重点考核研究生导师立德树人职责履职情况、研究生指导质量和教学科研情况

教育部：关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见导读：本文教育部：关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

精心为您整理了“教育部：关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见”供您参考，相关资讯，网站将持续为您更新，敬请关注!祝大家新年新气象!教育部：关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见为贯彻全国高校思想政治工作会议精神，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍，教育部近日印发《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》。

《意见》指出，要落实导师是研究生培养第一责任人的要求，坚持社会主义办学方向，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教。

遵循研究生教育规律，创新研究生指导方式，潜心研究生培养，全过程育人、全方位育人，做研究生成长成才的指导者和引路人。

《意见》强化了研究生导师基本素质要求，政治素质过硬，师德师风高尚，业务素质精湛是研究生导师必须满足的三大基本素质要求。

《意见》明确了研究生导师立德树人职责，具体包括提升研究生思想政治素质、培养研究生学术创新能力、培养研究生实践创新能力、增强研究生社会责任感、指导研究生恪守学术道德规范、优化研究生培养条件、注重对研究生人文关怀等七个方面。

《意见》指出，健全研究生导师评价激励机制。

要完善评价考核机制，把立德树人纳入教学评估和学科评估指标体系，加强对研究生导师立德树人职责落实情况的评价。

明确表彰奖励机制，研究生培养单位要将研究生导师立德树人评价考核结果，作为人才引进、职称评定、职务晋升、绩效分配、评优评先的重要依据，充分发挥考核评价的鉴定、引导、激励和教育功能。

落实督导检查机制，对于未能履行立德树人职责的研究生导师，研究生培养单位视情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格等处理措施;对有违反师德行为的，实行一票否决，并依法依规给予相应处理。

浙江省教育厅办公室转发教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责意见的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2018.09.03•【字号】浙教办高科〔2018〕79号•【施行日期】2018.09.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文浙江省教育厅办公室转发教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责意见的通知浙教办高科〔2018〕79号各研究生培养单位：现将《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2018〕1号，以下简称《意见》）转发给你们，并结合工作实际，提出如下要求，请一并认真贯彻执行。

一、认真组织学习领会。

《意见》是当前指导研究生导师队伍建设的重要遵循，各单位要高度重视，认真组织学习讨论，深刻理解和准确把握文件精神和要求。

要将全面落实研究生导师立德树人职责作为一项重要的政治任务，与贯彻全国全省高校思想政治工作会议精神有机结合起来，与落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》有机结合起来，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的研究生导师队伍。

二、严把导师入口关。

要科学制定学术学位导师和专业学位导师遴选标准，既要坚持学术标准，更要重视教书育人。

要实施导师招生资格审核，将导师立德树人职责履行情况作为重要依据。

在导师遴选、招生资格审核工作中，对师德师风存在问题的教师实行“一票否决”。

三、完善评价激励机制。

要分类构建学术学位和专业学位导师考核评价制度和标准，制定导师立德树人职责考核办法，将立德树人考核结果作为招生指标分配、职称评定、职务晋升、绩效分配、评优评先的重要依据。

对于未能履行立德树人职责的导师，视情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格等处理措施；对有违反师德行为的导师，实行“一票否决”，依法依规给予相应处理，并在处理后7个工作日内上报省教育厅备案。

省教育厅将其纳入相关诚信系统进行管理。

教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.01.17•【文号】教研〔2018〕1号•【施行日期】2018.01.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见教研〔2018〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中央军委训练管理部职业教育局，部属各高等学校：研究生教育作为国民教育体系的顶端，是培养高层次专门人才的主要途径，是国家人才竞争的重要支柱，是建设创新型国家的核心要素。

研究生导师是我国研究生培养的关键力量，肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。

为贯彻全国高校思想政治工作会议精神，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍，全面落实研究生导师立德树人职责，制定本意见。

一、指导思想和总体要求1．指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为研究生导师的首要职责，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，培养德才兼备、全面发展的高层次专门人才。

2．总体要求。

落实导师是研究生培养第一责任人的要求，坚持社会主义办学方向，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教。

