部编版小学六年级语文上册第四单元
第12课《桥》课后作业及答案
1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
jīng huāng（） shā yǎ（） yōng dài（）liú tǎng（） fèi huà（）
2.下列加点字的读音不正确的是（）。
A.狞．笑（níng）
B.搀．扶（cān）
C.祭奠．（diàn）
D.放肆．（s ì）
3.按要求完成词语练习。
（1）根据解释写出课文中对应的词语。
人因痛苦而发出声音。（）
形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。（）
我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“”，都和有关，这样的词语还有、、。
（2）“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是，与它意思相近的词语还有：、骤然、。
4.下面词语中的“当”与“势不可当”的“当”意思相同的是（）。
A.门当户对
B.安步当车
C.理当如此
D.螳臂当车
5.按要求完成句子练习。
（1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。下面对这段话的理解不正确的是（）
A.他是人们获得生的希望的“靠山”。
B.之所以把他比作一座山，只是因为老汉长得高大。
C.这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。
D.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心中的地位。
（2）A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
E.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
①按照课文内容把上面的句子排序：。
②上面的句子中，是比喻句，是拟人句。用“”画出其中一句，并说说这样表达的好处。
（3）她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
①“她丈夫”指的是，“她儿子”指的是。
②读到此处，你有什么感受？课文这样安排有什么好处？
6.阅读课内片段，完成练习
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里（）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子（）了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子（）了老汉一把，说：“你先走。”
老汉（）道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
（1）请根据课文内容选择恰当的字填入片段中的括号里。
吼瞪揪推
从“揪”这个动词可以看出。（2）片段的句、段大多非常简短，作者这样安排的意图是（）。（多选）
A.渲染紧张气氛
B.使语句精练
C.加强故事悲壮色彩
（3）请用“”画出一处最让你感动的描写老汉的句子，并写出感动的理由。
（4）下面对老汉崇高精神的赞扬，不恰当的一项是（）。
A.团结友爱
B.舍己为人
C.忠于职守
D.无私无畏
7.有趣的桥。
桥本来是一种建筑物，但随着时代的发展，人们用“桥”造出了
很多新词，比如“商业沟通的桥梁”可以定义为“商桥”。下面的“桥”又该如何定义？填一填。
（）桥是文化沟通的渠道。
（）桥是指经济上互通信息的手段
8.小练笔。
课文中的老汉因事迹突出，被评为“感动中国”人物，请你根据下面颁奖词的提示补充内容，准确陈述与评价他的感人事迹。
他，是一位普通的党支部书记。他用自己的生命挽救了100多条男女老少的生命。
参考答案
1.惊慌沙哑拥戴流淌废话
2.B
3.（1）呻吟咆哮口声音（或嘴巴）示例：叫喊嘱咐叮咛（2）忽然、骤然示例：猝然忽然
4.D
5.（1）B
（2）① BEADC
②E ACD 示例：E.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来势不可当。句E把山洪比作野马，用比喻的修辞手法更加形
象地写出了山洪的凶猛之势，无法阻挡。
（3）①老汉小伙子
6.（1）掀瞪推吼老汉无私的品质
（2）AC
（3）示例：老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。老汉作为村支书，为保护乡亲们鞠躬尽瘁。作为父亲，在最危急的时候，他依旧毅然地选择“先子后己”！他内心多么希望儿子能够顺利逃生啊！
（4）A
7.示例：文化经济
8.示例：洪流面前，他屹立如山，甘心当群众的靠山。紧急的情况下，他声如洪钟，是人民最大的依靠。他将生的希望留给别人，把死的危险留给自己。他的身躯，就是一座不朽的桥梁！
部编版小学六年级语文上册第四单元
第12课《桥》课后作业及答案
一、基础积累
1.同音字填空。
sì放（）（）庙（）乎（）养
jì ( )奠肆无（）惮（）往开来万籁俱（）
2.看拼音写词语。
jiū chū lái shēn yín fèi huà
（）（）（）
3.给下面句子中的“失”字选择正确的解释。
失：
①失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；
⑤违背；⑥没有达到目的；⑦错误，疏忽。
（1）看到山洪咆哮而来，人们都大惊失色。（）
（2）我们做事要小心谨慎，以免造成失误。（）
（3）他在沙漠中迷失了方向。（）
（4）老支书没有失信于人家。（）
（5）整个社会都很重视挽救失足青少年。（）
4.按课文内容补充词语。
（）的野马（）的人们（）的脸
（）地喊沙哑地（）痛苦地（）
二、句段推敲。
指出下列句子所用修辞手法。
1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（）
2.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（）
3.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（）
4.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（）
三、阅读片段，回答问题。
（一）
五天以后，洪水退了。
