林木遗传资源状况分析评价。 (3) 本地林木遗传资源发展趋势预测。

实训报告要求 (1) 每组完成一份本地区有关种质资源名录及检索表。 (2) 每人写一份本地有关种质的专题报告。 技能训练2 优树选择技术 实训目标 通过优树选择的实际操作，熟悉木本植物选种常用方法----优树选择的基本程序。

实训场所 校外实训基地及校内实验室。

实训形式 以班为单位分组完成，每组5-8名学生为宜。在教师指导下选定场地、树种、技术路线和具体方法。

实训备品与材料 林分，如松、杉、杨、楸、泡桐等。 放大镜、游标卡尺或量径尺、钢卷尺、挂牌、记录本、铅笔、毛笔、种子袋、罗盘仪、生长锥、测高器、轮尺、油漆、记载簿、调查员手册、计算器、照相机。

实训内容与方法 1．踏查 (1)选林分 根据某林场或某地区的林相图、地形图(或平面图)，全面进行踏查，了解林分生长状况，选符合下列条件的林分：○1实生林(包括天然林和人工林)，不选多代萌生林、大径材择伐林；○2同一龄级、同一立地条件林分；○30.7-0.8郁闭度的林分，不选插花混交林；○4中龄林或近熟林，不选成、过熟林。 (2)预选优树 ○1根据优树的标准(随植物种、地区而异)，在适合选树工作的林分中，目测预选。在中选的植物上作好临时标记，以便于识别和实测初选木；○2优树预选木必须是林中木，尽量不要选择林缘木、孤立木。有时在疏林中亦可能出现干型端直、整枝良好、树冠窄的优良个体，也应考虑作为选择的对象；○3优树所处立地条件必须与其他林木相同，或者略低于其他林木。 2．初选 根据踏查结果，实地选树评比。几符合优树标准的个体林木给予登记、编号，并在优树树干1.3-1.5m处涂上油漆标记，便于采集种子和种条，具体方法如下。 (1)设置标准地 以优树预选木为中心，用罗盘仪测量，沿水平带状设置长方形标准地，大小30m×10m(即长×宽)或者以预选林木为中心作一个10-15m为半径的圆形标准地；或利用株数控制标准地大小，即在预选林周围选测200-250株林木作为标准地范围。 (2)林木生长调查 ○1在标准地内将所有林木进行临时编号，测量胸径；○2按径阶测量树高，绘制树高曲线图，求出林分平均树高；○3测量预选木、优势木(3-5株)，预选木周围20-30株林木的树高、枝下高、冠幅直径(表1-7)。 (3)林木形质调查 预测木、优势木和20-30株林木按树干性质(通直度、圆满度、自然整枝)、树皮性质、树冠性质(冠幅、侧枝粗细)、目前生长势和健康状况(即抗性)等项形质指标进行目测评分，暂以5分制记分评比；即5分最好，3分中等，1分最差(表1-8)。 (4)计算与登记 ○1按各种选择方法的要求和公式计算各项调查测量数据(表1-9)至表(1-11)；○2根据计算结果，按优树标准评定入选与否？凡选中的林木，将其各项计算数据填入优树登记表(表1-12和表1-13)。 3．复选 (1)审核初选调查材料和计算数据。 (2)将所选的优树再按优树标准相互评比，优中选优，凡不符合条件的优树，要坚决淘汰。

《林木种苗生产技术》容器育苗（一）一、实验实训目的：通过实际操作，掌握基质配制、育苗和管理技术，培养学生的职业技能。

二、实验实训内容（一）容器育苗容器育苗是在装有营养土的容器里培育苗木的方法。

所培育出的苗木称为容器苗。

它具有育苗时间短，单位面积产量高，可以延长造林季节，造林成活率较高等优点。

容器的种类及规格容器分两大类，一类是可以连同苗木一起栽植的容器，如营养砖、泥炭器、稻草泥杯、纸袋、竹篮等；另一类是栽植前要去掉的容器，如塑料薄膜袋、塑料筒、陶土容器等。