遵循研究生教育规律，创新研究生指导方式，潜心研究生培养，全过程育人、全方位育人，做研究生成长成才的指导者和引路人。

二、强化研究生导师基本素质要求3．政治素质过硬。

坚持正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，不断提高思想政治觉悟；贯彻党的教育方针，严格执行国家教育政策，坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务；自觉维护祖国统一、民族团结，具有高度的政治责任感，将思想教育与专业教育有机统一，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。

第1篇尊敬的领导、同事们：根据我国教育部门的相关要求，为了全面了解和评价教学实践导师的工作表现，现将本人担任教学实践导师期间的工作进行总结，并提交以下综合评语。

一、导师职责履行情况1. 贯彻教育方针，落实立德树人根本任务。

在教学实践过程中，本人始终坚持以立德树人为根本任务，以学生全面发展为目标，努力提高学生的综合素质。

2. 培养学生创新能力。

作为教学实践导师，本人注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，引导学生积极参与各类创新实践活动。

3. 关注学生个体差异，因材施教。

在教学实践中，本人关注学生的个体差异，根据学生的兴趣爱好、特长和需求，制定个性化的教学方案，使每位学生都能得到充分的发展。

4. 加强与学生的沟通交流。

本人注重与学生建立良好的师生关系，积极倾听学生的心声，关心学生的生活，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。

二、教学实践成果1. 学生综合素质显著提高。

在本人担任教学实践导师期间，所指导的学生在各类竞赛、活动中取得了优异成绩，展现了良好的综合素质。

2. 教学改革取得一定成果。

本人积极参与教学改革，探索新的教学模式和方法，提高了教学质量，为提高人才培养质量做出了贡献。

3. 带领学生参与科研项目。

本人鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研能力和团队合作精神，为学生今后的职业发展奠定基础。

