论青少年足球人才的选拔与培养

从英国足球“四角培养模型”谈青少年足球运动员培养理念摘要：从人的全面发展理论视角出发，深入剖析英国足球“四角培养模型”，而其中包含的“Social”因素尤其值得我国足球界深思。

研究指出我国青少年足球运动员培养理念的偏差，已经严重影响到了运动员职业生涯的高度和远度。

建议加强青少年足球运动员的人文关怀，培养身心健康、人格健全的优秀足球后备人才。

关键词：英国；足球；“四角培养模型”；培养；理念G633.96 B 1005-2410（2016）11-0064-022016年6～9月，笔者有幸参加了2016中国校园足球教练员赴英培训班，系统学习了英足总Level 1足球教练员课程。

英国足球先进的训练理念、系统的理论知识以及科学的训练方法，让全体学员感到受益匪浅。

然而，笔者认为，在英国足球众多理论当中，最具代表性的非“四角培养模型”莫属，因为它集中体现了英国足球界对青少年培养的一种理念，即不仅仅要帮助青少年提高足球技能，更要塑造青少年健全的人格，并籍此促进青少年的全面发展。

一、英国足球“四角培养模型”英国足球运动员长期发展“四角培养模型”由“Technical”“Psychological”“Physical”以及“Social”四部分组成。

“Technical”，（形容词）技术的；专门技能的、专业的。

在此指足球专项技能的。

“Psychological”，（形容词）心理的、精神上的。

在此指具备足球项目特需心理的。

“Physical”（形容词）身体的，肉体的。

在此指符合足球项目需求的身体素质和身体形态等。

“Social”（形容词）社会的；社会地位的；社交的、交际的；群居的。

在此指人际交往的[1]。

简言之，英足总“四角培养模型”是由“技术”“心理”“生理”和“社交”四个部分组成，这四个部分既相互独立、相互区别，又相互依托、相互补充，为青少年运动员发展成为优秀足球运动员提供坚实的基础。

同时，该模型也清晰地指出一名优秀足球运动员必须具备的四种能力，即一要具备娴熟的足球专项技战术能力，二要具备稳定的心理素质和强大的心理承受能力，三要具备与专项位置相适应的身体形态和卓越的运动能力，四要具备与人沟通交流的良好社交能力。

2024年足协工作计划
一、提升球员技能
为了提高球员的竞技水平，我们将采取以下措施：
1.强化基础训练：我们将针对不同位置的球员制定个性化的训练计划，加强体能、技术和战术方面的训练。

2.引进先进理念：与国际先进足球国家进行交流，引进先进的训练理念和教学方法，提高球员的训练效率。

3.增加比赛机会：组织更多的国内和国际赛事，让球员在比赛中锻炼和提高自己的技能。

二、培养年轻人才
为了培养更多年轻的足球人才，我们将采取以下措施：
1.建立青少年足球体系：制定完善的青少年足球培养计划，加强青训基地建设，为年轻球员提供更好的训练条件。

2.加强选拔和培养：定期举行青少年足球比赛，发现和选拔有潜力的年轻球员，并提供更好的培训和发展机会。

3.拓宽发展渠道：鼓励年轻球员到国外学习和发展，与国际知名俱乐部建立合作关系，为年轻球员提供更广阔的发展空间。

三、改善教练团队
为了提高教练团队的整体水平，我们将采取以下措施：
1.加强培训和进修：定期组织教练培训和进修课程，提高教练的专业素养和教学能力。

2.引进高水平教练：从国内外引进有经验的优秀教练，带来新的理念和方法，带动教练团队整体水平的提升。

3.建立评估和激励机制：制定科学的评估标准，对教练的工作进行定期评估，
建立有效的激励机制，激发教练的工作热情和创造力。

四、加强国际交流
为了借鉴国际先进经验，提升我国足球的国际竞争力，我们将采取以下措施：
1.参加国际赛事：组织国家队参加更多的国际赛事，如世界杯、欧洲杯等，增加球员的国际比赛经验。

