新版苏教版三年级科学上册知识点

3.17世纪（ ）证明空气是有（ ）的。

4.接近地面处1升空气的质量约为（ ）克,相当于（ ）枚回形针的质量。

5.科学家用精确的实验测得:空气有一定的（ ）,但是质量（ ）。

三、热空气和冷空气

1.热空气向（ ）流动，冷空气向（ ）流动。同体积的热空气比冷空气（ ）。

2.取暖器、热气球、孔明灯等是利用（ ）的原理制成的。

3.制冷空调或冷藏柜应放在房间的（ ）方,取暖器或暖气片应放在房间的（ ）方。

4.空气总是在循环运动的,流动的空气就是（ ）。

6.制造风的方法（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

7.空气无色无味、空气占据（ ）、可以被（ ）、有（ ）,热空气上升冷空气下降。

第二单元研究土壤

一、土壤的成分

1.土壤是覆盖在地球表面的一层（ ）,它具有一定的（ ）,能够提供植物生长所需要的（ ）。

2.挖来的土壤里有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。

3.土壤中含有（ ）、（ ）而且还是（ ）的。

4.把土块放入水中,会看到有（ ）从土块中冒出,搅拌静止后发现沉淀物分层上层的物质是（ ）,下层的物质是（ ）。

二、土壤的类型

1.土壤中有大颗粒的（ ）、中等颗粒的（ ）和细小颗粒的（ ）。

2、根据三种颗粒含量的不同,将沙粒含量较多年的叫作（ ）,黏粒含量较多的叫作（ ）,沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作（ ）。 3、在沙质土、粘质土和壤土中，（ ）渗水性最强，（ ）渗水性最弱。

4、沙质土适合种（ ）、（ ）等，粘质土适合种（ ）、（ ）等，壤土适合种（ ）、（ ）等。

三、肥沃的土壤

1.土壤分为三层,分别是（ ）、（ ）和（ ）。

2.动植物遗体在土壤中腐烂分解后形成了（ ）。

3、腐殖质是供植物生长的（ ）。腐殖质越多,土壤颜色越（ ）,越（ ）。

4、土壤中生活着许多小动物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，它们为腐殖质的形成发挥了重要作用。

5.不是所有的表层土都是（ ）的,山体的表层土因受雨水的冲刷而流失,所以山上的土壤往往比较（ ）。

6.改变贫瘠土壤的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。

四、保护土壤

1.土壤对动植物和人类的贡献有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

2.土壤为植物生长提供（ ）、（ ）,为动物生存提供（ ）。

3、土壤与人类生存所需要的（ ）、（ ）等食物息息相关。

4.土壤的形成过程非常（ ）,形成几厘米厚的土壤层要经历（ ）的时间。

5、今天的土壤正在受到（ ）和（ ）的威胁。

6.植物是如何保护土壤的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。

7.破坏土壤的行为有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。

第三单元固体和液体

1.固体有确定的（ ）、（ ）和（ ）。

2.纱巾、羽毛、面粉、食盐等是（ ）,敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡笔也是（ ）。

3.大自然中的岩石经过风化作用，最后变成小石子或沙子，它们仍然是（ ）。

4.固体在外力的作用下可以改变原来的（ ）或（ ）,但构成物体的物质状态（ ）。

二、认识液体

1.飘动的烟、流动的沙虽然都会流动但是不是（ ）。

2.不同液体的性质

3.量筒的使用方法:略倾斜量筒，烧杯口紧挨着（ ）,将液体（ ）倒入量筒。读数时视线与量筒内液体最低处（ ）。

4.水的密度大于油的密度,50毫升水的质量要比50毫升油的质量（ ）。

5.液体没有固定的（ ）,但有确定的（ ）和（ ）。

6.静止的水面一般都保持水平,我们称之为（ ）。

7.人们利用水平面的原理制作了（ ）。测量时将水平仪紧贴在被测物体的（ ）,待气泡（ ）后再做判段。

8.水平仪可以测量（ ）、（ ）、（ ）等是否水平。

三、固体的混合与分离

1.生活中需要将不同固体混合在一起的例子有:（ ）,（ ）,（ ）,（ ）等。

2.固体混合前后的质量大小（ ）。

3.黄豆、玉米粉、绿豆混合后占据的空间比混合前（ ）。

4.生活中需要分离混合物的例子有:（ ）,（ ）,（ ）,（ ）等。

5、混合物分离开来的办法：（ ）,（ ）,（ ）等。

四、把盐放到水里

1、我们把像盐这样的固体放到水里看不见了这种现象叫（ ）。 2、把固体浮在水面上或沉入水底称为（ ）。

3.影响盐在水中溶解快慢的因素:（ ）,（ ）等。

4、热水中的盐溶解（ ）,冷水中的盐溶解（ ）。搅拌中的盐溶解（ ）,不搅拌盐溶解（ ）。

5.100毫升的水能溶解（ ）克食盐,100毫升的水能溶解（ ）克白糖。

6.沉在杯底不能溶解的盐,可以通过（ ）、（ ）、（ ）等方法使盐继续溶解。

7.物质能溶于水的量有一定的（ ）。不同的物质在相同体积的水中溶解量是（ ）。

8.可以用（ ）的方法分离水中的不溶物，用（ ）的方法分离水中的溶解物。

9.自来水厂的水出厂前需要进行多次（ ）。

10.我们吃的盐大多是通过（ ）得到的。

第四单元地球上的水资源

1.各种水体的主要特点不同点

2.自然界中,有的水域大,蓄水量多,如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。有的水域小，蓄水量少，如（ ）、（ ）、（ ）。除了天然形成的水域,还有人工水域,如（ ）。