目前应用较多的是塑料袋、硬塑料杯、泥容器和纸容器。

⒈塑料薄膜袋一般用厚度0.02～0.04mm的农用塑料薄膜制成，圆筒袋形，靠近底部打孔8～12个，以便排水。

规格：一般高12～18cm，口径6～12cm。

建议使用根型容器，以利于苗木形成良好的根系和根形，在栽后迅速生长。

这种容器内壁有多条从边缘伸到底孔的楞，能使根系向下垂直生长，不会出现根系弯曲的现象。

塑料薄膜容器具有制作简便、价格低廉、牢固、保湿、防止养分流失等优点，是目前使用最多的容器。

⒉硬塑料杯（管）用硬质塑料压制成六角形、方形或圆锥形，底部有排水孔的容器。

此类容器成本较高，但可回收反复使用。

泥容器包括营养砖和营养钵，是直接用基质制成的实心体。

⑴营养砖用腐熟的有机肥、火烧土、原圃土添加适量无机肥配制成营养土，经拌浆、成床、切砖、打孔而成长方形营养砖块，主要用于华南培育桉树等苗木。

⑵营养钵用具一定粘滞性的土壤为主要原料，加适量沙土及磷肥压制而成，主要用于华北低丘陵地区培养供雨季造林的油松、侧柏等小苗。

⒋纸容器目前使用效果较好的是蜂窝纸杯。

该容器是用纸浆和合成纤维制成的无底六角形纸筒，侧面用水溶性胶粘结，多杯连结成蜂窝状，可以压扁和拆开。

栽植后纸杯分解，不阻碍新根向外伸展。

容器的大小取决于苗木种类、苗木规格、育苗期限、运输条件及造林地的立地条件等。

在保证造林成效的前提下，尽量采用小规格容器，以便形成密集的根团，搬动时不易散坨。

课时：2课时课程目标：1. 理解林业生产技术的基本概念和重要性。

2. 掌握林业生产中的主要技术方法，如造林、抚育、病虫害防治等。

3. 能够根据不同林种和立地条件，选择合适的林业生产技术。

教学对象：林业生产相关从业人员、林业院校学生教学重点：1. 林业生产技术的基本概念和重要性。

2. 主要的林业生产技术方法。

教学难点：1. 根据不同林种和立地条件，合理选择和应用林业生产技术。

2. 林业生产中的生态保护意识。

教学内容：一、第一课时1. 导入新课- 介绍林业生产技术的概念和重要性。

- 提出本节课的学习目标。

2. 主体教学- 林业生产技术概述：讲解林业生产技术的定义、分类、发展趋势等。

- 造林技术：介绍造林的目的、方法、技术要点，如适地适树、良种壮苗、合理结构等。

- 抚育技术：讲解抚育的目的、方法、技术要点，如修剪、施肥、病虫害防治等。

3. 案例分析- 分析实际林业生产案例，让学生了解不同林业生产技术的应用。

4. 课堂讨论- 组织学生讨论如何根据不同林种和立地条件选择合适的林业生产技术。

5. 课后作业- 撰写一篇关于林业生产技术应用的论文。

二、第二课时1. 复习导入- 回顾第一节课所学内容，检查学生对林业生产技术的基本概念和重要性的理解。

2. 主体教学- 病虫害防治技术：介绍病虫害的识别、防治方法、技术要点。

- 林产工业生产技术：讲解木材加工、林产品加工等技术的应用。

3. 案例分析- 分析实际林业生产案例，让学生了解病虫害防治和林产工业生产技术的应用。

4. 课堂讨论- 组织学生讨论如何将林业生产技术应用于实际生产中。

5. 课堂总结- 总结本节课所学内容，强调林业生产技术在林业发展中的重要性。

教学评价：1. 学生对林业生产技术的基本概念和重要性的理解程度。

2. 学生对主要林业生产技术方法的掌握程度。

3. 学生在案例分析、课堂讨论中的表现。

教学资源：1. 教科书、教学参考资料。

2. 多媒体课件、图片、视频等教学辅助材料。