2.学习和借鉴经验：通过与国际先进足球国家的交流和学习，借鉴他们在球员培养、教练团队建设等方面的成功经验。

第1篇一、引言足球，作为一项全球最受欢迎的运动，在我国有着广泛的群众基础。

中国男足作为国家队的代表，肩负着为国争光的重任。

然而，我国男足在国际赛场上的表现并不尽如人意。

为了提高中国男足的整体水平，加强球队管理，本文将探讨中国男足管理制度。

二、中国男足管理制度概述1. 管理体系中国男足管理制度分为国家体育总局、中国足球协会、各级俱乐部和国家队四个层级。

（1）国家体育总局：负责制定全国足球发展规划，统筹协调全国足球事业，对各级足球组织进行监督管理。

（2）中国足球协会：负责制定和实施全国足球竞赛规程，组织全国足球竞赛，对各级俱乐部和国家队进行管理。

（3）各级俱乐部：负责培养、选拔和输送优秀足球人才，参加各级足球竞赛。

（4）国家队：负责参加国际足球竞赛，为国争光。

2. 管理原则（1）科学管理：遵循足球运动规律，采用科学的管理方法，提高球队整体水平。

（2）民主管理：尊重球员、教练员和工作人员的合法权益，充分发挥团队协作精神。

（3）法治管理：依法治队，严肃纪律，确保球队正常运行。

三、中国男足管理制度具体内容1. 选拔与培养（1）青少年足球人才培养：建立完善的青少年足球人才培养体系，从基层选拔优秀人才，进行系统训练。

（2）国家队选拔：根据球员技术、战术、体能等方面的综合评定，选拔优秀球员进入国家队。

2. 教练员管理（1）教练员资质认证：实行教练员资质认证制度，提高教练员队伍整体水平。

（2）教练员培训：定期举办教练员培训班，提高教练员业务能力和管理水平。

（3）教练员考核：对教练员进行定期考核，对不合格者进行淘汰。

3. 球员管理（1）球员注册：实行球员注册制度，规范球员转会。

（2）球员培训：对球员进行体能、技术、战术等方面的培训，提高球员综合素质。

（3）球员纪律：严肃球队纪律，对违反纪律的球员进行处罚。

4. 赛事管理（1）竞赛规程：制定公平、公正、公开的竞赛规程，确保比赛顺利进行。

（2）竞赛组织：建立健全竞赛组织机构，负责竞赛的筹备、实施和监督。

第1篇随着我国足球事业的蓬勃发展，校园足球作为足球事业的基础，受到了越来越多的关注。

为了提高校园足球的教学质量，培养更多的足球人才，解决校园足球师资问题显得尤为重要。

本文将从以下几个方面提出校园足球师资解决方案。

一、现状分析1. 师资力量不足目前，我国校园足球师资力量普遍不足，特别是在农村和欠发达地区，足球教师更是稀缺。

一些学校甚至没有专业的足球教师，导致校园足球教学水平难以提高。

2. 师资结构不合理现有的足球教师中，既有具备丰富教学经验的资深教师，也有刚刚踏入教师行业的新手。

师资结构不合理，影响了校园足球的整体教学质量。

3. 教学方法单一部分足球教师在教学中，仍采用传统的教学方法，忽视了学生的个体差异和兴趣培养，导致学生积极性不高，教学效果不佳。

二、解决方案1. 加强师资队伍建设（1）加大足球教师培养力度。

通过设立足球教师培养专项计划，选拔优秀足球人才进入教师队伍。

同时，鼓励现有教师参加足球培训，提高自身教学水平。

（2）完善足球教师职称评定制度。

将足球教学成果纳入职称评定标准，激发教师教学积极性。

（3）加强足球教师职业道德教育。

提高教师队伍的整体素质，树立良好的师德形象。

2. 优化师资结构（1）引进优秀足球人才。

通过公开招聘、人才引进等方式，选拔一批具有较高足球水平的教师进入校园足球教师队伍。

（2）加强校企合作。

与企业合作，邀请专业足球教练员到校任教，提高校园足球教学质量。

（3）开展足球教师轮岗交流。

定期组织足球教师到其他学校、地区进行交流学习，拓宽教师视野，提高教学水平。

3. 创新教学方法（1）注重学生兴趣培养。

