7.马克思主义哲学中的错误理论和观点对我们产生了哪些不良影响

当代中国对马克思主义的认识误区以及完整理解马克思主义的重要性作者：张倩倩来源：《智富时代》2015年第08期【摘要】马克思主义作为中国共产党诞生以来的指导思想，有着举足轻重的地位和作用。

目前中国在各个方面都发展迅猛，取得骄人成绩，但与此同时当前我国对马克思主义存在一些认识上的误区：将马克思主义简单地等同于马克思、恩格斯个人的思想；把列宁、斯大林、毛泽东等人的思想同马克思主义划等号；把马克思主义仅限于“西欧各国”的社会形态理论普遍化和绝对化；把苏联社会主义的失败等同于整个社会主义的失败，把现实社会主义失败归咎于马克思主义。

因此完整准确地理解马克思主义具有十分重大的作用，有利于坚定党的指导思想，坚定“三个自信”；有利于凝聚共识，弘扬与践行社会主义核心价值观；最终有利于促成“两个百年计划”，有利于实现中华民族的伟大复兴的中国梦。

【关键词】马克思主义；认识误区；正确理解马克思主义；重要性一、马克思主义马克思主义有广义与侠义之分。

狭义上的马克思主义，就是指由马克思和恩格斯创立的马克思主义的基本理论，基本观点和基本方法所组成的体系；而广义上的马克思主义，不仅仅包括马克思和恩格斯创立的基本的理论、观点和方法，同时还包括由列宁等人对其进行的继承、发展和进一步推进，并且经由毛泽东、邓小平等为主要代表人的中国共产党人将马克思主义与我国的历史和现实相结合（即马克思主义中国化）。

无论从广义还是狭义上的马克思主义，对我国都起到了巨大的历史作用，有着极其重要的现实意义。

马克思主义已经远远超出了纯粹学术的性质，它已经成为强大政治运动的根本动力，甚至马克思主义被一些西方学者成为“革命的社会主义”。

自1921年中国共产党诞生起，马克思主义成为我党的指导思想，并在中国共产党和我国长期艰苦卓绝的奋斗历程中起到了不可替代的作用。

在恩格斯看来，马克思一生之中最伟大的贡献就是“两大发现”即“剩余价值学说”和“唯物史观”。

在列宁的《马克思主义的三个来源和三个组成部分》中，列宁将马克思主义分为马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。

1、（P2）主观唯心主义把主观精神（人的感觉、经验、观念、意志、心等）作为唯一真实的存在和世界的本原，客观事物以至整个物质世界都是这种主观精神的产物。

其荒谬之处在于它必然导致认为只有自我才是唯一存在的"唯我论"。

客观唯心主义把某种脱离任何个人的精神（理、理念、宇宙精神、绝对观念、上帝等）变为独立的存在，并把它作为世界的本原和万物的创造者。

其荒谬之处在于以哲学化的方式承认"宗教创世说"。

主观唯心主义片面夸大感觉经验，客观唯心主义片面夸大概念理性。

历史观上：主观唯心主义=>唯意志论客观唯心主义=>宿命论2、（P10）否认绝对运动，把相对静止绝对化，就会走向形而上学不变论；借口绝对运动，否认相对静止，就会导致相对主义诡辩论。

