深圳优质课教案 写作文微课讲稿

常：嗨，大家晚上好！常老师夜校再一次开讲啦！【掌声】
小明：常老师好！最喜欢你的夜校讲堂啦！今天我们学习什么呢？
常：我们今天来学写作文
小明：作文不就是把事情人物或者道理写出来嘛，哪有那么麻烦啊！
常：可是小明，你考虑过为什么有的人的习作可以名传千古？为什么有些人的文章可以选入
课本，而你的却不能？【嘘声】
小明：嘤嘤嘤，我好委屈
常：那就是因为他们细细思索、修改过他的文章，不放过任何一个细节——比如开头
小明：我知道我知道！今天我们就要学作文开头了对不对！
常：你总算聪明了一回！今天我们用名家名篇和课文为例子，讲讲作文开头怎么写，学好了，
你也能追上这些名人名家！【鼓掌】
一、 作文开头的要求
常：首先我们对于考场作文的开头有一定的要求
小明：老师您快说！笔都已经拿好了！
常：小明你的笔记本呢？拿笔记天书吗？还不赶紧进入状态！大家千万不要像他一样【失败】，
我们初中生写作文，也应当快速进入状态，开头不宜超过50字——当然需要环境渲染的除
外。其次，开头要简明扼要，让人知道你的意图，而不可胡言乱语不知所云。【失败了】

二、 常见的开头类型
小明：老师，您这么讲，我还是听不懂诶，您来点实际的！
常：别着急！我们举几个例子来学习一下常见的开头类型。请大家跟着小明一起朗读。
1. 开门见山，直抒胸臆
小明：老师什么叫开门见山，直抒胸臆啊？
常：这类开头要么直接点明文章主旨，要么直接抒发了情感，就像推开门就可以看见山一样
【开门】
小明：原来如此，好形象啊！那这样的开头有什么作用呢
常：它能够精炼、简明地揭示文章中心，使得文章紧扣中心，让开头张力无限。【门铃】
小明：哇~~老师老师，有没有具体的例子呢？
例如：鲁迅《故乡》：我冒了严寒, 回到了相隔二十余里, 别了二十余年的故乡去。
常：你看，鲁迅先生开头就直接切入了故乡这个环境中去，顺便还交代了相关的背景，简明
扼要，直截了当。
小明：鲁迅先生就是鲁迅先生，虽然他写文章老师让我们看不懂，拼命猜啊猜啊的，但人家
就是厉害！
2. 设置悬念，倒叙开端
小明：老师……您说的话，我又开始听不懂了。
常：好好好，这类开头，利用让人难以理解、产生疑问的话设置了悬念。或者是利用倒叙手
法，先叙述一个看似突兀的事实或情感，引起读者注意。【吹口哨】
小明：很厉害的样子，这次是不是又会有我们又爱又怕的鲁迅先生的例子啊！
常：被你猜中了，我们来一起看看鲁迅《秋夜》：在我的后园，可以看见墙外有两株树，一
株是枣树，还有一株也是枣树。
小明：的确很难以理解，明明直接说“两株都是枣树”不就好了嘛，这样分开来写，的确很
吸引人，让人很好奇啊！老师老师，我好想知道他在后文都写了什么呢！
常：哈哈，鲁迅先生的目的达到啦！
3. 利用修辞，引人入胜
小明：老师！老师！我知道了！这回我听懂了！
常：好好好，你来跟大家解释解释
小明：哈哈哈终于轮到我大放异彩了！大家听好了！这类开头最易践行，往往利用名言名句
的引用、恰当的比喻、有气势的排比、设问、拟人拟物来进行开头，同时点明主旨。
常：小明！你这一次念我的稿子总算没有读错！
小明：老师你拆穿我TT就不能让大家认为是我自己说的吗！不过大家要记住，这样的开头
有如下的作用：它既富有文采，又能够解释主题，也最为常见。
常：我们来看看梁启超先生的例子吧！
例如：梁启超《最苦与最乐》：人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死
吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。
小明：老师，这是设问对不对！
常：bingo！我这还有另外一个更直观的例子。最近依然很火的一档电视节目不知道大家有
没有关注
小明：是跑男吗？
常：你看看你那没有追求的样儿！我说的的是董卿姐姐主持的《朗读者》！
小明：呜呜，又被鄙视了TT我也有看好吗！
常：哼。《朗读者》的开场白向来是金句锦集，读来酣畅淋漓，心旷神怡。我们来看看这一
期的开场白吧！
……
小明：哇~董卿姐姐好有气质！这一段开场白有暗语、排比、引用！真的好优美啊！
常：是的，即使是影视作品、电视节目，也需要这样一个亮丽的开头。你看，开头的作用多
么重要呀！
4. 环境渲染，烘托氛围
常：小明，这个你能跟大家解释吗？
小明：嗯……我觉得是不是就像我们看惊悚片，总有阴暗的环境加上可怕的音效来增添恐怖
效果【幽灵声】，这个就是环境渲染、烘托氛围的一种吧！
常：不错，你能结合生活实际呢！但是不仅仅是恐怖片。一些美好的、恢弘的环境的描述也
是如此呢。这类开头在最开始就能够使人迅速进入状态，身临其境地感知文章。通过对和事
件人物相关的环境渲染，移情于物，情景交融地引人入胜，带来极佳的阅读体验。
小明：我都迫不及待想看看这次的例子了！
例如：《海燕》一开头就描写：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海
燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。”
小明：哇！老师你读的好有感情啊！
常：谢谢！因为这样的环境仿佛让我深陷其中了呢！
5. 列举要素，简明叙事
常：这种开头呢，直接就交代了叙事的全部或者其中几个要素：时间、地点、人物、事件等，
使得事情一目了然，清晰明了，迅速入题。不拖沓、不累赘，让文章精干凝练。小明，我们
学过的课文中，有没有这样的例子啊？
小明：嗯……额……啊……哎呀……
常：你牙疼吗？
小明：没有啦！哎呦呵！我想起来了，莫怀戚的《散步》！
莫怀戚《散步》：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
小明：交代了地点和相关的人物对不对！对不对！
常：对对对！诶，小明，你爱看动画片吗？
小明：爱看啊！
常：你看过《机器人瓦力》吗？
小明：啊哈看过！我还知道老师您要说那个开头对全是垃圾的地球的全景画面的展示！
常：聪明，我们来一起看看吧！
三、 总结练习
常：说了这么多，你是否听懂了呢？
小明：我不要我不要！老师你们次这么说就是要做练习了TT
常：放开我的胳膊，小明，你十三岁了啊！
小明：我还是个宝宝！
常：没办法，我下课收拾他。那么同学们，我们来一起验证一下今天夜校的学习成果吧！