根据学生的兴趣和特长，开展多样化的足球教学活动，激发学生参与足球运动的积极性。

（2）采用多元化的教学手段。

结合现代教育技术，运用多媒体、游戏等手段，提高教学效果。

（3）开展足球特色课程。

根据学校实际情况，开设足球特色课程，如足球技能训练、足球文化研究等，提高学生的足球素养。

4. 建立健全考核评价体系（1）制定科学合理的考核标准。

足球青训队员管理办法规章制度第一章总则第一条为了加强足球青训队员的管理，提高队员的综合素质和足球技能，培养出优秀的足球人才，根据国家有关法律法规和足球运动发展的需要，制定本办法。

第二条本办法适用于我国各级足球青训队员的管理工作。

第三条足球青训队员管理应坚持以下原则：（一）以人为本，关注队员身心健康；（二）严格选拔，确保队员素质；（三）系统训练，提高队员足球技能；（四）科学管理，促进队员全面发展。

第二章队员选拔与注册第四条足球青训队员的选拔应遵循公平、公正、公开的原则，选拔过程应严格规范，确保选拔对象的素质和能力。

第五条选拔足球青训队员时，应注重以下方面：（一）身体素质；（二）足球技能；（三）心理素质；（四）团队协作能力；（五）学习态度。

第六条足球青训队员注册应按照中国足球协会的相关规定进行，注册时间为每年一度的注册期。

第七条注册期内，队员应按照所在青训机构的安排进行注册，注册时需提交相关材料，包括身份证明、体检证明等。

第三章训练与管理第八条足球青训队员的训练应按照训练计划进行，确保队员的足球技能和综合素质得到提高。

第九条训练过程中，教练员应注重队员的个人技术培养，同时加强团队配合训练，提高队员的实战能力。

第十条足球青训队员的管理工作应包括以下方面：（一）生活管理：确保队员的生活条件和安全；（二）纪律管理：加强队员的纪律教育，严肃处理违纪行为；（三）学业管理：督促队员完成学业，保障队员的文化教育；（四）心理管理：关注队员的心理状况，提供心理辅导。

第四章比赛与交流第十一条足球青训队员的比赛应遵循公平、公正、公开的原则，确保比赛的正常进行。

第十二条比赛期间，队员应服从教练员的安排，遵守比赛规则，发扬体育精神，尊重对手。

第十三条足球青训队员的交流活动应积极组织，促进与其他地区、国家的青少年足球队伍的交流与合作，提高我国青少年足球的国际影响力。

第五章奖励与处罚第十四条对在训练、比赛中表现优秀的队员，应给予表彰和奖励，激发队员的积极性和荣誉感。

足球后备人才培养体系的构建足球后备人才培养体系的构建一、建立青少年足球系统1、加强少儿足球培训教育。

加强少年足球培训教育，通过建立指导机构、制定具体有效的培训计划以及加强仪式感，促使少儿更加积极参与足球活动，建立良好的足球兴趣氛围。

2、完善体育社会服务网络，建立良好的体育公共服务体系，覆盖到少儿足球培训，开展健康体育活动，营造良好的足球发展氛围，增加少儿足球的参与度和影响力。

3、创新足球活动场所。

实施政策性支持，为发展少儿足球活动提供良好的场所，营造安全、舒适、便利和标准化的足球活动环境。

二、搭建青少年足球资源网1、挖掘人才资源。

安排专业人士针对青少年足球的训练和成长方面的技术需求，挖掘优秀的教练员、参赛队员和场地建设人员资源，扶持他们参与足球活动。

2、开展针对性活动。

制定针对性足球活动计划，开展国内外赛事，鼓励青少年参加比赛，发现优秀足球人才，促进足球水平的进步。

3、密切高校足球领域的联系。

与高校分享足球资源，定期向他们推送职业足球大全，加强与各高校足球指导老师的合作，让更多优秀的足球人才有更多的发展平台。

三、完善足球后备人才队伍政策1、出台政策支持。

政府可以出台政策，对发掘和培养足球后备人才队伍进行财政支持，可以做的比如减免投入，加速建设，减缓造价负担等，给具备一定条件的发掘和培训机构和孩子提供优惠政策及财政支持。