3、（P10）把机械运动看成是物质运动的唯一形式，是机械论；用单纯的生物运动来说明社会运动，这是社会达尔文主义。

4、（P11）形而上学时空观割裂时空与物质运动的联系，否认时空特性的相对性。

相对主义时空观借口时空特性和人们时空观念的可变性、相对性，否认时空的绝对性、客观性，陷入唯心主义。

5、（P16）否认意识客观内容：唯心主义；抹煞意识形式主观性：机械唯物主义和庸俗唯物主义。

6、（P18）用主观臆想的联系代替事物本身的真实的联系是典型的唯心主义。

离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观任意的联系，是诡辩论的一个重要特征。

7、（P21）机械决定论：只承认必然性，否认偶然性。

它表面上抬高必然性，实际上是把必然性降低为偶然性，往往会导致宿命论。

唯心主义非决定论:把一切看成是纯粹偶然的，根本否认必然性，它既会导致唯意志论，也会导致宿命论。

8、（P23）蓄意抹煞和混淆事物质的区别，是诡辩论；只承认量变、否认质变，是形而上学和庸俗进化论。

只承认质变、否认量变，是激变论9、（P24）形而上学否定观：否定是外在的否定、主观任意的否定；否定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，这就既割断了事物的联系，又使发展中断；它的信条是："是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。

马克思主义哲学对中国教育哲学发展的影响【摘要】马克思主义哲学对中国教育哲学发展产生了深远影响。

马克思主义哲学与中国教育哲学之间存在紧密的关系，马克思主义在中国教育领域扮演着重要的角色。

马克思主义对中国教育哲学起着指导作用，为中国教育改革提供启示，并推动中国教育发展的具体举措。

马克思主义哲学影响着中国教育体制和教学方法的发展，持续对中国教育哲学产生影响。

马克思主义哲学推动了中国教育现代化进程，对中国教育思想产生深远影响。

随着时代的变迁，马克思主义哲学仍将持续对中国教育哲学产生影响，推动中国教育不断向前发展。

【关键词】关键词：马克思主义哲学、中国教育哲学、指导作用、改革启示、发展举措、体制影响、教学方法、持续影响、现代化推动、思想影响。

1. 引言1.1 马克思主义哲学与中国教育哲学的关系马克思主义哲学与中国教育哲学的关系可以追溯到20世纪初期，当时中国正处于积贫积弱的社会背景下，教育体制混乱，教育思想逐渐落后。

马克思主义哲学的引入，为中国教育哲学的发展提供了新的理论基础和方法论指导。

马克思主义强调历史的发展规律，强调实践是认识的基础，这与中国传统教育思想中的儒家思想、道家思想形成了鲜明对比。

马克思主义哲学对中国教育哲学的关系不仅是一种理论上的对话，更是一种实践上的指导。

通过对马克思主义哲学的深入研究和理解，中国教育哲学得以坚实的理论基础，为中国教育体制的改革和发展提供了重要的指导。

马克思主义在中国教育哲学领域的重要性不言而喻，它为中国教育的现代化建设提供了有力的理论支撑和思想指导，在中国教育发展史上具有不可替代的地位和作用。

1.2 马克思主义哲学在中国教育领域的重要性马克思主义哲学在中国教育领域的重要性体现在多个方面。

马克思主义哲学为我们提供了一种理论指导和方法论，可以帮助我们更深入地理解教育现象和问题。

马克思主义强调历史唯物主义和辩证唯物主义，这有助于我们认识到教育是社会历史发展的产物，教育问题是与社会生产力、生产关系、阶级矛盾等密切相关的。

绪论：3、结合马克思恩格斯对待自己理论的态度，谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度，怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来？马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各民族人民团结奋斗的共同理论基础。

（一）在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义坚持学习理论和指导实践相结合，在学习运用中坚持和发展马克思主义，是我们学习掌握马克思主义基本原理的基本要求。

要努力做到：第一，学习理论，武装头脑；第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风；第三，用科学的态度对待马克思主义（二）把马克思主义作为行动的指南学习马克思主义的目的在于应用。

大学生必须自觉地把马克思主义作为自己行动的指南。

要努力做到：第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导,确立马克思主义的坚定信念，更加坚定共产主义的远大理想。

第二，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉抵制各种不良思想文化的影响，树立社会主义荣辱观。

第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。

第一章5、联系实际思考矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义。

矛盾普遍性是指矛盾是世界的普遍状态。

其含义是矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终。

矛盾特殊性是指具体事物所包含的矛盾及每一矛盾的各个方面都各有其特点。

矛盾的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。

具体问题具体分析是马克思主义的灵魂。

矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证统一。

矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。

矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。

任何现实存在的事物都是共性和个性的统一。

矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同实践相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。

