三年级上册语文导学案富饶的西沙群岛 人教(部编版)-教育文档
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第 1 页 一、学习目标：
1、认识“饶、屿”等 10 个生字。会写“蓝、懒”等 13 个字。能正确读写 “风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样”等 21
个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养自己热爱祖国的思想感情。
二、学习重点：
有感情地朗读课文，认识西沙群岛的美丽和富饶。
三、学习难点：
重点：学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。
难点：摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。
学习过程：
一、导入： 第 2 页 今天我们一起来欣赏图片（影像）《富饶的西沙群岛》，看过以后你有什么感受呢？这节课就让我们带着自己搜集的资料，跟随作者去游览一下美丽富饶的西沙群岛吧！相信读了课文，一定会有更美妙的感受的。
二、自主学习
1、借助拼音和字典把本课的生字字音读准，把课文读通顺。
2、给下列生字加拼音。
饶 屿 崖 威 武
卵 渔 栖 粪 辈
3、查阅字典，解释下列词语的意思。
1、五光十色：
2、瑰丽：
3、懒洋洋：
4、蠕动
5、千奇百怪： 第 3 页 4、写出下列词语的近义词。
瑰丽----（ ） 庞大----（ ）
茂盛----（ ） 栖息----（ ）
5、写出下列词语的反义词。
富饶-----（ ） 庞大----（ ）
三、合作探究：学习生字
四、我要再读课文，会按课文内容填空。
通过学习课文，我知道了西沙群岛（ ）优美，（ ）丰富，那里（ ）多、（ ）多、（ ）多、（ ）多，是个可爱的地方。
五、达标检测。
1、我能看拼音，正确规范写词语。
Lǎn yáng yáng pī jiǎ wēi wǔ jiǎn
( ) ( ) （ ） ( )贝壳
2、我要按笔顺笔画填空。 第 4 页 “披”的第五笔是（ ）；
“武”字第三笔是（ ），共（ ）笔；
“拣”字第六笔是（ ），共（ ）笔。
3、我能根据词语的意思，在文中找出下列词语的近义词。
休息——（ ） 巨大——（ ）
美丽无比——（ ）五颜六色——（ ）
3、我能用“√”给多音字选择正确的读音。
海参（shēn cān） 划船（huá huà）四脚朝天（cháo zhāo）
第二课时
一、学习目标：
1、我要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、我要读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的思想感情。
3、我要摘抄课文中的优美语句，丰富自己的语言积累。 第 5 页 二、学习重点：有感情地朗读课文，了解西沙群岛的美丽富饶。
三、学习难点: 学习描写海水色彩和海域物产的段落，感受作者用词的准确。
四、学习过程：
一、回顾复习：
上节课我积累了一些优美的字词： 还知道了课文从 、 、
几方面写了西沙群岛的 和 ，这节课我要再好好读一读课文，看看作者是怎样把文章写具体的？细细体会一下有哪些值得我学习的地方。
二、朗读课文，感受西沙群岛的美丽和富饶：
默读课文，想一想从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶？
1、 观海水
读了第二段，我知道了：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。（ ）海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，（ ）从海面上看，色彩就不同了。 第 6 页 我从（ ）和（ ）这两个词，可以看出西沙群岛海水的美丽和奇特。
我还从（ ）这对关联词，读出了海水的颜色之所以多而美，与海底的（ ）有关！
2、探海底（3、4自然段）
1、读了第三段，我仿佛看到了，（ ）的珊瑚，有的像（ ），有的像（ ），还有（ ）的海参，（ ）的大龙虾，作者用（ ）（ ）的修辞手法，形象地写出了海底的生物，让人读了仿佛置身于海底一般！
2、读第四段，我从（ ）（ ）这些词看出了海底的鱼数量多；从（ ）看出了鱼的种类多，从（ ）这组排比句看出鱼的样子奇特而美丽，难怪人们会说西沙群岛的海里（ ）
3、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这是讲西沙群岛的鱼非常多。
4、我要再读读课文，看看作者除了用生动形象的词句写了海面、海底还写了什么？ 第 7 页 啊！我又看到了（ ）的贝壳，（ ）的海龟。真有趣！来到小岛上，我又从（ ）、（ ）这些词，读出了西沙群岛上的鸟蛋多，鸟粪多，进而也说明了（ ）多，（ ）多。因此作者说：西沙群岛是鸟的天下，这句也是本段的（ ）句。
三、总结全文，升华情感。
1、读了全文我知道了西沙群岛（ ）（ ），真是个好地方！
2、这么美丽富饶的地方，我想大声的赞美它:
3、这篇课文主要是从三方面进行介绍和说明的，先写了西沙群岛的位置，再按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序，具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后写了（ ）。
4、课文写的真美，我要再多读几遍，还要把喜欢的部分背下来。
四、课后作业：
完成练习
