小学六年级音乐教案 《萤火虫》 优秀教案

课程基本信息
课例编号
学科
音乐
年级
六
学期
第一学期
课题
萤火虫
教科书
书 名：义务教育教科书 音乐
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2013年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.感受歌曲宁静富有诗意的氛围，体会萤火虫“燃烧自己，照亮他人”的崇高品格和无私奉献精神。
2.能用柔美的声音、恰当的速度与力度演唱歌曲
5.学唱高声部
6.学唱低声部
7.跟随音乐选择一个声部歌唱，体会二声部合唱
8.与学生合作唱二声部，体验合唱的效果
9.学唱第三乐段，感受歌曲结尾的情境
4’
三、实践拓展
1.学生选择自己喜欢的方式完整歌唱《萤火虫》
2.和学生一起合唱，感受歌曲的情绪
1’
总结
用泰戈尔的诗句总结萤火虫的精神，理解歌词对歌曲的情境起着重要的作用。
教学重点：《萤火虫》的学唱
教学难点：二声部的学唱
教学过程
时间
教学1.用萤火虫的诗歌引出歌曲。
13’
二．学唱歌曲
1.聆听歌曲《萤火虫》感受歌曲情绪，为歌曲分乐段。
2.有情感地朗诵歌词，感受歌词意境
3.学唱第一乐段，有感情地歌唱
4.对比聆听第一和第二乐段感受歌曲的变化，了解二声部歌曲的特点

库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级
六年级
时间
执教人
杨进科
学科
音乐
课题
《萤火虫》
第（1）课时
三维目
标
1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
1、师：今天老师要和同学们一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。
2、猜谜语：
师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？（学生回答）
3、揭示课题（媒体）。
4、节奏乐园：
（1）师：萤火虫把我们带到了节奏乐园，老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示）
（2）师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请每一组同学拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲很认真，现在请每一组先来演示一遍。
5、歌唱乐园：
（1）师：萤火虫带着我们来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。（录音范唱）
师：你听到萤火虫唱了些什么？（学生回答）
师：你们都很棒。
（2）出示歌词。（媒体出示）
（3）师：接下来老师为你们朗读一遍歌词。
（4）师：轻声地和身边的同学一起学唱。
（5）师：你觉得你有哪些地方不会唱吗？
学生回答，教师指导演唱。
（6）师：让我们完整演唱一遍。
（7）师：现在请男孩子演唱，女孩子听一听，然后评一评男孩子唱得怎样。（交换）
（8）师：你有什么好方法能更有表情地表现这首歌曲？

六年级萤火虫音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏萤火虫音乐，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过学习萤火虫音乐，引导学生体验音乐中的和谐与美好，激发他们对大自然的热爱。

3. 培养学生合作演奏的能力，提高他们的音乐表现力。

二、教学内容1. 萤火虫音乐的起源和发展历程。

2. 萤火虫音乐的代表作品欣赏。

3. 萤火虫音乐的演奏技巧和表现手法。

三、教学重点与难点1. 重点：了解萤火虫音乐的起源和发展历程，欣赏代表作品，掌握演奏技巧和表现手法。

2. 难点：对萤火虫音乐的理解和演奏技巧的运用。

四、教学方法1. 欣赏法：让学生通过聆听和欣赏萤火虫音乐，感受音乐的美妙之处。

2. 讲解法：教师对萤火虫音乐的起源、发展、代表作品等进行讲解，帮助学生了解和掌握相关知识。

3. 实践法：学生通过实际演奏，掌握萤火虫音乐的演奏技巧和表现手法。

五、教学准备1. 教学材料：萤火虫音乐的乐谱、音响设备、相关视频资料等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐谱架、乐器等。

六、教学过程1. 导入：通过展示萤火虫的图片和视频，引导学生关注萤火虫，激发他们对音乐的兴趣。

2. 欣赏代表作品：让学生聆听和欣赏经典的萤火虫音乐作品，如《萤火虫之光》、《夏夜的萤火虫》等，感受音乐中的和谐与美好。

3. 讲解乐理知识：教师向学生介绍萤火虫音乐的基础乐理知识，如节奏、旋律、和声等，帮助他们理解音乐的结构和特点。

4. 演奏技巧学习：教师示范萤火虫音乐的演奏技巧，如拨弦、吹奏等，并引导学生进行实际操作，掌握正确的演奏姿势和手法。

5. 分组练习：将学生分为小组，让他们相互合作，练习演奏萤火虫音乐作品，培养他们的团队协作能力。

七、教学评价1. 学生能够熟练地演奏萤火虫音乐作品，表现出音乐的美感和和谐。

2. 学生能够理解和解释萤火虫音乐中的乐理知识，如节奏、旋律、和声等。

八、教学拓展1. 邀请专业的萤火虫音乐演奏家进行课堂教学或音乐会，让学生更直观地了解和欣赏萤火虫音乐的魅力。

《萤火虫》教案教材分析：本曲选自人音版六年级上册第七单元，歌曲优美抒情，富于歌唱性，表现力丰富。

歌曲前部分旋律平稳，“X X X X XX | X X X – | ”的节奏贯穿，营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛围。

歌曲后半部分采用弱起格式，大跳音程，使音乐更具有感染力，揭示了不管能力大小，只要勇于付出，世界将更加美好的真谛。

学前分析歌曲《萤火虫》是由台湾歌手伊能静作词而成的通俗歌曲，前半部分旋律平稳，后半部分采用弱起、大跳，音乐的特点完全取决于歌词的节奏。

采用前后对比的方法感受句子的变化，从词义中理解旋律终止的意义。

教学准备：钢琴、教案、课件、道具教学目标情感态度价值观：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。

过程与方法：在猜猜、唱唱、听听、等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。

知识与技能：用亲切、自然、优美抒情的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱教学重点能够用亲切、自然、优美抒情的声音演唱歌曲教学难点唱准歌曲《萤火虫》中的大跳音和断音教学过程一、组织教学师生问好二、导入新课猜谜语引出课题1.谜语：远看是颗星，近看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。

2.说说萤火虫师：了解萤火虫吗，能说一说它吗？生回答三、学习歌曲1.观看视频，增加兴趣2.聆听歌曲，回答问题（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）歌曲可以分为几个部分？（3）你觉得应该用怎样的速度演唱歌曲？3.学唱歌曲（1）师范唱歌曲（2）师教唱歌曲两次（3）纠正解决难点问题4.师生随钢琴演唱歌曲师：萤火虫像小灯笼，唱的时候声音位置挂的高一点5. 营造意境，随伴奏演唱歌曲（边唱边挥舞荧光棒）6.抽学生单独演唱或领唱7.有感情地演唱歌曲一次8.师：同学们，这首歌曲是通过萤火虫来表达什么？生讨论回答（爱的光芒）四、拓展延伸1.出示明星图片，介绍韩红和古天乐所做的慈善事业2.出示平民图片，介绍感人事迹五、课堂总结师：星星之火可以燎原，萤火之光可以照亮世界，无论我们的力量大小，都要为这个世界带来光芒和温暖！板书设计：0 八分休止符。