七年级语文下册 第六单元《山海经》两篇评测练习

《山海经》两篇自学指导自学目标：1、有感情地读课文，读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气。

2、发挥想象力，表演精卫和大海对话的情景。

3、认识“勇敢”的行为，学习这种精神，培养正义感。

一、资料助读1、神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。

所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。

2、《山海经》译，书名。

18篇。

作者不详，各篇著作时代亦无定论，近代学者多认为不出一时一人之手，其中14篇是战国时作品，《海内经》四篇则为西汉初年作品。

内容主要为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等，保存了不少远古的神话传说。

对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究，均有参考价值。

其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。

晋郭璞作注，并为《图赞》，今图佚而赞存；其后考证注释者有清代毕沅《山海经新校正》和郝懿行《山海经笺疏》，今人袁珂《山海经校注》等。

二、参考译文1、《精卫填海》译文发鸠山上有许多柘木。

那里有一种鸟，其形状如乌鸦，头有花纹、白嘴、红脚，名叫精卫。

它本炎帝之么女，名叫女娃。

有一日她到东海游水，淹死再也没回来，变作了精卫鸟。

它长年累月地以嘴含著西山的树枝、石头丢入海里，想将东海给填平。

2、《夸父逐日》译文:夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。

黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。

还没赶到大湖，就半路渴死了。

他遗弃的手杖，化成桃林。

三、文章内容解读1．你怎么看待夸父这一人物?2．你如何理解这则神话的主题?3、从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？4、《精卫填海》是一篇很有教育意义的神话故事，表现了远古人们怎样的精神？四、练习巩固1、精卫填海这篇文章与夸父逐日同出自我国最早的地理书。

2、精卫是一只什么样的鸟？(用原文回答）3、“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？4、解释下列加点的词语（1）文首，白喙（2）以堙于东海（3）夸父与日逐走（4）北饮大泽5、翻译下面的句子：（1）其状如乌，文首，白喙，赤足。

6课阿长与《山海经》（一）但是她懂得许多规矩；这些规矩．，也大概是我所不耐烦的。

一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。

辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。

睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。

然而她进来，又将又将一个福橘放在床头了。

“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。

“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。

不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。

”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。

”梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。

她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。

我惊异地看她时，只见她惶．急地看着我。

她又有所要求似的，摇着我的肩。

我忽而记得了——“阿妈，恭喜……”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。

我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟．头的磨．难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。

她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。

此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。

总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

1.给加点字注音。

规矩．（）惶．急（）辟．头（）磨．难（）2．选文写长妈妈“懂得许多规矩”，“我”对这些规矩的态度怎样？3．作者写这些规矩的用意是什么？4．文段详写长妈妈教我说恭喜的话和吃福橘的情节，从文中找出写长妈妈动作的几个动词和有代表性的语言。

动词：语言：阿长的心情：作用是：(二)①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

（进阶篇）下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业10阿长与《山海经》一．选择题（共5小题）1．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．但是她懂得许多规矩：这些规矩，也大概是我所不耐烦的。

B．推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

C．长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？D．大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

2．下列各句中没有语病的是（）A．每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。

B．他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。

C．你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。

D．他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。

3．下面没有表现长妈妈的性格特点的一项是（）A．她生得黄胖而矮。

B．最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。

C．又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。

D．一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。

4．《阿长与＜山海经＞》中“人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

”这里的省略号的作用是（）A．转换话题B．说话断断续续C．列举省略D．解释说明5．下面不是写阿长对我的关爱的一项是（）A．她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”……B．她常常对我讲“长毛”。

C．然而她进来，又将一个福橘放在床头了。

D．她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：﹣﹣“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”二．基础知识（共1小题）6．《阿长与＜山海经＞》作者鲁迅，原名，字，我国现代伟大的无产阶级文学家、家、革命家，中国现代文学的奠基人。

1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《》。

代表作有散文集《》，散文诗集《》，小说集《》，杂文集《》《》等。

《阿长与＜山海经＞》和上册所学的《从百草园到三味书屋》都选自《》。

第10课阿长与《山海经》一、积累与运用1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

(1)但到zēnɡ( )恶．( )她的时候，——例如知道了谋．( )死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

(2)像你似的小孩子，长．( )毛也要lǔ( )的。

(3)那时就极严重地诘．( )问，而且当面叫她阿长。

我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮．( )她什么呢！(4)我似乎遇着了一个pīlì( )，全体都震悚．( )起来。

2．选出字形不正确的一项（）A．保姆大抵面如土色B．福橘烦琐莫明其妙C．渴慕投掷毫不相干D．哀悼和蔼深不可测3.根据课文内容选词填空。

(1)一到夏天,睡觉时她又(张开伸开)两脚两手,在床中间(摆成摊成)一个“大”字,(挤压)得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经(烘烤)得那么热。

(2)这种敬意,虽然也逐渐(冷淡淡薄冷漠)起来,但完全(消失消灭消亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。

那时就极严重地(询问责问诘问),而且当面叫她阿长。

4.下列句子中，没有语病的一项是()A.童年的“我”对于阿长谋害“我”的隐鼠的怨恨，在阿长为“我”买回《山海经》后便完全彻底消失了。

B.他一直仔细地观察在座的每个人的每一句话。

C.童年的事情，往往不容易忘记；童年的读书生活，更会让人们回味无穷。

D.文中的“我”非常喜欢阿长买的《山海经》，被视为珍宝。

5．下列加点的词语解释有误的一项是（）A．我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。

（开头）B．最讨厌的是常喜欢切切察察。

（拟声词，形容细碎的说话声音）C．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

（大家）D．我惧惮她什么呢！（害怕）6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。

中国人过年，与农业关系较大。

______；______；______。