2、提供物质支持。

政府或者相关部门可以考虑对足球后备人才队伍提供物质支持，如提供资助申请，定期提供练习场地，向青少年提供设备支持，促进青少年足球人才的发展。

3、丰富技能素养。

通过开展一系列的实习活动，加强足球后备人才的技能素养，包括冠军的理念、战术布置、技术处理及动作要领等，丰富足球后备人才的技能库，带动足球技能水平的提高。

四、巩固少年足球人才培养体系1、细化分级机构。

通过建立垂直管理机构，将少年足球分级，分为九、十一、十三、十五、十七、二十岁等不同年龄段的少年，建立少年足球的管理机构，便于规范教学。

青训足球管理制度1.引言青训足球管理制度是指为了培养和提高年轻球员的足球技术和素质所建立的一套规范管理系统。

青训足球的重要性不言而喻，年轻球员是未来足球的希望，他们是俱乐部和国家队战绩的重要组成部分。

而青训足球的管理制度则是为了保障青训足球的有效进行，确保培养出更多的优秀足球人才而建立的。

2.制度目标（1）培养优秀足球人才青训足球管理制度的首要目标是培养出更多的优秀足球人才，包括技术、战术、体能等方面的全面发展，打造未来的足球明星。

（2）规范管理建立规范的管理制度，确保各项工作按照规定的程序和标准进行，杜绝一切违规操作，提高管理效率和管理水平。

（3）促进青少年足球全面发展鼓励和支持青少年足球运动的开展，为更多的青少年提供参与足球运动的机会，促进青少年体育健康发展。

（4）建立科学育才模式在培养年轻球员的过程中，建立科学的、个性化的育才模式，针对每个球员的不同特点和需求制定个性化的训练计划和指导方式。

3.管理系统（1）选拔机制建立起科学、公正的选拔机制，选拔出具有天赋和潜质的年轻球员，包括举办选拔赛、开展足球才艺大赛等形式，广泛吸纳优秀青少年球员。

（2）培训体系建立起完善的青训培训体系，包括技术培训、体能培训、心理素质培训等，确保培养的年轻球员全面发展。

（3）教练团队建设建立起高水平、专业化的教练团队，重点培养一批专业的青训教练，提升教练的教学水平和管理水平。

（4）比赛经验组织年轻球员参加各类足球比赛，提升他们的比赛经验和心理素质，锻炼他们的比赛技能和团队协作能力。

（5）学业和训练并重建立学校和俱乐部合作模式，保证年轻球员在学业和足球训练之间得以平衡，确保球员在学业上的正常发展。

4.保障措施（1）建立青训足球人才数据库，对每个年轻球员建立档案和评估体系，建立动态管理机制。

（2）加强对青训足球人才的保障和权益保护，确保他们的合法权益得到保障。

（3）制定青训足球人才流转规定，加强对年轻球员的流转管理，防止不正当的转会和挖角行为发生。

日本青少年足球人才培养模式的研究【摘要】本文对日本青少年足球后备人才培养的各种模式进行研究分析，归纳日本足球培养模式优势以及存在的问题，总结日本青少年足球培养的成功经验，为我国足球后备人才的培养和足球运动水平的提高提出相应的对策。

【关键词】日本足球；青少年；培养模式0 前言日本足球近20年来发展迅速，并取得了一系列骄人的成绩，得到了国际足联和亚足联的高度重视，并在亚洲及世界范围内产生了较大的影响。

日本国家队从1998年开始，已经连续取得5届世界杯决赛阶段的参赛资格，并在近5届亚洲杯中3次夺得桂冠，这也促使近几年日本队FIFA的排名一直稳定在前20名，而且从日本J联赛中输出了大量球员进入欧洲联赛踢球甚至“五大联赛”，还有一些特别突出的已经成为“五大联赛”球队的主力，像香川真司等人更是已经在欧洲豪门球队立足。

