货币银行学课程教学大纲

金融学专业《货币银行学》教案一、课程简介1. 课程定位：《货币银行学》是金融学专业的核心课程，旨在帮助学生掌握货币银行的基本概念、理论体系和实务操作，培养学生的金融素养和分析解决问题的能力。

2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解货币银行的基本概念、货币政策的制定与实施、金融机构的运营与管理、金融市场的发展与完善等，从而为学生进一步学习其他金融课程和将来从事金融工作奠定基础。

二、教学内容1. 货币与货币制度：货币的起源、货币的职能、货币制度及其演变。

2. 信用与债务：信用的概念、信用形式、债务与债务工具。

3. 金融市场：金融市场的类型、金融市场的功能、金融市场的运作。

4. 金融机构：商业银行、非银行金融机构、金融监管体系。

5. 货币政策：货币政策的目标、货币政策工具、货币政策传导机制。

三、教学方法1. 讲授：通过教师的讲解，使学生掌握货币银行学的基本概念、理论和实务。

2. 案例分析：通过分析实际案例，使学生更好地理解货币银行学的理论和实务。

3. 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。

4. 实务操作：安排学生参观金融机构，使学生了解金融机构的运营与管理。

四、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。

2. 教学方式：课堂讲授、案例分析、小组讨论、实务操作。

3. 教学进度：按照教材和教学大纲进行教学，每周安排2课时。

五、教学评价1. 期末考试：占总评成绩的70%，测试学生对课程知识的掌握程度。

2. 平时成绩：占总评成绩的30%，包括课堂表现、案例分析、小组讨论等。

六、教学手段1. 教材：选用权威、实用的教材，如《货币银行学》（第五版），提供全面、系统的货币银行学知识。

2. 多媒体教学：运用PPT、视频等多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和信息量。

3. 网络资源：推荐学生访问相关金融学网站，了解最新的金融动态和研究成果。

4. 金融软件：教授学生使用金融分析软件，提高学生的实务操作能力。

货币金融学教学大纲2014.01（四川大学经济学院王雅梅）一、课程基本信息课程名称：货币金融学Money And Finance （Money, Banking and Financial Markets）课程号：30课程类别：基础课学时：51 学分：3二、教学目的及要求货币金融学是金融类各学专业的一门必修的理论基础课，也是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”之一。

本课程的教学目的主要是：使学生对货币银行方面的基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握；树立正确的金融意识和全新的金融理念，掌握观察和分析金融问题的正确方法；培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力，为其他专业课程的学习打下必要的基础。

本课程的教学要求是：以马克思主义基本原理为指导，系统阐释货币金融的基本理论、基本知识及其运动规律；介绍当今世界上货币金融理论研究的新成果和实务的新发展，同时，从实际出发，紧密联系中国金融体制改革和经济发展的实践，探讨社会主义市场经济中的货币金融问题。

本课程主要面向财经类各专业本科学生。

在学习本课程之前，学生应完成政治经济学、西方经济学等课程的学习。

三、教材及主要参考书张红伟：货币金融学，科学出版社，2010年弗雷德里克·S·米什金（Frederic S.Mishkin）：货币金融学，郑艳文，荆国勇译，中国人民大学出版社(第9版)，2011劳伦斯·鲍尔（Laurence M.Ball）：鲍尔货币金融学，刘静，何源译，中国人民大学出版社，2012斯蒂芬·G.切凯蒂（Stephen G.Cecchetti），货币金融学（第3版）（英文注释版），北京大学出版社，2013黄达：金融学（货币银行学[第5]），中国人民大学出版社，2012易刚﹑吴有昌：货币银行学，格致出版社，上海人民出版社，2014殷孟波：货币金融学，清华大学出版社，2013李崇淮等：西方货币银行学，中国金融出版社，1998孙杰：货币与金融，社会科学出版社,1998《货币》记录片主创团队。

《货币银行学》课程教案授课题目（教学章、节或主题）：第三章 利息与利率授课时间安第4周第1-3 节教学器材与工具多媒体教室排授课类型理论课√□ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 双语课程□ 其他□（请打√）教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、熟悉利率的定义以及种类2、掌握货币的时间价值3、了解利率水平及利率结构的决定理论教学重点及难点：利率水平及利率结构的决定理论教学基本内容一、利率的定义以及种类二、货币的时间价值三、利率水平及利率结构的决定理论教学过程设计：借助多媒体讲授—课堂提问——结束前教师总结——课后学生练习教学方法及手段（请打√）：讲授□√、讨论√□、多媒体讲解√□、模型、实物讲解□、挂图讲解□、音像讲解□等。

作业、讨论题、思考题：1、解释古典利率理论。

2、说明凯恩斯利率理论。

3、可贷资金利率理论的基本思想有哪些？4、为什么说到期收益率是比较金融工具收益率的确切尺度？5、比较利率期限结构的三种理论解释。

6、解释利率市场化的顺序。

参考资料（含参考书、文献等）：1、[美]劳埃德B.托马斯著《货币、银行与金融市场》中译本，机械工业出版社，1999年。

2、彭兴韵著《金融学原理》，北京生活、读书、新知三联书店，2006年。

3、[美]切凯蒂著《货币、银行与金融市场》，北京大学出版社，2007年。

课后小结：填表说明：每项页面大小可自行添减，一节或一次课写一份上述格式教案。

详细教案第三章利息与利息率首先，要跟学生讲清楚本章的主要内容，重点及难点，以及教学目的。

然后，开始正式讲授。

第一节利息的来源一、早期的利息起源论利息从债权人的角度看，是债权人因贷出货币资金而从债务人那里获得的报酬；从债务人的角度看，利息是债务人为取得货币资金的使用权所花费的代价。

那么，利息的本质究竟是什么呢？早期的许多经济学家进行过相关研究，本节择其要介绍如下：1.威廉·配第观点：认为利息是因暂时放弃货币的使用权而获得的报酬。

第二节 货币 的职能 (huòbì)
functions of
money
价值尺 度(jià zhíchǐ
流通手段 dù )
表现(biǎoxiàn)为价格 表现为货币量交换媒介：挨饿的裁缝与挨冻的面包师
贮藏手段 支付手段
表现为财富 表现为货币的单方面转移
世界货币
表现为世界范围的交换媒介
9 第九页，共三十九页。
括(bāokuò)银行券、汇票、期票、银行支票等。 信用货币以票据流通为根底，直接产生于货币的支
付手段职能。
信用货币完全建立在人们的信用之上，建立在国家 信用的根底之上。
本身没有什么价值，与金属货币也无必然联系，人 们接收仅仅是因为他们(tā men)预期他人也会接受它。
23 23 第二十三页，共三十九页。
实物 货 (shíwù ) 币
金属货币
纸币
信用货币
电子货币
以自然界存在的某种物品和人们生产出来的某种物品充当
货币 以金属如铜、铁、金等作为材料的货币
流通中的纸制货币符号
以信用活动为根底产生的，能够发挥货币作用的信用工具。形式：商业票 据、银行券、存款货币〔可转帐并签支票款〕
电子资金转账系统 ，网上银行，信用卡 货币形式演变的动因：交易费用的节约
17 17 第十七页，共三十九页。
二、金属货币
指以金属为材料、并铸成一定(yīdìng)形状的货币。
中国是最早使用金属货币的国家之一，早在 殷商时代，金属货币就已成为货币的主要形 式。
金银作为货币的优越 性：
1〕易标准化，
2〕易分割，
3〕易携带(xiédài)，
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4〕易保存，
第十八页，共三十九页。
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