人工智能在教育领域的应用
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2019年第3期信息与电脑China Computer & Communication人工智能与识别技术
人工智能在教育领域的应用
裴立立(甘肃财贸职业学院,甘肃 兰州 730000)摘 要:近几年,人工智能应用领域不断扩大,理论和技术日益成熟,互联网+教育成为一种发展趋势,人工智能已经上升
到国家战略的高度,教育逐渐向智能化方向发展。现阶段,在教育改革下,为满足教育的信息化需求,将人工智能应用到教育中,提高了教育的高效性和便捷性。基于此,以人工智能技术在教育领域的应用与发展为主题,进行了全方位、多角度的论述。关键词:人工智能;教育;智能导师;教育机器人
中图分类号:TP18 文献标识码:A 文章编号:1003-9767(2019)03-146-02
The Application of Artificial Intelligence in Education
Pei Lili(Gansu Finance and Trade Vocational College, Lanzhou Gansu 730000, China)Abstract: In recent years, the application field of artificial intelligence has been expanding, and theory and technology are becoming more and more mature. Internet + education has become a trend of development. AI has risen to the height of national strategy, and education is developing towards intellectualization. At present, in order to meet the informationization needs of education, artificial intelligence is applied to education under the educational reform, which improves the efficiency and convenience of education. Based on this, with the application and development of artificial intelligence technology in the field of education as the theme, a comprehensive and multi-angle discussion is carried out.Key words: artificial intelligence; education; intelligent tutor; educational robot
0 引言目前,人工智能应用领域不断扩大,理论和技术日益成熟,人工智能已经成为一门极富挑战性的新兴学科。简言之,就是让计算机变成一个能模拟人类某些思维过程和智能行为的智能端,不管人们身处何时何地,都可能需要人工智能的参与,为人们的生活提供了极大的便利。人工智能应用于教学领域,以期改变传统的一对多的教学模式,尝试一对一的线上创新教学方式,进而培养学生的创新能力,提高学生的综合素质水平,这更是人工智能技术的又一个完美表现。
1 人工智能在教育领域应用的背景和意义2003年,教育部将人工智能作为高中阶段现代信息技术的基础性选修课。2017年,国务院提出在中小学阶段设置人工智能相关课程[1]。这些举措进一步推动了人工智能在教育领
域的发展,而人工智能大数据也推动了教育变革,基于大数据的人工智能教育质量检测成为可能。通过系统评价、诊断和实时检测学生的学习进度、学习结果,全面分析学生的学习水平,自动为学生和教师提供更有效的教学方法和教学策略,增强教
学环节的个性化与互动性,提升教学质量和效率,提高学生创新思维、思考和解决问题的能力。随着人工智能等新型技术在教育领域的深度应用,因材施教变得更加精确,而首当其冲的是老师从教学角色向数据驱动的教学管理角色转变。
2 人工智能在教育领域的应用形式人工智能在教育领域的应用创新才初步开始,教育科技领域在一大批创业者的推动下,正发生着巨大进步。科学家和创业者不仅关心机器的能力,而且关注人们自身的能力。人工智能利用各种信息技术手段,在教育领域多角度创新,发挥其教学方面的重要功能,不仅使学生接收到的教育更加人性化、个性化、生动有趣,而且进一步与科技发展接轨。人工智能在教育领域主要有五大应用形式,分别为智能测评、智能导师系统、教育仿真游戏、教育机器人和虚拟现实教育。2.1 智能测评
传统教育工作中,教师除了上课教学的工作,还有一项重要任务,即批改作业。随着大数据、文字识别、语音识别和语义分析等技术的发展,规模化的自动批改作业、个性化
作者简介:裴立立(1989—),女,甘肃庆阳人,本科,助教。研究方向:计算机科学与技术。
