人教版2019-2020年度九年级下学期第二次模拟考试化学试题C卷
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第 1 页 共 13 页 人教版2019-2020年度九年级下学期第二次模拟考试化学试题C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 过氧化氢化学式为H2O2，下列正确的是（ ） A．过氧化氢是由两个氢原子和两个氧原子构成 B．过氧化氢是由氢分子和氧分子构成 C．过氧化氢中氢元素和氧元素质量比为1：1 D．过氧化氢相对分子质量是34 2 . 生活中下列物质应用错误的是（ ） A．明矾作净水剂 B．甲醛作食品保鲜剂 C．尿素作氮肥 D．干冰作人工降雨剂 3 . 空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列有关说法正确的是
A．使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多 B．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体 C．若实验过程中，燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，会影响测定的结果 D．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 4 . 天平两边的烧杯中分别装入等质量、等浓度的稀盐酸，调节天平处于平衡状态，将等质量的 CaCO3固体和 KHCO3固体分别加入两烧杯中，充分反应后， 下列说法正确的是（ ）
A．若天平不平衡，则指针一定偏向加 KHCO3的一侧 B．若天平不平衡，则两个烧杯中的酸一定都有剩余 第 2 页 共 13 页
C．若反应后两烧杯中的固体均有剩余，则天平一定平衡 D．若反应后两烧杯中的酸均有剩余，则天平一定平衡 5 . 臭氧（O3）主要分布在离地面l0 km～50 km的高空，形成臭氧层，它能吸收太阳的大部分紫外线，保护地球上的生物。臭氧属于
A．混合物 B．单质 C．化合物 D．稀有气体 6 . 下列变化属于物理变化的是 A．白磷自燃 B．干冰降雨 C．铁锅生锈 D．火药爆破 7 . 下列物质溶于水，其溶液呈蓝色的是（ ） A．食盐 B．蔗糖 C．硫酸铜 D．氢氧化钠 8 . 下列各组物质中，能相互反应且反应类型属于复分解反应的是（ ） A．锌和稀盐酸 B．二氧化碳和烧碱 C．氯化钠和硝酸钾 D．氢氧化钠和稀硫酸 9 . 下列变化不属于缓慢氧化的是（ ） A．瓦斯燃烧 B．农家肥料的腐熟 C．食物腐烂 D．动植物呼吸 10 . 下列做法与“改改善环境质量,推动绿色发展”这一主题相符合的是 A．推广废旧电池回收,减少环境污染 B．大量使用化肥农药,提高作物产量 C．推进火力发电建设,满足社会需求 D．用土填填埋废弃型料,防止白色污染 11 . 下列有关说法正确的是 A．常温下，过氧化氢溶液极易分解产生氧气 B．验满氧气的方法是用带火星的木条靠近集气瓶口 C．配制一定质量分数的NaCl溶液必需的玻璃仪器只有烧杯和玻棒 D．因自然界各种水体均有自净能力，故污水可以任意排放 12 . 在一密闭的容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下反应一定时间，测得反应前后各物质的质量如下表：下列说法正确的是（ ） 第 3 页 共 13 页
A．该反应一定是复分解反应 B．反应后生成的Z、Q的质量比为8∶7 C．X可能作催化剂 D．Z、Q的相对分子质量比一定为2∶3 二、填空题 13 . 请用化学符号填空 （1）空气中最多的物质：_____ （2）3个硝酸根离子：_____ （3）氧化铜中铜元素的化合价为+2：_____ （4）治疗胃酸过多用氢氧化铝：_____ （5）3个五氧化二磷分子_____ （6）地壳中含量最多的非金属元素：_____ 14 . 回答与金属有关的问题。 （1）纯铁片与生铁片互相刻画,在_____（选填“纯铁片”或“生铁片”）表面有明显划痕; （2）镁条在空气中点燃，写出该反应的化学方程式_____；
（3）工业炼铁有反应:，其中_____发生了氧化反应； （4）将一定量的Mg粉、Fe粉放入CuSO4溶液中，充分反应后过滤，向滤渣渣中滴入稀盐酸，有气泡产生，分析滤渣的成分_____。
15 . 当前，世界已经迈向了“低碳”时代，选择“低碳”既是一种生活方式也是一种生存责任。济南市公交系统适应形势发展，推广使用节能减排的双燃料公交车，这种公交车是以天然气为主要燃料。下图为天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学反应的微观示意图。 第 4 页 共 13 页
请根据示意图回答下列问题： （1）在上述反应中，分子分解成原子，___________（填“分子”“原子”之一）重新组合成新的分子。 （2）上述反应的产物C、D中，与CO组成元素相同的是_________（填序号）。 （3）写出上述反应的化学方程式：______________________________________________。 （4）上述反应属于____________反应（填“分解”“化合”“氧化”之一）。 三、实验题 16 . 现有下列实验装置图，回答问题：
