《铁肩担道义》

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以最残忍的“三绞处决” 法，对李大钊进行了整整 40分钟的绞杀。中国共产 党党名的议定者，就这样， 在中国共产党创始人中， 第一个慷慨就义。
李大钊就义的绞架
这是奉系军阀张作霖绞杀 革命烈士李大钊的绞刑架。
2、李大钊是怎样思考生死问题的? 明确：（1）认为生死是自然规律，死并没有什么可怕的。 （2）他不赞成无畏的死，认为只有为了真理而死结和是人 生的“佳境”，为革命而死能使精神达到崇高不朽的境界。 （3）要求勇敢地面对人生追求真理。 我们看到李大钊对于生死处之泰然，渴求生命超越的精神。 他慷慨赴死体现了用真理化解生死，用精神赢得不朽的崇 高革命境界。
4、本文是一篇评传，作者不仅叙述了 传主从容就义的始末，还对传主的思想进行了 评议。请找出文章中作者评议性的文字，谈谈 这些文字的作用。 课文里评议性的文字有：第11、12、15、 17、18、19这六个较为集中的自然段。（朗读 这些段落，体会它们的作用）
这些评议性的文字评价公允，既是对事实 的阐释，同时也是作者自我态度的呈现。这些 文字对理解传主的性格、思想，对认识 传主 的精神价值具有重要的点睛作用。
朱志敏
你对李大钊的生平事迹知道多少呢？请说 说。
请阅读课本 的“李大钊 简介”，了 解李大钊的 生平。
青少年时期的李大钊同志
赵纫兰——李大钊同志的夫人
图片李大钊
青年时期的李大钊 读大学时的李大钊 做总编辑时的李大钊
但 任 北 大 图 书 馆 主 任 时 的 李 大 担任《晨钟报》总编 钊 辑时的李大钊
3、这篇文章的主题是什么？是如何体现的？
• 明确：文章通过叙述李大钊同志人生最后时期 的言论和行动，充分地表现了共产党人的高风 亮节。他在白色恐怖极为严重的情况下，临危 不惧，坚守岗位；身陷囹圄，仍关心着党的事 业和同志们的安全，把个人的生命和家庭的安 危置之度外；在监狱中、法庭上和绞刑架上， 坚贞不屈，大义凛然，从容就义，为党献身。

细节赏析：P15一 李大钊在死亡面前表现出来的无私无畏 的气概，来自他对马克思主义的信仰，也来 自他对人生的透彻认识。虽然最后也是唯一 一次见到自己的妻子女儿时，李大钊没有说 一句话，但是他的内心对亲人是饱含真情的。 传记里提到他“静静的看了看她们”，在镇 定与沉默中含有关怀与保护之意。他相信他 的亲人能理解自己，理解自己的事业，他的 这种镇定与沉着，其实是寓浓情于平淡之中
超越生死
（4）引用了《北京档案史料》中的《李大 钊狱中供词》： 革命意志坚定、 “他在两份供词（其中一份长达五千余字） 大智大勇 中，----------第三国际共产党与黄色工团问题 等等。”（教材12页） （5）引用了当时的报纸报道 “据当时的报纸报道，……请将李大钊交 法庭依法审讯。” 富有社会声望 “据《顺天时报》报道， ……何为激励士 心。” “此外……汉口《民国日报》记者证实此 要人就是蒋介石。”（教材13页—14页）
从这些资料可以看出，李大钊 是个超越生死、革命意志坚定、百 折不挠、大智大勇，富有崇高社会 声望的人。
请概括一下李大钊是怎样思考生死问 题的？体现了一种怎样的精神境界？
（1）认为生死是自然规律，死并没有什么可怕的。 （2）他不赞成无畏的死，认为只有为了真理而死 结和是人生的“佳境”，为革命而死能使精神达 到崇高不朽的境界。 （3）要求勇敢地面对人生，追求真理。 李大钊对于生死处之泰然，渴求生 命超越的精神。他慷慨赴死体现了用真 理化解生死，用精神赢得不朽的崇高革 命境界。
本文是一篇评传，பைடு நூலகம்者不仅叙述了传主从容就义 的始末，还对传主的思想进行了评议。请找出文 章中作者评议性的文字，谈谈这些文字的作用。
课文里评议性的文字有：第11、12、15、17、18、 19这六个较为集中的自然段。（朗读这些段落， 体会它们的作用） 这些评议性的文字评价公允，既是对事实的阐释， 同时也是作者自我态度的呈现。这些文字对理解 传主的性格、思想，对认识 传主的精神价值具 有重要的点睛作用。