的确，日本足球在这近20年的时间内已经发生了“质”的变化。

有日本J联赛创始人、日本“足球教父”、日本足协名誉主席川渊三郎曾对日本足球的快速发展进行了解密：“日本足球有多种培养人才的方式，J联赛俱乐部、学校俱乐部、民间俱乐部，渠道非常多样。

足协会不断收集信息，加以整合。

我们拥有一个国家训练中心，每隔一两个月，就把顶尖的青少年选手集合到一起进行训练和评估。

”正是因为日本多种青少年人才的培养方式，和足协定期对人才的培养和评估，让日本足球有了今天的成绩。

我国的职业联赛和日本J联赛建立时间相仿，但是在职业俱乐部的梯队建设，以及校园足球、民间俱乐部等青少年培养方面重视程度存在很大差距，我们在足球发展的模式上存在本末倒置的现象——重视顶层，忽略基础。

日本足球重视青少年培养促使整个国家足球水平快速提高的模式，给我们中国足球的发展提供了很好的借鉴。

1 研究对象与方法查阅近10年日本队国际A级比赛的成绩，以及国内外青少年足球训练的有关研究成果。

采用了专家访谈法，数理统计法，文献资料法对研究对象进行分析研究。

2 研究结果与分析2.1 “塔”式的培养模式日本足球的主要青少年培养模式也叫做“足球俱乐部训练中制度”。

校园足球招生方案一、背景介绍校园足球作为一项重要的体育活动，对于培养学生的团队合作精神、身体素质以及培养青少年的兴趣爱好具有重要意义。

为了进一步推动校园足球事业的发展，我校制定了以下校园足球招生方案。

二、招生对象本招生方案适用于我校中小学各年级的学生，无论男女均可报名参加。

三、招生名额根据我校校园足球队的规模和场地资源，我们将招收100名学生作为第一批校园足球队员。

具体名额分配如下：- 小学部：30名- 初中部：40名- 高中部：30名四、招生条件1. 学生必须具备良好的身体素质，能够适应足球运动的强度和要求。

2. 学生应具备一定的足球基本技能，如传球、射门、带球等。

3. 学生应具备良好的团队合作意识和沟通能力，能够与队友和教练进行有效的协作。

4. 学生应具备积极向上的态度和对足球的热爱，有较高的训练积极性和参与度。

五、招生流程1. 报名阶段：- 学生须在指定时间内向校园足球队报名，填写报名表格并提交给指定负责人。

- 报名表格中需包含学生的个人信息、家庭联系方式、体育成绩等相关内容。

- 报名截止日期为XX年XX月XX日。

2. 选拔阶段：- 校园足球队将组织选拔活动，包括体能测试和足球技能测试。

- 体能测试内容包括跑步、灵敏度等项目，以评估学生的身体素质。

- 足球技能测试内容包括传球、射门、带球等项目，以评估学生的足球基本技能。

- 选拔活动将由专业教练和校园足球队的成员共同组织和评估。

3. 结果公布：- 根据选拔活动的结果，校园足球队将确定最终的招生名单。

- 招生名单将通过学校官方通知渠道进行公布，同时通知学生和家长。

六、培训计划1. 招生成功的学生将正式成为校园足球队的队员，享受校园足球队的培训资源和活动机会。

2. 校园足球队将制定详细的培训计划，包括每周的训练时间、地点和内容安排。

3. 培训内容将涵盖足球基本技能的训练、战术的学习、体能的提升以及比赛的参与等方面。

4. 校园足球队将定期组织内部比赛、与其他学校的友谊赛以及参加校际足球比赛等活动，提升学生的竞技水平和比赛经验。

2024年中学足球特长生招生方案1. 引言足球是一项全球性的体育运动，不仅能够锻炼身体，提高体力素质，还可以培养人们的团队合作精神、毅力和坚韧性格。

为了进一步发展青少年足球事业，提升我国足球水平，我们学校拟定了2024年中学足球特长生招生方案，以选拔优秀的足球人才，并为他们提供更好的培训和发展机会。