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的即时反馈等逐渐变为现实。智能测评旨在简化批改流程,深刻变革传统的测评方法和形式,能够在短时间内得到高效一致的测评结果,极大减轻了教师的工作负担,使教师更专注于教学反馈,进一步提高教学效率,为今后的教学决策提供真实、可靠的依据。
2.2 智能导师系统
智能导师系统是一种自适应学习系统,改变了传统教师与学生之间单向传输的学习方式,其与课堂一对多教学、一对一的老师辅导进行对比,结果令人振奋。人工智能在教育领域已经取得了极大进步,展示了明显的教学效果。智能导师系统根据每一位学生对学习内容的掌握情况、学习速度以及学习过程,向学生提供个性化的学习路径、学习资源和学习同伴等,帮助学生实现具体目标。智能导师系统在与学生的交互过程中,根据学生的面部表情、言语表情、知识反馈等可察因素,实现情感感知、预测和调节,进而对学生的情感状态做出积极干预调节[2]。事实上,智能导师系统目
前还处于早期发展阶段,焦点在学生的课后自学和答疑,而不是课堂教学,其进一步推动需要依赖一些关键技术的发展。
2.3 教育仿真游戏
寓教于乐是现代教育理念之一,教育仿真游戏是人工智能研究内容的一部分。教育应用领域,教育仿真游戏不再是传统意义上的单一性娱乐活动,而是专门针对特定教育目而开发,在仿真环境下运行的数字化游戏。通过充分开放的类游戏学习环境和无缝整合的激励游戏因素,给学生提供一种观察、认识事物的新视角,促使学生应用个人知识和技能,主动探究、尝试新的技巧解决问题,并且还能自觉处理多个任务。在仿真游戏环境下,学生在角色扮演中有责任和义务获得新知识,得到新结果。教育仿真游戏的教学应用,可以培养与发展学生的可视化思维和解决问题的技巧,同时考验与锻炼了学生的耐力、注意力和专业知识。
2.4 教育机器人
教育机器人技术综合了多学科的发展成果,融合了多种先进技术。教育机器人的学科教学、辅助教学、管理教学等,将给学生的学习活动增添新的智能活力,成为培养学生创新能力、信息素养的优秀平台。教学过程中,用机器人充当智能化的教具,辅助教师开展教学活动,当学生和机器人交流互动时,机器人是一个不断联网搜索答案和自我学习的过程。机器人对学生的情绪和特性了解的越清晰,就代表和学生交流得越多,从而可以根据学生大数据因材施教、精准推送,为更多的学生带来智能时代的全新学习体验
2.5 虚拟现实教育
虚拟现实技术就是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统,将虚拟现实应用于教育,价值空间不可估量,其会在教育领域产生量和质的飞跃。虚拟现实与教育相结合,
课堂不再局限于小小的教室、白板和PPT,学生可以通过虚拟场景,从空间和现象的内部角度深入理解以往难以想象的知识点,为学生提供生动、逼真的学习环境,使学生可以自由探索和自主学习,激发学生学习的积极性,帮助学生建构知识体系。
3 人工智能+教育的发展现状传统教育机构与人工智能相结合,为人们带来了极度丰富的教育资源,空前强大的教育力量和飞速提升的教育效率,使教师有更多的时间和精力创新教育内容、改革教学方法,同时深刻、快速改变人们的学习方式、思维方式、解决问题的方式。人工智能已经从多个层面对教育提出了深层挑战,但目前人工智能教育领域的发展现状不尽如意,人工智能课程还未完全渗入到教育中,对教学应用的研究还较为薄弱。此外,在中国社会教育逐渐趋于低龄化的环境下,人工智能教育领域通常服务于国内的应试教育体系,无论是智慧课堂还是未来的魔镜系统,尽管都在朝着千人千面的方向发展,但仍然只是人工智能教育领域的初级阶段[3]。因为数据样本规模、学生情绪
等都会影响最终学习效果,所以人工智能在学校中的应用还是新生事物,还需认真探索、不断总结、逐步扩大。
4 人工智能+教育的发展前景人工智能在很长一段时间内最大的作用就是扩展教师的知识库,辅助教师讲授知识,让教师的角色由知识输出者、职业教书匠转变为培养学生智慧、帮助学生成才、启迪学生心智的精神导师。信息技术的发展速度总是难以预料,人们根据现有研究资料能够推断出未来人工智能在教学应用过程中,可以饱含情感与学生交流互动,教育创造力方面会有一定突破,认知智能方面会进一步发展。随着科技的发展和时代的进步,未来,教育将会在人工智能的影响下更加个性化、人性化、创新化。
5 结 语人工智能应用于教育领域是时代进步的产物,也是教育模式发展的产物。人工智能的许多特性让学生在学习过程中锻炼了思维逻辑能力、沟通协调能力,又加深了对信息化技术的理解,同时实现优质资源共享,提高学生的综合素质水平。在政府部门的积极宣传与推广下,人们会发现人工智能应用于教育领域的优势,会有更多的人投身到人工智能创新与建设中,为数字化信息教育时代开启智能新阶段,让教育充满智慧。
参考文献[1]刘菲.基于人工智能的情感教育[J].天津科技,2010(6): 20-31.[2]王斐.人工智能在中学教育教学中的应用现状分析[J].陕西师范大学教育技术系,2013(4):397-400.[3]朱永新,袁振国,马国川.人工智能与未来教育[M].太原:
山西教育出版社,2018:78.
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