7．如何把握主观能动性和客观规律性的辩证关系？首先，必须尊重客观规律。

发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。

其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。

马克思课后思考题题目及答案1、试结合你对马克思的认识以及当前中国的社会现实，谈谈我们为什么要以马克思主义为指导？答：马克思主义的科学性和真理性，在于它的世界观和方法论是科学的，在于它代表了最广大人民的利益，还在于它是开放的、与时俱进的理论体系。

历史和现实告诉我们，坚持以马克思主义为指导，就是坚持真理、坚持科学、坚持最广大人民的利益，就是坚持中国人民自己选择的发展道路。

在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义；坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，就必须始终不渝地坚持中国特色社会主义理论体系。

2、有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。

你怎么评价这样的观念？如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？答：观点是错的，经济性与科学性无必然联系，两者可以相容，代表某一阶段利益的理论，只要符合人类发展规律，也是符合的。

（1）辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义的科学世界观和方法论。

（2）马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。

（3）坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

（4）实现物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。

（5）马克思主义理论通过实践将科学性与阶级性的统一。

3、如何理解马克思主义物质观及其理论意义？如何理解物质观：马克思主义认为，物质是标志着客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影和反映。

物质范畴是对物质世界多样性所作的最高的哲学概括，物质的唯一特性是客观实在性。

马克思主义物质观的理论意义。

第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。

马克思主义基本原理概论期末考试复习题及答案解析《马克思主义基本原理概论》复习题及答案解析绪论1、什么是狭义的马克思主义？什么是广义的马克思主义？狭义：马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

广义：马克思不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。

2、作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是狭义还是广义的马克思主义？广义的。

3、马克思主义产生的社会历史条件是什么？资本主义经济的发展。

4、马克思主义产生的阶级基础是什么？著名的三大工人运动是哪三次运动？阶级基础：无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。

三大运动：①1831年在法国里昂工人举行了第一次起义，1834年举行第二次起义；②1838年在英国爆发了章宪运动；③1844年在西里西亚纺织工人举行起义。

5、马克思主义产生的直接理论来源有哪些？各自代表人物有哪些？来源（代表人物）：①德国古典哲学（黑格尔、费尔巴哈）；②英国古典政治经济学（亚当斯密、大卫李嘉图）；③法国、英国的空想社会主义（昂利圣西门、欧文）。

6、马克思的两个伟大发现是什么？唯物史观和剩余价值学说。

7、马克思主义的三个主要组成部分是什么？马克思主义哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义。

8、中国共产党发展马克思主义取得的重大理论成果有哪些？毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想和科学发展观。