4. 指导学生论文撰写。

本人注重培养学生的论文写作能力，指导学生撰写学术论文，提高学生的学术素养。

三、工作态度与团队协作1. 工作认真负责。

本人对待工作严谨认真，始终保持积极向上的工作态度，为提高教学质量而努力奋斗。

2. 团队协作精神。

在教学实践中，本人注重与同事、学生的沟通交流，积极参与团队协作，共同推动教学工作的开展。

3. 良好的师德师风。

本人严格遵守职业道德规范，以身作则，为学生树立良好的榜样。

四、不足与改进措施1. 不足：在教学实践中，由于自身经验不足，有时对学生的指导不够全面，导致学生在某些方面的发展不够均衡。

关于全面落实研究生导师立德树人职责的实施意见的起草说明关于全面落实研究生导师立德树人职责的实施意见的起草说明，这个话题说起来可真不简单。

哎，大家都知道，导师在研究生的成长中扮演了重要的角色，既是学术上的引路人，也是生活中的大哥哥大姐姐。

咱们的目标，就是希望每位导师都能把“立德树人”放在心上，让学生们在知识的海洋中扬帆起航，同时也能在人生的旅途中走得更稳、更远。

什么是“立德树人”？说白了，就是要培养学生的道德品质和人文素养。

不是说光有学术能力就行，关键还得有个好品德。

现在的社会啊，竞争是挺激烈的，然而，拥有高尚的品德和价值观才是立足之本。

大家都知道，德才兼备才是人才嘛！所以，导师们肩上的担子可不轻，得多花心思来引导学生的价值观。

再说说，导师们在日常教学中，应该怎么做到这一点。

平时的课堂上，除了传授知识，更重要的是要通过自己的言传身教，让学生们感受到道德的力量。

你看，很多时候，一句简单的鼓励、一种关心的问候，都能让学生倍感温暖。

导师的一言一行，都是潜移默化的影响，像一根无形的丝线，把学生们的心拉得更近。

说到这里，有个例子我觉得特别好。

某个导师，在课堂上总是让学生们先分享自己的观点，哪怕是有点稚嫩的想法，他也会认真倾听。

这样的方式，不仅让学生感受到被重视，还能培养他们的自信心。

这样一来，学生们在表达时，能更勇敢地发声，同时也学会了尊重他人的意见。

这样的互动，绝对是立德树人的一部分啊！光有课堂上的交流也不够，咱们还得让导师们和学生之间有更多的沟通。

比如，可以定期举办一些沙龙活动，主题可以围绕职业发展、人生规划等。

这种活动，轻松又自在，学生们在这样的氛围中，能够畅所欲言，分享自己的困惑和烦恼，导师们也可以在此时给出一些实用的建议，帮助他们更好地找到人生的方向。

大家都知道，情感教育也是不可或缺的。

我们不能让学生只看到书本上的知识，更要教他们如何与人相处、如何面对挫折。

人生不如意事十之八九，导师们可以通过自己的经历，给学生们讲讲那些“坑”是怎么跳出来的，或者那些“雷”是如何避开的。

教育部：关于全面落实研究生导师立德树人职责的
意见
教育部认为，全面落实研究生导师立德树人职责是高校培养高层次创新型人才的重要任务。

为此，教育部提出以下意见：
一、导师要加强思想政治素质教育。

导师应增强爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育，引导研究生强化社会责任感和职业道德意识。

二、导师要加强学术道德建设。

导师应坚持学术诚信，引导研究生严守学术规范，不做学术不端行为，提高学术创新的水平。

三、导师要加强学术引导和研究能力培养。

导师应引导研究生开展深入研究，提高科研水平，培养研究创新能力，推动研究生学术发展。

四、导师要关注研究生全面成长。

导师应关心研究生的身心健康，注重培养研究生的创新精神、实践能力和团队合作精神，提高研究生综合素质。

五、高校要建立健全导师管理机制。

高校应建立导师工作评价机制，完善导师选聘制度，加强对导师的培训和考核，提高导师队伍素质和水平。

教育部呼吁各高校高度重视研究生导师立德树人职责的落实，为研究生提供优质的学术指导和人文关怀，努力培养出德才兼备、具有国际竞争力的高层次人才。

新时代研究生导师“立德树人工作机制研究摘要：围绕新时代研究生导师“立德树人”的岗位职责，通过问卷调查总结研究生导师履行职责方面存在的主要问题与原因，并对研究生导师工作机制进行分析研究，提出一套研究生导师“立德树人”工作机制的整体建设方案。

关键词：研究生导师；立德树人；工作机制2022年，《教育部国家发展改革委財政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2022〕1号）明确指出，要把立德树人作为研究生教育的根本任务，健全以导师为第一责任人的责权机制。

2022年，《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2022〕1号）进一步明确了研究生导师的“立德树人”职责，要求落实导师是研究生培养第一责任人的要求[[1]]。

这是对新时代研究生导师工作提出的新要求、新任务，也是对高校研究生教育管理人员提出的新课题、新挑战。

何为“立德树人”？笔者认为，立德树人就是“育人为本、德育为先”，具体到研究生教育层面，就是要培养具有高尚道德和优秀学识的高层次人才，实现从专业教育到思想引领，从知识学习到人格养成的全过程、全方面育人。

因此，研究生导师的“立德树人”职责归根到底在于两个方面，就是做好“道德教育”和“学术指导”工作，也就是教会研究生“做人”与“做学问”。

作为高校研究生教育管理人员，笔者对研究生导师工作现状与问题有着比较直观的体认，结合近年来中央财经大学组织开展的“研究生培养与管理状况”问卷调查，进一步对研究生导师工作机制进行了分析研究，总结了当前研究生导师履行“立德树人”职责方面存在的主要问题，并提出一套研究生导师“立德树人”工作机制的整体建设方案，以期能够为高校研究生导师管理工作提供有益参考。

一、研究生导师履行“立德树人”职责存在的问题与原因（一）研究生导师重学术、轻德育现象较为普遍调查数据显示：78.68%的研究生认为导师在道德修养方面对学生影响比较大，71.69%的研究生认为导师在科研能力方面对学生影响比较大。

立德树人全员育人学科导师育人工作计划全文共5篇示例，供读者参考立德树人全员育人学科导师育人工作计划1德育导师工作在我校己开展多年，取得了一定的成绩，涌现出一批优秀的德育工作者，培养和造就一批德育骨干教师，使学校的德育工作上了一个台阶。

