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内部培训师资格选拔评估表
类别 类别权重 项目 个人美誉度与影响力 影响力 20% 员工美誉度 岗位权威感与影响力 岗位绩效 专业度 25% 课程知识 课题技能 仪表仪容 态 度 15% 准备程度 投入与配合程度 项目解释 作为独立的个人，在群体当中美誉度的高低与影响力的大小 作为公司的员工，其忠诚、敬业、职业道德的表现水准 分数 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 项目权重 25% 25% 50% 50% 25% 25% 20% 40% 40% 类别得分
1、影响力与专业度的评分，以公司内部同等职位最佳者为满分6分，被评选者与之相比应得的分数； 2、态度与培训技能的评分，则主要以现场培训演示的表现评分，以最理想的状态为满分，得出被评选者应得的分数； 3、培训技能各项目权重为平均数；
4、如果影响力\专业度\态度任一方面的得分低于60%,则失去选拔的资格； 5、根据最后得分及需求的匹配情况决定内部培训师人选名单。
作为管理者/专业技术人员，他在同类岗位员工中的权威感与影响力1 2 3 4 5 6 与培训课题相关岗位的绩效在同岗位人员中的位置 对培训课题相关知识研究的深度与广度 对培训课题相关技能的掌握程度 仪表仪容是否整洁、得体 对课程演练的准备是否充分 TTT培训课堂的投入程度及与培训部门的配合度 结构完整,有头有尾,有升华 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
课程设计
课程设计是否易于表达课程内容 课程设计是否符合成人学习规律
20%
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课程内容充分体现了培训目标 培训内容 在课题挖掘上有一定的深度,且易于理解吸收 内容实用,可较直接地应用于工作生活 能有效地控制紧张情绪,尽快地进入角色 普通话标准流利,无明显的口头禅 培训技能 40% 与学员有目光交流，不虛视,神态自如 运用了重心\停顿等声音技巧,抑扬顿挫 肢体动作舒展,姿势端正,无小动作 授课技巧 采取了有效方法使学员集中精力 与学员有较充分的互动 表达流畅,语言精练,易于接受 运用了授课法\演示法等多种培训方法 控场能力强,在整个培训过程牵引学员思路 评分规则：