9、马克思主义强大的生命力根源是什么，表现在哪里？根源：以实践为基础的科学性与革命性的统一。

表现：①辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。

②马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。

③坚持一切从实际出发，理论联系实际，事实就是，在实践中检验真理和发展真理是马克思主义最重要的理论品质。

马克思主义哲学对当代世界观的影响马克思主义哲学是一种以马克思和恩格斯为代表的哲学思想体系，它对当代世界观产生了深远的影响。

本文将从经济、政治、社会和人类自我意识等方面，探讨马克思主义哲学对当代世界观的影响。

一、经济领域马克思主义哲学对当代世界观在经济领域产生了重要影响。

马克思主义强调社会发展的动力是生产力的发展，生产关系和生产力的矛盾冲突是推动社会变革的源泉。

这一观点使人们更加关注经济体制的公平和公正，提倡人们以集体利益为中心，倡导社会主义市场经济并反对资本主义的剥削和压迫。

因此，在当代世界观中，马克思主义哲学对于塑造人们对经济发展和资源分配的看法产生了重要影响。

二、政治领域马克思主义哲学对当代世界观在政治领域也具有重要影响。

马克思主义强调阶级斗争和无产阶级的革命，主张实现无产阶级专政，为广大劳动群众争取权益。

这一思想对于当代社会的政治观念和制度建设产生了深远的影响。

在当代世界观中，人们更加关注民主、人权、社会公正等政治价值，倡导实现人民群众的民主权利和参与决策的机会。

马克思主义对于当代世界观的政治思想提供了重要的借鉴和指导。

三、社会领域马克思主义哲学对当代世界观在社会领域也具有重要影响。

马克思主义关注社会的阶级矛盾和社会变革，主张消除剥削和压迫，实现社会的和谐与发展。

这一思想促使人们关注社会公平、社会福利、社会保障等社会问题，并提出了解决这些问题的思路和方法。

在当代世界观中，马克思主义哲学对于人们对社会的认知和社会价值观的形成具有重要影响。

四、人类自我意识马克思主义哲学对当代世界观在人类自我意识方面也产生了重要影响。

马克思主义认为人类的本质是社会的和历史的，人类的自我意识是通过生产和劳动实践中的社会关系而形成的。

这一观点对于当代世界观引导人们认识自己、理解社会以及追求人类解放和幸福具有重要意义。

在当代世界观中，马克思主义哲学对于培养人们的社会意识和历史意识，推动人类认识自我和社会的发展具有重要价值。

试析马克思主义哲学对当代大学生的影响和意义施锦崖 13电子信息工程 134173732 摘要：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的结合，它是前人优秀思想成果的继承和发展；它以客观事实为依据，在实践的基础上不断丰富和发展。

自诞生以来马克思主义哲学就对无数的人们起着非凡的作用，指引着一代又一代的青年们在改造自己的主客观世界上，改进人与人的关系，探索推动人类社会进步的方法。

一个世纪以来，马克思主义哲学不断与其所处的时代相结合；而在当代，马克思主义哲学对我们大学生仍然具有高度的指导意义和精神影响。

关键词：世界观、人生观、价值观、思维方法一、马克思主义哲学有利于大学生树立正确的世界观从诞生到经历漫长的过程，人类在谋求物质生活资料以维持自身生存和不断改善自身生活条件的长期劳动实践中，形成了世界观和发展论。

世界观是人们对整个世界的总体看法和根本观点。

哲学是系统化、理论化的世界观，马克思主义哲学是世界观的理论，自产生之日起就以其鲜明的价值态度成为无产阶级和进步人类的理论信仰。

从最初作为一种学院外的哲学，马克思主义哲学在社会主义国家的大学哲学系逐步完成其学院化过程，形成了由数十门功课构成的教学学科体系，并对青年一代的思维方式和价值态度发生切实的影响和教化作用。

在科学的实践观的基础上，马克思主义哲学的创立正确地解决了人与自然、人与社会即人与世界的关系，从而实现了唯物论和辩证法、唯物主义自然观和历史观的统一。

辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。

作为世界观，辩证唯物主义与历史唯物主义提供了以总结自然科学和社会科学最新成就为依据的、关于整个物质世界的科学图景，从根本上解释了自然界、社会和思维发展的一般规律。

在刚刚过去的2012.12.21，这个被玛雅人预言为世界末日的日子到来之前，末日谣言以各种形式出现和泛滥，引起世人的疑虑和恐慌，造成了普遍的、悲观的消极情绪；美国好莱坞大片《2012》票房火热，引起了极大的争议，甚至出现了“世界末日焦虑症”。

反对错误思想的方法论启示社会思潮是特定社会历史条件下的产物，对社会发展起着正反两方面的作用，正确的思潮推动社会进步，反之则制约社会发展。

在全球化背景下，各种社会思潮、不同文化价值纵横交织、相互激荡，对马克思主义的种种误解时有发生。

实际上，早在马克思恩格斯所处的19世纪，各类思潮之间的斗争就已经十分普遍。

马克思主义的理论基调就是对同时代的青年黑格尔派、蒲鲁东主义、巴枯宁主义、拉萨尔主义和杜林主义等各类错误理论和思潮的批判，马克思主义也正是在批判中逐步建立并创新发展的。

