二年级下册语文课件4.写作：我是谁亲爱的汉修先生_全国通用

妈妈，现在我 还是最弱小的 吗？
哦，现在你是 强者了！
讨论：妈妈为什么说萨沙现在是强 者了？她可能还会怎样说呢？
妈妈，现在 我还是最弱 小的吗？
你用自己的雨衣保 护弱小的蔷薇花， 多勇敢的孩子啊！ 你是强者了！
想象作答：
蔷薇花， 这时又会说 什么呢？
课后拓展：
学习了课文，你有什么收获？ 你是生活中最弱小的吗？为什么 ？ 说说看。
结构：左右
抚 摸 摸 摸
摸 鱼 底 黑
jīng
音序：J
精 力 精 神
结构：左右
偏旁：米
聚精会神 精明
sēn
音序：S
偏旁：木
结构：品字形
森 林 森 严 阴森森
léi
音序：L
偏旁：雨
结构：上下
雷 雷 雷 雷
声 电 击 雨
zuì
音序：Z
偏旁：曰
结构：上下
最 最 最 最
后 好 大 近
轻声读课文第一自然段，思考： 从这一段你知道了什么？
你谁也保护不了， 不就是最弱小的吗？
我们应该保护比
自己弱小的人。
那我是最弱小的吗？
妈妈，托利亚 把雨衣给您， 您又把雨衣给 了我，你们为 什么这样做呢？
读一读，比一比
• 你谁也保护不了，不就是最弱 小的吗？ • 你谁也保护不了，你就是最弱 小的 。
野蔷薇开了一朵粉 红的花，在绿叶的 映衬下，显得那么 娇艳。 雨前
大雨已经打掉了蔷 薇花的两片花瓣， 花儿无力地低垂着 头，显得更加娇嫩 纤弱。
雨中
想象：
蔷薇花低着头 仿佛在说什么？
此时，假如 你就在旁边，你 会怎么做？
仔细观察这幅图，
用自己的话描述一下萨沙是怎么做的？

作者简介：
莫利斯·卡列 姆：是比利时 诗人。一生出 版了50多部 诗集，获得多 种文学奖。
绵羊 河流 草地 爸爸 栅栏 水花 蜜蜂 蝴蝶 顶呱呱 弯卷 溅起 忙碌 旋舞
考考你 1）给汉字选择正确读音，把序 号填在括号了。
1 juăn 2 gōng 3 mián 4xu 宫（ ） 旋（ ）
考考你
2）课文是一首儿童诗，共（ ）
小节，分别描述了“我”学习写
“（
）、（
）、
（
）、（
）”
这些字时想象的画面。
当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀，栅栏呀， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。
比喻
指全部事物
合作学习，汇报交流
小组分别学习2、3、4小节 1)学写了什么词语? 2)想到了哪些事物？ 3)假如是你们，会想到什么?
1、当我拿笔把“花园”，...... 2、当我的笔写好了“我的妈妈” 时，...... 3、要是我写上“我”时，我......
1当我学着写...... 2当我拿笔把...... 3当我的笔写好了...... 4要是我写上......
拓展练习(2)
1、仿写诗句 2、教师巡视面批 3、小诗人配乐诵读
1、有感情的诵读这首诗
2、把仿写《我学写字》， 读给家长听。

假如我是_____
补充作文
（1）根据自己的愿望，选择自己理 想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，假设的推 测是有理有据，情节要生动有 趣。
（3）所写的理想中的人或物，都应 当有人的思维和人的行为。
你美好的愿望是什么？你想干什 么？（或成为什么？）
假如我是一棵小草
我是一棵小草，我生长在公园几棵大 树下面，那几棵大树每天都陪伴着我，所 以我从不寂寞，随着季节的变化，我变换 不同颜色的衣服。
早晨，树叶上的露珠掉落下来，洒在 我的身上，让我感觉好清爽。公园里，有 很多人都来锻炼身体，我在一旁看着，有 时候看的入迷了，自己也跟着动了起来， 我摇摇摆摆不知道有多快乐。鸟儿起得很 早，从我的关顶上飞了过去，风婆婆也来 问好，吹得我好精神。
中午，我的朋友虫子也来拜访我，有 的从我面前走过去，有的停下来的我旁边 挖洞，还有的爬到我的身上来吃午餐，这 些我都不在意。大树把阳光挡住了，只有 斑斑点点的阳光晒到了我的身上，暧洋洋 的。还有蝴蝶姑娘和蜜蜂小姐们围着我飞 舞，我有这么多的朋友，真高兴。
晚上，是公园里最热闹的时候，可一 到这会儿，我的快乐生活就消失了。一些 小朋友随意的从我身上踩了过去，踩的我
好疼，还有的人直接坐在了我的身 上，压得我不能呼吸，好不容易能松口 气，确有人把吃下来的瓜子皮、果皮、 包装袋全扔在了我的身上，我很生气， 但又无能为力，只能受他们的欺负。这 时我就在想：如果人类能多保护和爱护 我们一点就好了。
聪明的人类，难道你们不觉得大自 然的一草一木都是多么的膀，写写“假如我是——”； 2、字数不少于150字。

3．汉字真有趣！小朋友，相信你写字时也会有很多联 想，填一填吧！ 百花盛开，蝴蝶飞舞 。 我在写“花园”时，我会想到___________________
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aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%$#
(3)升起
旋舞
溅起
美丽
二、“我”写字的乐趣
1．“我”写字时的联想：(连一连) 羊毛 宫殿 水花 蜜蜂 蝴蝶
升起
溅起
忙碌
旋舞
弯卷
2．学写字的自豪：要是我写上“我的爸爸”，我立刻 唱唱歌儿 蹦几下，我_________ 个儿最高 ，__________ 身体最棒 ， 就想_________ 顶呱呱 。 什么事我全能干得_________
本文在描写“我”学写字时，运用了丰富的联想和
想象, 并用上了“当我……”的句式，请你试着用“当
我……”的句式加上丰富的联想和想象写一节诗。50字 左右。
优秀示例：
当我学着写“表扬”时， 我仿佛听到了老师亲切的话语， 又好像看到同学们用羡慕的眼光看着我。
一、“我”写字的内容 小绵羊 、__________ 河流 1．“我”学着写的内容有：________ 、 草地 __________ 、__________ 我的爸爸 。 2．用“——”画出不同类的一项。 (1)蜜蜂 (2)爸爸 蝴蝶 妈妈 蜂蜜 爷爷 蜘蛛 老人
当我拿笔把“河流”
写上我的小练习本，
我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 （译者____ 2. 在括号里填上量词。 一（ 片 ）水花 一（ 座 ）宫殿 3.当我把“河流”写上我的小练习本的时候，我联想到 一片水花 水底升起一座宫殿 了________________ 和______________________ 。