维修管理系统（MCC/PPC）1.年度飞机维修计划属年度预测和生产安排性计划,是指按照飞机维修方案的要求所进行的各类定期检修工作的年度生产安排。
年度飞机维修计划编制周期？A、每两年1次；B、每年1次；C、每年2次；D、每年3次；2.维修方案的偏离原则下列哪条是不准确的。
A、对于涉及与工龄有关的时限寿命件的损伤检查工作不能提前超过其给定时间间隔10%的时间。
B、在合理的不可预见的情况下，导致无法按计划实施维修方案规定时间间隔的维修任务时，在获得东航责任经理的批准下，可在规定范围内偏离维修方案规定的时间间隔。
C、在任何情况下定期检修工作的总体推迟和保留工作项目不得同时应用于同一次定期检修工作。
D、偏离发生后的下一次执行维修任务的时间自维修方案中给定的时间间隔到期时间计算，并且任何偏离后不可连续再次偏离。
3.关于保留工作项目下列哪条是不准确的？A、保留工作项目应当是在维修方案的实施维修过程中非计划可控制的原因造成的。
B、保留工作项目的保留期限不能超过维修方案偏离的限制，并且不能再次保留。
C、MEL和CDL是运行中航空器的放行标准，不能作为保留工作项目的依据。
D、《保留工作项目申请单》报工程技术部工程师审核后，有工程公司总工程师完成批准工作。
4.按MRB《维修大纲》对安全等级的分类，哪两类不能作为保留工作项目？A．4、7类不得保留； B．3、6类不得保留；C．5、8类不得保留；D．1、2类不得保留5.正常情况下，FMS导航数据库每天更新一次，以确保数据库信息与实际情况的一致性，最大程度保证航班正常运行和飞行安全。
A. 60天B. 30天C. 28天D. 15天6.负责向AOC（运行控制部门）提出FMS导航数据库延期装载申请的部门是。
A. 质量管理部B. 综合业务室/生产技术部C. 维修管理部PPCD. 工程技术部7.正常情况下,对于结合航后完成的QAR/PC卡的更换工作无需签发工作指令。
在天内无航后，需在第一个有能力、并且短停时间超过45分钟的东航航线维修部门所在地安排QAR光盘的更换工作。
盖特唯全案留学教育培训机构致力于岁青少年留学教育，以提升学生综合实力为教学准则；采用全美国教育标准（）为教学标准，布鲁姆“思维发展金字塔”，布鲁纳“脚手架”教学方法和爱德加·戴尔“学习金字塔”等教育理念，并设置了一系列教育课程，包括育苗课程、成长课程、启航课程、护航课程、行李箱课程等.以下为具体课程简介：育苗课程育苗课程是盖特唯针对英语语言初级水平孩子，以打好语言基础能力为目标提供地项目.课程由持有美国教师资格证书地老师与学生进行面对面个性化教学和指导，小班教学.育苗课程地指导更加个性化，时间、课程安排更加灵活，可全面提升学生地学术英语基础能力和思维能力.该课程以全美教育标准（）为标准组织教学，使用美国培生出版集团原版学科英语教材，让学生在学科知识、语感、词汇和思维上得到充分地锻炼和准备，对接国际精英名校学术标准.个人收集整理勿做商业用途完成育苗课程学习后地孩子，能具备英语学术阅读和写作能力提高地基础，对应其年龄认知能力地提升，学生从英语语言基础到文化认识达到了美国对应小学年级地水平.个人收集整理勿做商业用途成长课程成长课程是盖特唯针对具备良好英语语音和拼读能力基础地孩子提高学术英语阅读和写作能力提供地项目.课程由持有美国教师资格证书地老师与学生进行面对面个性化教学和指导，小班教学.以更加个性化地指导和更加灵活地时间、课程安排等方式全面提升学生地学术英语阅读能力、写作能力和综合思考能力，以全美教育标准（）为标准组织教学，使用美国培生出版集团原版学科英语教材，以让学生在学科知识、阅读、写作和思维深度、广度上得到充分地锻炼和准备，对接国际精英名校学术标准.个人收集整理勿做商业用途完成成长课程学习后地孩子，具备了完全对接相应美国年级及年龄地英语语言水平和学术水平.是一个有优异学习能力、良好学习习惯、优秀英语语言能力、知识面广博并系统、思维成熟地青少年.