但在实施过程中，也出现了一些问题，引起了我们的思考。

结合学校制定的三年发展规划，进一步加强德育导师队伍建设，创新德育导师工作模式，提高德育导师制的针对性和实效性。

现提出本学年“德育导师”具体工作计划。

一、指导思想：以学科教学为切入点，面向全体高考科目学科教师，在各年级己经形成的对临界生的辅导机制基础上，开展“德育导师”工作。

以学科辅导为载体，讲究实效，加强对临界学生的思想引导和薄弱学科的学业辅导，让这些学生成为思想进步、学习努力、功课平衡、成绩优秀的学生代表，带动其他学生共同进步，提升学校的重点率和本科率。

二、目标与意义：1.实践一种理念：每一个教育工作者首先是德育工作者，不仅仅在课堂上，在平时的学习和生活中，每一位教师应努力成为学生的良师，成为学生信赖的朋友。

2.实现两大目标：(1)使师生关系更融洽，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入到学生的心灵深处,激发学生的学习动力，培养学生敢于面对挑战和战胜困难的决心和意志力。

(2)善于发现每一个学生的潜能，寻找发展其潜能的有效方法，促进学生的人格成长,让每一位学生实现个性发展。

三、确定德育导师和受导学生：1.德育导师：条件：(1)热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。

愿意参与学校的德育导师工作。

(2)有较强的责任感，关注学生的健康成长，积极争当德育导师。

在注重提高自身教学业务水平的同时，学习和掌握基本的心理咨询、心理辅导技巧，能充分发挥自身的知识结构优势，以自身优秀的素质、健康的人格影响和教育学生。

(3)注重学生的个性差异，促进学生的个性发展，平等对待学生，循循善诱，无私奉献，深受学生信赖。

(4)善于与班主任、其他导师、家长交流沟通;善于总结交流德育导师工作经验和教训;有较强的敬业精神，人际关系好，团队精神、合作意识强。

研究生指导教师师德师风制度文件导师是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命。

长期以来，广大导师贯彻教育方针，立德修身、严谨治学、潜心育人，为研究生教育事业发展和创新型国家建设作出了突出贡献。

为进一步加强研究生导师队伍建设，规范指导行为，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代优秀导师，制定本制度。

一、坚持正确思想引领模范践行社会主义核心价值观，强化对研究生的思想教育，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强使命感、责任感，既做学业导师又做人生导师。

不得有违背理论和路线方针政策、违反国家法律法规、背离社会主义核心价值观的言行。

二、科学公正参与招生在参与招生宣传、命题阅卷、复试录取等工作中，严格遵守有关规定，公平公正，科学选才。

认真完成研究生考试命题、复试、录取等各环节工作，确保录取研究生的政治素养和业务水平。

不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动。

三、精心尽力投入指导根据社会需求、培养条件和指导能力，合理调整自身指导研究生数量，确保足够的时间和精力提供指导，及时督促指导研究生完成课程学习、科学研究、专业实习实践和学位论文写作等任务；采用多种培养方式，激发研究生创新活力。

不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导。

四、正确履行指导职责遵循研究生教育规律和人才成长规律，因材施教；合理指导研究生学习、科研与实习实践活动；综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出研究生分流退出建议。

不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间。

五、严格遵守学术规范秉持科学精神，坚持严谨治学，带头维护学术尊严和科研诚信；以身作则，强化研究生学术规范训练，尊重他人劳动成果，杜绝学术不端行为，对与研究生联合署名的科研成果承担相应责任。

不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为。

六、把关学位论文质量加强培养过程管理，按照培养方案和时间节点要求，指导研究生做好论文选题、开题、研究及撰写等工作；严格执行学位授予要求，对研究生学位论文质量严格把关。

［收稿时间］2019-12-13［基金项目］2017年中国学位与研究生教育学会面上课题“新形势下高校导师开展研究生思想政治工作路径研究”（2017Y0801-138）；天津大学2017年大学生思想政治教育研究专项“关于研究生导师育人工作的现状分析及对策研究”（YJ201704）。