一二九运动有关的诗歌
一二九运动是中国现代史上具有重要意义的一次爱国运动，它
发生在1935年12月9日，是中国共产党与国共合作的一次重要里
程碑。

虽然没有直接涉及诗歌的创作，但一二九运动激发了许多诗
人的创作热情，他们通过诗歌表达对国家和人民的关怀、对抗日侵
略的决心以及对未来的期许。

以下是一些与一二九运动相关的诗歌： 1. 《一二九风云》朱自清。

一二九风云正苍茫，民族解放在前行。

意气风发振乾坤，共产党领导英勇。

铁肩担道义，儿女共冲锋。

红旗高扬起，胜利在前程。

2. 《一二九赋》丁玲。

一二九，民族痛。

江山如画，何时复？
铁骑飞奔，战鼓擂。

万众一心，誓死抗敌去。

3. 《一二九感怀》茅盾。

一二九，勇士魂。

血染沙场，战斗繁。

民族解放，共产兴。

革命火种，燎原蓬勃生。

4. 《一二九怀古》闻一多。

一二九，黄河滔滔。

民族危亡，何时破？
英勇抗战，共产兴。

祖国未来，革命永不落。

这些诗歌展现了诗人们对一二九运动的关注和支持，表达了他
们对国家命运的关切，同时也激励了更多人民为国家的解放而奋斗。

这些诗歌以饱满的热情和激昂的语言，将一二九运动的历史意义和
民族精神传递给了后世。

备战2024年高考激情晨读聚沙成塔2024届高三语文晨读33万能分论点+《苏幕遮》+《声声慢》+《书愤》助记、默写+文言实词、成语积累【万能分论点】21.题目：《奋斗的青春是时代最好的注脚》在伟大时代建设中，青年建设者在平凡的岗位上，用青春汗水，用奋斗拼搏，给时代做了最好的注脚。

用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们在平凡的岗位上认真负责，将简单的事情认真做好。

用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们能在岗位上坚守，怀一颗攻坚克难、自强不息的报国心。

22.题目：《铁肩担道义，奋发以自强》青春者，必担当。

青春者，必奉献。

青春者，必奋斗。

23.题目：《青春逢盛世，奋斗正当时》勿忘历史，永葆前进斗志。

树立志向，坚定奋斗方向。

奋斗不懈，不负青春韶华。

24.题目：《在不懈奋斗中贡献青春力量》青年应树立远大理想，坚定信念方向。

青年应不惧惊涛骇浪，坚定实践方向。

青年应勤于学习成长，坚定理论方向。

【背诵助记】49.《苏幕遮》(周邦彦)燎沉香，消溽暑。

鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

翻译焚烧沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。

鸟雀鸣叫呼唤着晴天，拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下窃窃私语。

初出的阳光晒干了荷叶上昨夜的雨滴，水面上的荷花清润圆正，微风吹过，荷叶一团团地舞动起来。

[助记] 上阕写景，先写室内燎香消暑，继写屋檐鸟雀呼晴，再写室外风荷摇摆，清新自然。

故乡遥，何日去。

家住吴门，久作长安旅。

五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

翻译想到那遥远的故乡，什么时候才能回去啊？我家本在江南一带，却长久地客居长安。

又到五月，不知家乡的朋友是否也在思念我？在梦中，我划着一叶小舟，又闯入那西湖的荷花塘中。

[助记] 下阕转入思乡的愁怀与回忆。

眼前的荷塘，勾起了词人的乡愁：故乡遥遥，就在那莲叶田田的江南，羁旅京师已经很久，何时才能归去？【情境默写】1.周邦彦的《苏幕遮》采用对比写法、以虚景作结表达思乡之意的诗句是“____________________？____________________，____________________”。