3.下雨时,在高低不平的地方,特别是土堆周围可以找到“（ ）”或“（ ）”。

4.河流与湖泊是重要的（ ）,也是许多生物的（ ）。

二、地下水

1.自然界的地下水总量约占淡水总量的（ ）。

2、雨水或积雪融水渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的（ ）。 3.中国有（ ）多个城市以地下水为饮用水源。

4、由于（ ）,地下水越来越少,人们想出各种办法（ ）地下水,以增加地下水储量。如（ ）,（ ）等。

5.草丛、土壤、石子等可以让雨水透过。

三、海洋

1.海洋与湖泊的不同点:海水是咸水湖泊大多是淡水;海洋面积很大湖泊面积相对较小;海洋资源相对于湖泊更丰富;海洋比湖泊更深;海洋里的动植物种类更多等

2.海水中的盐类物质使海水（ ）,所以不能（ ）。

3.海水放在蜡烛火焰上方加热,待水干后出现的物质就是（ ）。

4.地球上的海洋面积约为（ ）亿平方千米,占地球表面积的（ ）%,海水约占地球上水资源总量的（ ）%。

5.海洋里生活着20余万种生物,其中（ ）%以上的海洋生物生活在浅海,还有许多生物生活在海岸边。

6.除了生物资源,海洋还蕴藏着丰富的（ ）、（ ）和（ ）,所以它被称为“人类的资源（ ）”。

四、珍惜水资源

1.水的用途（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。

2.缺水带来的的影响：农田不能灌溉；船不能正常航行工厂不能生产产品；人们不能洗衣做饭等。

3.供水者指的是对一个地区可利用淡水的（ ），像（ ）、（ ）等。用水者指的是各种（ ）,像（ ）、（ ）、（ ）等。

4.人类的生产生活离不开水。节约用水的方法:农田滴灌;循环用水;使用节水产品等。

5.家中的节水措施有:刷牙时（ ）、预备收集废水的（ ）等。

第五单元人的呼吸和消化

一、人的呼吸

1.呼吸器官包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

2.鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有（ ）、（ ）、（ ）作用。

3、咽与鼻腔、口腔、喉是（ ）的。咽喉对吸入的空气有（ ）和（ ）的作用。

4、气管和支气管连接着喉与肺，有（ ）、（ ）和（ ）等功能。

5、肺在胸腔内，有（ ）和（ ）,是（ ）和（ ）进行交换的场所。

6.将呼出的气体倒入澄清石灰水中,摇晃一下发现澄清石灰水（ ）,说明呼出的气体是（ ）。

7.地球上,人和其他动物都需要（ ）才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的（ ）。

8.人和动物从空气中吸进（ ）,呼出（ ）,而植物吸收（ ）,放出（ ）。这样空气中的二氧化碳不会（ ）,氧气也用不完。

二、运动和呼吸

1.运动前呼吸比较（ ）,运动后呼吸会（ ）。

2.人一次能呼出的最大气体量就是（ ）。

3、小学生的肺活量不应低于（ ）毫升；成年人的肺活量一般在（ ）毫升;有些运动员的肺活量可达（ ）毫升以上。

4、肺活量大的人,身体供氧能力（ ）。

5.可以增进人肺活量的锻炼方式：（ ）,（ ）,（ ）,（ ）等。

6.保护呼吸器官的方法有:空气不良时，出门戴口罩；不吸烟，远离二手烟；经常开窗通气; 经常用淡盐水漱口；积极参加体育运动等。

三、食物的旅行 1.各消化器官的作用:

○1口腔将食物磨碎与唾液混合 2咽部吞咽食物 3食道传送食物至胃 4肝脏产生胆汁 5胃储存和搅拌食物吸收一些营养 6胆囊储存胆汁 7小肠完成消化和吸收 8大肠储存难以消化的食物残渣生成粪便 9肛门将粪便排出体外。

2.食物的“旅行”路线：口腔—咽部—食道—胃—小肠—大肠—肛门

3.消化道是通过蠕动的方式使食物前进的，因此即使倒立时人也照样能吃下东西。

5.有利于消化器官健康的饮食习惯细嚼慢咽。

四、食物与营养

1.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。

2、糖类、脂肪、蛋白质维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。

2.米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的糖类，可供给我们能量，支持我们的活动。

3.油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃。

4.鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质，是我们长身体必需的营养素。

5.蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和无机盐，是我们保持健康不可缺少的食物。 6.水是人类最重要的营养素，吸收营养、排出废物都需要它的帮助。

7.粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维，可以帮助我们排除体内的有害物质和废物。

9.碘酒是“淀粉探测器”，碘酒滴到含淀粉的食物上去会变蓝。