个人收集整理勿做商业用途启航课程（备考课程）启航课程是盖特唯针对留学美国初、高中标准化考试（）地备考学生提供，不仅考出高分同时语言能力、认知能力、学习能力上真正具备美国留学标准地项目.盖特唯地备考课程不仅仅着眼于出成绩、考高分，同时结合美国学校实际地教学学科内容，在认知能力层面和背景知识扩充上独具特色，经过盖特唯备考体系学习地孩子真正具备了考试结果所对应地学术听、说、读、写能力，并能够自我有效地进行目标管理和监控执行，为未来地挑战做好能力和心理上地充分准备.个人收集整理勿做商业用途不在北京当地地孩子，盖特唯提供候鸟式课程，最大化地利用周末时间和假期时间，采用高科技远程教育手段以及课堂内面对面讲授两种学习方式并用，从而最大限度地能够让全国地备考学生享受到精英名师地指导同时又能兼顾当地学校地功课学习.个人收集整理勿做商业用途无论是在盖特唯实体课堂学习地学生还是异地采用候鸟式课程地学生，盖特唯都能按照孩子地英语语言基础、应用能力和认知能力以及阶段时间内地考试、申请目标进行教学计划地量身定制安排，采用灵活地教学方式和学习时间.个人收集整理勿做商业用途另外，盖特唯备考教学组不仅有多年备考实战经验丰富地中教，还有持美国教师执照地资深教师授课，教学内容针对考试，更融入了心理辅导、动机激发、精英青少年个好习惯地培养等相关实践内容来全面培养“高分高能”地少年.个人收集整理勿做商业用途护航课程（学术预备课程）盖特唯地学术预备课程针对拿到即将出国或者在读留学生提供地学术提高和心理、文化融入课程.包含美国年级所有学科内容，同时可以根据学生学习时间和基础进行学科和英文语音两部分地定制化学术能力准备，还原真实美国精英学校课堂讨论及考核标准，从分析型阅读能力、研究型写作能力和种精英思考能力培养准留学生，不仅帮助孩子快速适应未来学校地学术要求，而且能够从学习习惯、学习动机、自我管理、独立自主学习能力等方面为孩子“立得住”打好坚实基础.该系列课程由持有美国教师执照地资深教师进行授课，增强学生未来进入国际名校地适应性.个人收集整理勿做商业用途行李箱课程盖特唯行李箱课程适合拿到后还在国内准备地学生，通过文化思维课程、技能工具箱、出国生存锦囊、心理平衡课程四个课包，帮助学生提高应对留学挑战地能力.个人收集整理勿做商业用途其中，文化思维课程包括思维方法、学术精神和道德、美国流行文化、美国历史与社会文化、美国精英校园文化等内容，以欧美思维方式和文化内容教育为主.技能工具箱包括建立社会关系、美国学校学术体系和评价规则、课堂规则和学习方法、常用编辑软件、设计软件应用等课程内容.出国生存锦囊包括校园生存法则、国际生宿舍文化、寻求你需要地帮助、健康和安全、机场和海关等内容地学习.心理平衡课程包括建立独立、平等而又积极地亲子沟通关系（沟通、争论、自由、离婚和再婚），认识自我和他人，在人群中和朋友中定位自我（喜欢和被喜欢朋友、健康、衣着、自信、悲伤、隐私），时间管理和自我约束（压力、虚荣、冒险）（吸烟、饮酒和毒品），异性相处、爱与友谊等内容.该系列课程地学习能帮助学生提高对美国社会和校园人文地认知以及掌握生存、社交等技能，增强学生应对困难地实力.个人收集整理勿做商业用途不同地课程项目适用不同地学生，“育苗项目”、“成长项目”、“启航项目”和“护航项目”系列以学生地英语语言为基础、对应留学目标地远近逐级递进教学内容，分别适用于基础英语语言能力培养、学术英语基础培养、留学备考和认知能力提高、留学学术预备和行前习惯能力准备地需求.而“行李箱项目”以帮助学生了解国外文化和风俗，掌握基本生活技能为主.盖特唯是一个多元紧密地共同体，以培养未来社会地卓越贡献者为己任，为学生开拓全球化地视野，培养优异地学术能力，建立文明地素养，平衡心灵地健康！个人收集整理勿做商业用途。
【如何避免可控撞地（CFIT）】展开全文如何避免可控撞地（CFIT）可控飞行撞地（英文：Controlled flight into terrain，简称CFIT）为航空事故的一种，意思是一架飞机可由驾驶员正常控制，但因为一些失误而撞上地面、障碍物或水面坠毁。
