幼儿园积塑乐高建构《游乐场案例分析建构区游戏案例：游乐园游戏总目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建游乐园。
2、学习用较复杂的技能搭建有一定难度的物体造型。
3、能根据自己的生活经验和想象，利用各种搭建材料和替代物品，来完成游乐园的搭建。
4、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆的建构、布置场景，激发幼儿的创造性。
6。
能大胆的使用新材料进行建构，会爱护别人的劳动成果。
7。
引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
第一阶段游戏目标：1、运用学过的堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建游乐园。
2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。
游戏准备：1、经验准备：在活动前请家长带幼儿参观游乐园园，引导幼儿观察有了园周围的有关建筑、环境等。
2、材料准备：双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、纸盒、方形积塑、中型火箭胶粒、大花片、各种插塑、组合插塑等。
游戏过程：一、引导幼儿回忆到过的公园，引起幼儿的兴趣。
（一）师：“你们到过哪个游乐园？你最喜欢游乐园里的什么地方呢？游乐园里有哪些建筑物？”（二）请幼儿讲述，大胆说出自己的想法。
（三）提出游戏要求：1、拼插出公园的基本特征。
2、遇到困难时，能协商解决。
二、幼儿开始自由组合建构游乐园，教师观察并适当指导。
（一）观察幼儿是否会用建构材料拼搭游乐园。
（二）观察幼儿对教师提供的建构材料是否感兴趣。
（三）观察幼儿是否能够相互协商分配材料。
（四）教师指导，鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
三、幼儿建构成果，教师组织评价，并分享交流，活动结束。
（一）师：在今天的游戏过程中，你们是否遇到有趣的事情，谁愿意来分享一下，他今天的作品呢？（二）师：今天的建构师门都很厉害，完成了很多的作品，老师期待你们下期的作品哦！第二阶段游戏目标：1、能根据自己的生活经验和想象，利用各种搭建材料和替代物品，来完成游乐园的搭建。