［作者简介］王茜（1983-），女，江苏徐州人，硕士，讲师，天津大学党委学生工作部研究生教育科科长，研究方向：大学生思想政治教育。

［摘要］落实研究生导师立德树人职责是贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的重要举措，也是全面提升研究生培养质量的有效途径。

论文通过分析当前研究生导师立德树人职责落实工作存在的问题及其产生原因，从制度建设、平台搭建、协同机制构建和考核评价体系优化等方面探索有效落实研究生导师立德树人职责的对策。

［关键词］研究生导师；立德树人；教师职责［中图分类号］G645［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2021）01-0181-03University Education一、研究生导师落实立德树人职责存在的问题和困难充分发挥研究生导师（下文的“导师”也是指研究生导师）立德树人的作用，是全面提高研究生培养质量的有效途径。

2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话，要求高校教师传播先进思想文化，坚定支持党的执政，担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

2018年，教育部发布了《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2018〕1号），明确导师立德树人的基本职责，并将提升研究生思想政治素质作为首条要求提出来。

但是目前研究生导师立德树人的实际工作中仍然存在一定的问题和困难。

首先，导师立德树人的职责不明确，导师主动开展研究生思想政治工作的意识不强。

导师培养和关注研究生的重心集中在科研任务指导，而对研究生的思想动态尤其是政治意识方面关注不够。

导师尚未充分认识到将研究生思想政治工作与其学习、科研能力培养有机结合的重要性，研究生思想政治教育的作用尚未得到充分发挥。

1、明确表彰奖励机制
将研究生导师立德树人评价考核结果，作为职称评定、职务晋升、绩效分配、评优评先的重要依据。

为充分发挥考核评价的鉴定、引导、激励和教育功能，激励在履行立德树人职责方面有突出表现的研究生导师，学校定期评选表彰优秀研究生导师。

优秀研究生导师评选按照个人申报、院系推荐、学校评审的程序进行，获奖者颁发荣誉证书并参照标准进行奖励。

强化示范引领，推广复制优秀导师、优秀导师团队的成功经验。

2、落实督导检查机制
研究生学院、各培养单位要对研究生导师立德树人职责落实情况进行督导检查。

通过负责人听课、教学督导、研究生导师互评等多种形式，开展研究生导师立德树人年度评议、立德树人状况调研，建立健全立德树人重大问题报告和舆情快速反应制度，及时研究加强和改进立德树人职责的政策措施。