马克思主义者总是在批判中宣扬正确的学说，教育群众、掌握群众。

他们在对错误思潮批判过程中形成的方法经验，无疑对当前做好意识形态领域工作，实现用马克思主义引领多样化社会思潮具有重要借鉴作用。

一、马克思恩格斯批判社会思潮的基本立场立场决定观点，不同社会思潮是不同阶级立场的体现。

马克思恩格斯站在无产阶级的价值立场上，在揭露各类错误思潮反动性质的同时，以实事求是的研究态度对各类思潮进行了科学客观的分析与评价。

(一)无产阶级的价值立场马克思主义不仅是学术理论，也是指导革命实践的政治指南。

在对各类社会思潮进行批判时，马克思恩格斯总是毫不掩饰地表明自己的阶级立场，《共产党宣言》就明确提出：“共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。

”[1]435作为革命的先驱者，马克思恩格斯的文章往往都是针对实际问题发表的见解，因而总是立场鲜明。

马克思主义是关于无产阶级解放条件的学说，为穷苦人民发声始终是马克思主义的价值导向。

马克思恩格斯看到了社会阶级的分化与对立，并且引入了阶级分析方法来揭示这种不平等。

在马克思恩格斯看来，“一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展……是由此产生的社会之划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。

”[2]760也即是说，阶级斗争是矛盾的表现形式和阶级社会发展的直接动力。

阶级之间的争夺有时是战场上的流血较量，有时却是纸卷上的学术论争。

从马克思主义哲学看互联网对人类思想观念的影响1. 引言1.1 互联网的普及与影响互联网是当代社会最具影响力的技术之一，其普及已经深刻地改变了人类的生活方式和思维方式。

随着互联网的普及，信息的获取变得更加便捷和快速，人们可以通过互联网了解全球范围内的新闻事件、科技进展、文化交流等内容。

互联网的普及也促进了人们之间的交流和互动，打破了地域和文化的界限，使得人们可以更加便利地分享和传播思想观念。

互联网的普及也带来了一些负面影响。

信息的泛滥和碎片化使得人们容易受到虚假信息的影响，而互联网上的负面内容也可能对人们的价值观和思想观念产生负面影响。

互联网的匿名性和虚拟性也使得一些人更容易在网络上传播暴力、极端主义等不良思想，从而影响社会稳定和和谐。

马克思主义哲学对互联网的普及和影响也引起了人们的关注。

马克思主义认为，生产力决定了社会关系和思想观念，而互联网作为生产力的一种表现形式，必然会影响到人们的思维方式和认识论。

马克思主义强调了社会意识和个人意识的关系，认为个人意识受到社会意识的影响，而互联网作为社会意识的一种表现形式，将会对人们的思想观念产生深远影响。

如何正确看待和利用互联网，对于塑造和引导人们的思想观念具有重要意义。

1.2 马克思主义哲学对互联网的思考马克思主义认为，互联网作为信息传播和交流的工具，应当被用于促进社会主义思想和意识形态的传播和推广，引导人们正确处理个人意识和社会意识的关系，实现全面发展和共同富裕。

互联网的发展需要建立在社会主义核心价值观的基础上，引导人们正确认识互联网对人类思想观念的影响，推动社会主义事业的发展和进步。

2. 正文2.1 互联网对人类思想观念的改变互联网的内容繁杂多样，涵盖了各个领域的知识和信息。

这种碎片化的信息传播方式也在一定程度上改变了人们的思维模式，使得人们更加倾向于碎片化的阅读和思考。

这可能会导致人们的思维变得表面化和片面化，缺乏深度思考和系统性思维。

互联网也使得人们的思维更加开放和多元化。