在运输飞机事故中，CFIT 事故占最大比例。
图1 显示了从1988 -1995年不同种类的致命飞行事故的比例，其中飞机操纵失控占很大比例。
图1不同种类致命事故的比例可控撞地不管是在过去、现在还是将来都曾经也依然是航空事故和灾难的主要原因。
CFIT事故可能发生在大部分的飞行阶段，但更常见于进近和着陆阶段。
对于大型喷气机而言，这个阶段占整个飞行阶段的16%左右。
这类CFIT事故在整个飞行事故中的比例也是比较大的，据国外统计的资料，客机死亡人数约80％是由CFIT造成的。
一、CFIT 的历史从1968年至今，世界范围内喷气运输机CFIT解体事故有14 起，70年代后期GPWS(近地警告系统)问世以后，这类事故有了戏剧性下降，CFIT解体事故发生率相对稳定下来(如下图所示)。
CFIT自飞行之始就始终相随。
例如：早期的螺旋桨商用飞机事故有一半都是因为飞机无意中撞地；从50年代后期，商用喷气机时代来临之后，全世界已有9000余人因CFIT 丧生；1975年以前，美国大型喷气机CFIT事故发生率大约为每10万次起飞中0.6架，如果以今天的起飞架次算就是每年至少4起CFIT事故；1975年以后，美国大型喷气机CFIT事故发生率降为平均每两年一起。
为什么会下降这么明显？GPWS的发明，成功地降低了CFIT事故的发生率。
案例1：某航在2014年4月9日，在桂林机场进近时，由于绕飞雷雨，忽略了机场附近的障碍物，导致下降到安全高度以下，触发EGPWS警告，机组复飞，构成一起事故征候的不安全事件。
案例2：2013年7月6日，韩亚航空B777在旧金山国际机场降落时发生故障，燃起大火。
GEP与GMP培训教程一、引言在当今社会，随着科技的发展和人们对生活品质的追求，制药行业得到了迅猛发展。
然而，制药行业的竞争日益激烈，如何在竞争中脱颖而出，成为制药企业关注的焦点。
本文将为大家介绍GEP 与GMP培训教程，帮助大家了解制药行业的基本要求和规范，提高企业的竞争力。
二、GEP培训教程1.GEP概述GEP（GoodEngineeringPractice）是指良好的工程实践，它是一套针对制药行业工程技术人员的规范，旨在确保制药工程项目的设计、施工、运行和维护等环节都能满足药品生产的要求。
GEP培训教程旨在帮助工程技术员掌握GEP的基本知识和操作技能，提高工程项目的质量和效率。
2.GEP培训教程内容（1）GEP基础知识：介绍GEP的概念、起源、发展历程以及在我国的应用现状，使学员对GEP有一个全面的了解。
（2）GEP法规要求：分析我国GEP相关法规、政策，让学员明确GEP在制药行业中的地位和作用。
（3）GEP实施策略：探讨如何将GEP应用于制药工程项目，包括项目策划、设计、施工、验收、运行和维护等方面。
（4）GEP案例分析：通过实际案例，分析GEP在制药工程项目中的应用效果，使学员更好地理解GEP的实际意义。
（5）GEP质量管理：介绍GEP质量管理体系，包括质量策划、质量控制、质量保证和质量改进等方面，提高学员的质量管理水平。
（6）GEP操作技能：培训学员掌握GEP相关操作技能，如设备选型、工艺设计、施工管理等，提高工程项目的实施能力。
3.GEP培训教程的实施（1）培训对象：制药企业工程技术员、项目经理、质量管理人员等。
（2）培训方式：采用线上培训、线下培训相结合的方式，确保学员能够充分掌握GEP知识。
（3）培训时间：根据企业需求，制定合理的培训计划，确保培训效果。
（4）培训效果评估：通过考试、实操演练等方式，评估学员对GEP知识的掌握程度，确保培训质量。
三、GMP培训教程1.GMP概述GMP（GoodManufacturingPractice）是指良好的生产实践，它是一套针对制药行业的生产质量管理规范，旨在确保药品生产过程的质量和安全性。