（1）写出图中标有序号的仪器名称：①___________，②________。 （2）选用A装置来制取氧气，其反应的化学方程式为____________，能用D装置收集氧气的原因是___________。 （3）实验室制取二氧化碳，其反应的化学方程式为_____________,若用F装置来收集，验满时应将燃着的木条放在_________（填“a”或“b”）端管口，看到___________，则说明已收集满。
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应，制取不易溶于水的乙炔（C2H2）气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。要制取较纯净的乙炔气体你认为图中最适合的发生和收集装置为________（填序号）。
17 . 实验是我们学习化学的重要手段和必备的学习能力——化学因实验而精彩。在实验室，娟娟小组关于硝酸钾做了如下实验。（硝酸钾在20℃时的溶解度为31.6g）
实验操作 溶液标号 第 5 页 共 13 页
取20ml水，加入5g硝酸钾，搅拌恢复至20℃ 全部溶解，得溶液① 加入xg硝酸钾，搅拌 恰好饱和，得溶液② 加入4g硝酸钾，搅拌 得溶液③ 加热 全部溶解，得溶液④ 冷却至20℃ 晶体析出，剩溶液⑤
请回答下列问题： （1）一定不饱和的溶液是_____； （2）一定饱和的溶液是_____； （3）溶液③的质量_____； （4）析出晶体质量_____。 四、简答题 18 . 化学兴趣小组的同学在探究分子的特征时设计了如图所示的实验，请你参与他们的探究活动，回答有关问题：烧杯A中盛有10mL浓氨水；在烧杯B、C中分别盛有20mL蒸馏水，并分别滴加3滴酚酞试液于蒸馏水中，得到无色溶液。用只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起，几分钟后，观察现象。
（1）实验中观察到的现象是_____。请你用分子的知识解释出现该现象的原因_____。 （2）由该实验可知氨水具有的性质是：_____。 （3）实验中烧杯C的作用是_____。 （4）该装置有一个明显的不足之处是_____，你的改进建议是_____。 第 6 页 共 13 页
19 . 下化学新材料的应用，使人们的生活质量不断提高。下图是不同年代常用的水管。 (1)图示水管中，含有的金属元素是_________，含有的有机合成材料是_________。 (2)铸铁管容易生锈。工业上常用稀盐酸来除铁锈(Fe2O3)，该反应的化学方程式________________。请你提出一种防止铁制品锈蚀的方法：_________。
五、推断题 20 . 如图表示某些物质间的转化关系。甲、乙是常见气体，丙是常见金属，C的水溶液呈蓝色，D是大理石的主要成分。
（1）写出化学式：甲_____，H_____； （2）农业上常用B和C混合配制农药，B的俗称为_____________。 （3）写出反应①、②的化学方程式： ①___________________________________________ ②_____________________________________ （4）A和甲反应生成醋酸和水，反应中A和甲的质量比为_____（最简比）。 六、科学探究题 第 7 页 共 13 页
21 . 某化学兴趣小组为“探究纯碱的性质”中，同学们做了如图所示的四组实验，并将A、B、C、D四支试管中反应后的废液全部倒入一个洁净的大烧杯中。一段时间后发现，烧杯上层得到无色澄清的溶液。为了探究该溶液的成分，进行了以下实验。
（提出问题）大烧杯中的上层溶液中除了含有水和酚酞外，还含有哪些物质？ （猜想假设）猜想一：NaCl、BaCl2、CaCl2 猜想二：NaCl、BaCl2、CaCl2、HCl 猜想三：NaCl、BaCl2、CaCl2、Ca(OH)2 猜想四：NaCl、BaCl2、CaCl2、Na2CO3 （分析讨论）上述猜想中一定错误的是猜想三和_____（填序号），为说明上述的原因，请用一个化学方程式解释为_____。
（设计实验）为进一步确定上层溶液中溶质的成分。另三个同学设计如下实验方案，进行探究： 实验操作 实验现象 实验结论 实验一：取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中，滴加少量的石蕊试剂。 溶液变成_____色 猜想二正确。
实验二：取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中，逐滴滴加碳酸钠溶液至过量。 有气泡产生，并有白色沉淀生成，_____； 猜想二正确。
实验三：取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中，滴加少量的硝酸银溶液。 产生白色沉淀 猜想二正确。
（交流讨论）大家讨论后得出，实验三结论是不严谨的，原因是_____。 （实验结论）通过上述探究，猜想二是正确的。