2. 招生目标本次招生活动的目标是选拔出具备足球天赋和潜力的学生，并为他们提供全面的足球训练和发展机会。

通过选拔优秀的足球特长生，培养他们成为未来的足球运动员，并代表学校参加各级别的比赛。

3. 招生条件（1）年龄要求：适用于2024年将进入初中一年级的学生，年龄不超过13周岁；（2）身体条件：健康体格，无严重的身体缺陷或疾病；（3）足球技术：具备一定的足球技术基础，包括传球、接球、射门等基本动作的掌握；（4）激情和热爱：对足球运动有浓厚的兴趣和热情，愿意参与长期的训练和比赛。

4. 招生方式（1）选拔赛试训：通过举办选拔赛试训活动，测试学生的足球技能和潜力。

将根据学生在比赛中的表现以及技术评估，选拔出表现出色的学生入选特长生名单。

（2）体育特长生选拔：在学校体育特长生选拔的基础上，设置专门的足球项目选拔，以挑选出足球方面的特长生。

生源主要依靠学校、社区等机构进行推荐。

5. 招生名额与比例（1）招生名额：根据学校的资源和培养能力，2024年中学足球特长生的招生名额为100名；（2）招生比例：将根据报名情况和选拔结果，以公平公正的原则确定招生比例。

6. 培养模式（1）专业教练：聘请优秀的足球教练和专业队员作为特长生的培养导师，指导他们的足球技术训练和比赛策略；（2）全面训练：注重个人技术和团队合作的训练，提高学生的足球技能和比赛能力；（3）综合素质培养：除了足球技术的培养，还要注重学生的体能、心理素质、礼仪及道德培养，全面提高学生的综合素质；（4）比赛参与：特长生将代表学校参加校际、市级和全国各级别的足球比赛，提供实战经验，并与其他学校的优秀足球人才进行交流和竞争。

对青少年校园足球工作提出的意见一、指导思想以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，发挥“体教结合”优势，齐抓共管，形成合力，通过加强足球训练和竞赛工作，推动青少年校园足球运动的广泛开展，增强青少年体质，培养足球后备人才。

二、总体目标用3-5年时间，使全县50%以上的中小学生参与到足球运动当中，建立健全校园足球发展的长效机制，全面提升我县中小学生足球运动发展水平，使校园足球成为教育的一张特色名片，将我县打造成为校园足球强县。

三、工作重点（一）加强中小学校足球场地、设施建设。

利用三年时间，将学校运动场建成人工草皮球场或塑胶操场，使各学校具有完善的场地、设施和训练器材，场地建设符合足球运动要求，保证校园足球活动、训练和比赛需要。

（二）建立一支高素质的校园足球教师队伍。

制订校园足球教师队伍建设规划，定期对全县中小学校体育教师进行足球知识业务培训，提高我县体育教师整体素质和执教水平。

（三）建立足球进课堂和联赛制度。

20xx年春季开学各学校每周必须安排一节足球课，纳入课表。

有条件的学校可设足球特色班。

县教育局每年将举办一次全县青少年校园足球联赛，各学校每学期组织一次班级与班级、年级与年级之间的校内联赛，鼓励各校之间开展足球对抗赛。

以比赛促训练，以比赛促普及，推动校园足球运动的广泛开展。

（四）选拔输送足球后备人才。

通过各种赛事发现足球后备人才，加强足球后备人才的培养，向省、市输送足球后备人才。

四、工作措施（一）加强校园足球工作的组织领导。

成立县校园足球工作领导小组。

制定本校校园足球发展规划，全面科学有序地推进校园足球工作的开展。

学校每月要召开一次由学校领导、中层干部、班主任和体育教师共同参加的工作例会，切实做到专人负责，常抓不懈。

（二）切实加强校园足球的普及推广。

学校要根据本校实际组建各年龄梯队，积极开展业务训练和普及工作。

要将足球纳入体育课教学和业余训练计划，大课间、课外活动时间要安排一定的足球活动内容，足球知识渗透到平时教育教学中，足球纳入学校学生体育课考核内容。