《8路彩灯控制电路》课程设计报告
专业：电子信息工程
班级：2010级2班
*名：**
学号：********
同组成员：吴忧、范伟
指导教师：***
2011年12月28 日
目录
1、课程设计目的 (3)
2、课程设计内容及要求 (3)
3、课程设计报告内容 (4)
3.1器件选择 (4)
3.2原理分析 (4)
3.3 电路连线 (5)
3.4 实作方案及结果 (7)
4、实验体会 (7)
1．课程设计目的：
1.锻炼同学们的动手能力和实验设计能力.
2.熟悉几种常用的集成芯片，掌握其工作原理，进一步巩固课堂所学知识.
3.把理论与实践有效的结合起来，学会科学分析和解决问题。
4.深刻理解各种电路设计和专业内容，培养对电路的学习兴趣。
2.课程设计题目描述和要求
设计要求：设计一个控制电路，控制8个LED灯模拟彩灯显示不同花型（要求设计三种不同的花型）。
（1）根据设计任务，每人独立完成一份设计电路图，并要求仿真实现；
（2）根据设计的电路图，两人一组，利用万能板完成电路的焊接，并调试成功；（3）每人独立完成一份设计报告。
可选用的元件：
（1）74LS160；
（2）74LS194；
（3）555芯片；
（3）非门、与非门；
（4）发光二极管；
（5）电阻；
（6）电容；
3.课程设计报告内容（原理分析、器件选择、电路连线、实作方案和结果、写出设计与制作的全过程,附上有关资料和图纸）
3.1、器件选择：（1）74LS160 2个；
（2）74LS194 2个；
（3）555芯片 1个；
（3）非门、与非门；
（4）发光二极管；
（5）电阻；
（6）电容
3.2 、原理分析：
本实验用555芯片来产生脉冲输入后面的芯片。用上面一块74LS160芯片来控制其为8进制，将此块芯片的12、13、14脚相连取非即可使得此芯片为8进制，然后再取非控制下面的74LS160芯片的输入，使得下面一块芯片作为进位端。
将上面一块74LS160芯片的14脚与下面一块芯片的14脚相连取个与门，然后再取非，作为后面两块74LS194芯片的输入，来表示花型的不同变换。用下面一块74LS160芯片的12脚接入上面一块74LS194的S1端，接入下面一块的
S0端，同时在12脚输出处取非接入上面一块74LS194的S0端，接入下面一块的S1端，通过12脚输出的高低电平的变换来控制后面2块芯片的左移或者右移，从而让花型产生不同的变换。
最后将2块74LS194的4个输入端分别连上一个发光二极管即可。
3.3 、电路连线：如图所示：（1）原理图：
（2）仿真结果图：
①第一种花型：
②第二种花型：
③第三种花型：
3.4、实做作方案和结果：
经过老师的辛勤指导，有学校提供的足够的芯片，在和同学一起努力、共同研究，一起找错、一起探讨。我们先把底座焊好，然后再仔细地连线。虽然刚开始的时候失败了2次，但是在我们一起不懈的努力下，我们按老师的要求完成了老师交给我们的设计。
4.设计体会
此次实验在老师的指导和与同学的探讨下，最终取得了成功。
通过本次设计性实验，使我也更加的了解到自己许多方面的不足，不过同时我使我知道要更加努力的改善自己不足的方面，更多的去了解课本方面的知识。此次实验加强了我的动手操作能力，也熟悉了设计性实验的一些基本步骤，能够更加熟悉的运用设计本实验的软件，开拓了大脑，加强了独立思考和与同学合作的能力。老师的讲解和指导也让我更加熟悉课本当中的各种芯片的运用，加强了我自主学习课本知识的能力，老师的提问更加让我们知道我们在课后应更多的去学习课本上和其他相关资料的知识。
参考书目：
［1］阎石，《数字电子技术基础》，北京，高等教育出版社，2006年
［2］马克难，马超，石岩，《电工与电子技术实验指导书》，重庆，重庆交通大学电工电子实验中心，2009年