健全完善学生评教机制，每学期开展覆盖全部课程的学生网上评教，建立全方位立体化的学生评教机制。

构建高校、研究生导师、学生、家长和社会多方参与的立德树人职责监督体系。

充分发挥学校学术委员会、教职工代表大会、工会、学生代表大会等在研究生导师立德树人建设中的作用。

设立研究生导师立德树人职责举报邮箱和举报电话，及时掌握立德树人信息动态，及时纠正不良倾向和问题。

对研究生导师立德树人问题做到有诉必查、有查必果、有果必复。

㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀教育文化论坛㊀２０１８年㊀第１期ＪｉａｏＹｕＷｅｎＨｕａＬｕｎＴａｎ㊀ 信息广角主义伟大胜利㊁实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础ꎬ现就全面深化新时代教师队伍建设改革提出如下意见(摘录要点)ꎮ一㊁坚持兴国必先强师ꎬ深刻认识教师队伍建设的重要意义和总体要求二㊁着力提升思想政治素质ꎬ全面加强师德师风建设三㊁大力振兴教师教育ꎬ不断提升教师专业素质能力四㊁深化教师管理综合改革ꎬ切实理顺体制机制五㊁不断提高地位待遇ꎬ真正让教师成为令人羡慕的职业六㊁切实加强党的领导ꎬ全力确保政策举措落地见效来源:人民网㊀２０１８－０２－０１教育部:全国中小学责任督学挂牌督导工作格局已基本完备２月６日教育部召开新闻发布会ꎬ介绍中小学校责任督学挂牌督导制度建立五年来的进展情况ꎬ全国１２万余名专兼职督学活跃在各地各校ꎬ形成了对全国中小学校全覆盖㊁全方位㊁全过程的督导网络ꎬ全国中小学责任督学挂牌督导工作格局已基本完备ꎮ据国务院教育督导委员会办公室主任㊁教育部教育督导局何秀超介绍ꎬ根据«教育督导条例»ꎬ２０１３年９月教育部出台«中小学校责任督学挂牌督导办法»ꎬ标志着挂牌督导工作全面启动ꎮ目前ꎬ全国近２６万所中小学校配备了１２万余名专兼职督学ꎬ其中ꎬ专职督学约１.９５万人ꎬ兼职督学约１０.３８万人ꎮ五年来ꎬ通过完善制度体系㊁健全组织机构㊁强化督学队伍㊁创新工作方式㊁创建先进典型等举措ꎬ实现了 从无到有 从有到优 的跨越式发展ꎮ完善了责任督学校园巡视㊁听课评课㊁工作记录㊁意见反馈㊁督促整改等制度ꎻ设立相对独立的教育督导机构ꎬ划分督学责任区ꎬ基本形成了层级分明㊁工作协调㊁监管有效的工作体系ꎻ组建了以学校校长为主体㊁学科名师和教研人员为辅助ꎬ教育行政管理人员和社会人士为补充的责任督学队伍ꎻ形成了定时督导与随时督导相结合㊁专项督导与综合督导相衔接㊁全面督导与学科督导相补充㊁个人督导与团队督导相配合㊁常规督导与信息化督导相融通的有效㊁多样的工作方式ꎮ来源:人民网㊀２０１８－０２－０７优先发展农村教育事业㊀建好建强乡村教师队伍本报北京２月４日讯㊀(记者杨彬张晨)㊀«中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见»日前印发ꎬ对实施乡村振兴战略进行了全面部署ꎮ«意见»强调ꎬ优先发展农村教育事业ꎬ建好建强乡村教师队伍ꎮ据悉ꎬ这是改革开放以来第２０个㊁新世纪以来第１５个指导 三农 工作的中央一号文件ꎮ«意见»强调ꎬ提高农村民生保障水平ꎬ优先发展农村教育事业ꎮ高度重视发展农村义务教育ꎬ推动建立以城带乡㊁整体推进㊁城乡一体㊁均衡发展的义务教育发展机制ꎮ全面改善薄弱学校基本办学条件ꎬ加强寄宿制学校建设ꎮ实施农村义务教育学生营养改善计划ꎮ发展农村学前教育ꎮ推进农村普及高中阶段教育ꎬ支持教育基础薄弱县普通高中建设ꎬ加强职业教育ꎬ逐步分类推进中等职业教育免除学杂费ꎮ健全学生资助制度ꎬ使绝大多数农村新增劳动力接受高中阶段教育㊁更多接受高等教育ꎮ把农村需要的人群纳入特殊教育体系ꎮ以市县为单位ꎬ推动优质学校辐射农村薄弱学校常态化ꎮ统筹配置城乡师资ꎬ并向乡村倾斜ꎬ建好建强乡村教师队伍ꎮ来源:«中国教育报»㊀２０１８－０２－０５教育部印发«关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见»为贯彻全国高校思想政治工作会议精神ꎬ努力造就一支有理想信念㊁道德情操㊁扎实学识㊁仁爱之心的研究生导师队伍ꎬ教育部近日印发«关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见»ꎮ«意见»指出ꎬ要落实导师是研究生培养第一责任人的要求ꎬ坚持社会主义办学方向ꎬ坚持教书和育人相统一ꎬ坚持言传和身教相统一ꎬ坚持潜心问道和关注社会相统一ꎬ坚持学术自由和学术规范相统一ꎬ以德立身㊁以德立学㊁以德施教ꎮ遵循研究生教育规律ꎬ创新研究生指导方式ꎬ潜心研究生培养ꎬ全过程育人㊁全方位育人ꎬ做研究生成长成才的指导者和引路人ꎮ«意见»强化了研究生导师基本素质要求ꎬ政治素质过硬ꎬ师德师风高尚ꎬ业务素质精湛是研究生导师必须满足的三大基本素质要求ꎮ«意见»明确了研究生导师立德树人职责ꎬ具体包括提升研究生思想政治素质㊁培养研究生学术创新能力㊁培养研究生实践创新能力㊁增强研究生社会责任感㊁指导研究生恪守学术道德规范㊁优化研究生培养条件㊁注重对研究生人文关怀等七个方面ꎮ«意见»指出ꎬ健全研究生导师评价激励机制ꎮ要完善评价考核机制ꎬ把立德树人纳入教学评估和学科评估指标体系ꎬ加强对研究生导师立德树人职责落实情况的评价ꎮ明确表彰奖励机制ꎬ研究生培养单位要将研究生导师立德树人评价考核结果ꎬ作为人才引进㊁职称评定㊁职务晋升㊁绩效分配㊁评优评先的重要依据ꎬ充分发挥考核评价的鉴定㊁引导㊁激励和教育功能ꎮ落实督导检查机制ꎬ对于未能履行立德树人职责的研究生导师ꎬ研究生培养单位视情况采取约谈㊁限招㊁停招㊁取消导师资格等处理措施ꎻ对有违反师德行为的ꎬ实行一票否决ꎬ并依法依规给予相应处理ꎮ来源:教育部网站㊀２０１８－０２－０９Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。

尊敬的各位领导、老师：大家好！我是XX学院XX专业的研究生辅导员，现将本年度研究生管理工作进行如下述职：一、工作概述2021年，我紧密围绕学院研究生教育中心工作，认真履行辅导员职责，以立德树人为根本任务，以提高研究生培养质量为目标，以服务研究生全面发展为宗旨，积极开展各项工作。

现将本年度工作总结如下：二、主要工作及成效1.思想政治教育（1）加强思想政治教育，提高研究生思想觉悟。

本年度，我组织开展了系列思想政治教育活动，如“学习十九大精神”、“庆祝中国共产党成立100周年”等，引导研究生坚定理想信念，增强“四个自信”。

（2）强化研究生心理健康教育。

针对研究生心理压力较大的问题，我定期开展心理健康讲座，邀请专业心理老师进行辅导，帮助研究生缓解心理压力，提高心理素质。

2.学业管理（1）严格学业考核，确保研究生学业质量。

本年度，我严格执行研究生学业管理制度，加强对研究生课程、论文、实习等环节的考核，确保研究生学业质量。

（2）加强研究生学术交流，提升学术水平。

组织研究生参加各类学术会议、研讨会，鼓励研究生积极参与科研项目，提升学术水平。

3.学生工作（1）加强班级建设，营造良好学习氛围。

我注重班级建设，定期召开班级会议，加强与学生的沟通交流，营造良好的学习氛围。

（2）关注研究生生活需求，解决实际问题。

针对研究生生活、就业等方面的问题，我积极协调相关部门，为学生提供帮助。

4.团队建设（1）加强辅导员团队建设，提高工作效率。

本年度，我组织开展了辅导员培训、经验交流会等活动，提升辅导员队伍的整体素质。

（2）加强与研究生导师的沟通与协作，形成育人合力。

我定期与研究生导师沟通，了解研究生学习、生活情况，共同探讨育人方法。

三、存在的问题及改进措施1.存在的问题（1）研究生思想政治教育工作需进一步加强，特别是对研究生心理健康教育的关注程度不够。

（2）研究生学业管理中，部分研究生对学业制度理解不深，执行力度不够。

2.改进措施（1）加强研究生思想政治教育，重点关注心理健康教育。

研究生导师准则是由中华人民共和国教育部印发，准则明确，导师要遵循研究生教育规律和人才成长规律，因材施教；合理指导研究生学习、科研与实习实践活动；综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出研究生分流退出建议。

不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间。

准则还要求导师秉持科学精神，坚持严谨治学，带头维护学术尊严和科研诚信；加强培养过程管理，按照培养方案和时间节点要求，指导研究生做好论文选题、开题、研究及撰写等工作；不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。

此外，鼓励研究生积极参与科学研究、社会实践和学术交流，按规定为研究生提供相应经费支持，确保研究生正当权益。

不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。

落实立德树人根本任务，加强人文关怀，关注研究生学业、就业压力和心理健康，建立良好的师生互动机制。

不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系。