黄淮学院信息工程学院单片机原理及应用课程设计性实验报告五、硬件电路设计根据设计任务，首先进行系统硬件的设计。其硬件原理图由LED显示电路和单片机最小系统组成，如图所示，其中包括时钟电路采用部时钟方式，复位电路采用上电自动复位。由于单片机的I/O口的高电平驱动能力只有微安级，而灌电流可以达到3毫安以上，因此采用低电平驱动。P1、P2、P3分别控制8个led灯。

专业班级院系物理与电子信息学院姓名学号同组人实验室组号日期成绩课程单片机原理与应用指导老师肖鹏程试验项目编号试验项目名称多功能彩灯控制器的设计一、实验目的1．熟悉Keil uVision2软件的安装和应用；2．熟悉Proteus7.8软件的安装和应用；3．掌握《单片机多功能彩灯控制器的设计》的编程、仿真和调试方法。二、实验环境1．微机一台；2．Proteus

VHDL花样彩灯_实验报告

《数字逻辑电路》实验报告实验：彩灯姓名：郭兵权学号：12034110812级计算机系A 班邮箱：ronacaodo@时间：2014年9月一、实验目的实现彩灯的效果。基本功能：1、有4种不同的花样变化，每种花样持续一定时间自动换成下一个花样，自动循环变换。2、用8路LED灯来输出。即每种花样都由8路LED灯来显示花样的变化。扩展功能：1、能显示花样的种数。即给

彩灯控制器实验报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:ﻩ

电工电子课程设计实验报告题目名称：彩灯控制器指导教师：姓名：学号：专业班级：日期：前言电子技术课程设计是配合电子技术基础课程与实验教学的一个非常重要的教学环节。它是电气信息类专业学生的重要基础实践课，也是工科专业的必修课，能巩固电子技术的理论知识，提高电子电路的设计水平，加强综合分析问题和解决问题的能力，进一步培养学生的实验技能和动手能力，启发学生的创新意识

实验报告课程名称电子实习实验名称 CD4060音乐梦幻灯实验类型学时系别专业年级班别开出学期学生姓名学号实验教师成绩年月日CD4060音乐梦幻灯一、实验目的1.通过本次课程设计使得自己对于CD4060梦幻灯的制作有一定的了解。对于所涉及到的有关电路方面的知识有更多的了解和认识，从而提高自己对于所学知识的运用能力和加深对知识的掌握程度2.学会焊接电路板。3.熟

彩灯控制器的设计实验报告一、总体要求：1） 彩灯以两种花形循环变化（彩灯用8个发光二极管代替）。2） 花形一：这组彩灯从左到右依次点亮，全部点亮后，再从左到右依次熄灭。3） 花形二：与花形一相反，点亮和熄灭均从右到左。4） 彩灯每次点亮或熄灭的时间间隔以1s 左右。二、器材：74LS194（移位寄存器），74161（计数器），T ’触发器，555集成定时器，

黄冈师范学院物理科学与技术学院《EDA技术》课程设计题目：多功能彩灯设计学号：*************名：***班级：电信0902指导老师：**2011-12-25——2011-12-27一、实验目的本程序以计算机为工作平台，综合运用EDA软件工具开发环境，用硬件描述语言VHDL为设计语言，以ASIC来实现载体的设计。通过在EDA中的编译、处理、仿真和调制

声光控实验报告范文篇一：声光控灯实验报告（1）课题名称：声光控制路灯设计（2）内容摘要：本次设计的小组成员有徐海龙、秦应昌，在思考、设计、焊制、调试阶段，我们一直共同努力。此次我们组需要设计的电路是声光控制路灯电路，在此电路中，我们希望达到的目的是，使电路能根据声音和光线的作用自动发光，并且自动熄灭。在白天强光照射时，电路中灯泡不发光；而晚上无灯光或被遮光，

mcs－51单片机接口技术实验适用：电气类专业本科学生实验报告实验一熟悉proteus仿真模拟器，led花样表演一、实验目的掌握以下方法：1．在proteus的环境下，设计硬件原理图；2．在keilc集成环境下设计c51语言程序；2．在proteus的环境下，将硬件原理图与软件联接仿真运行。二、实验环境1．个人微机，windows操作系统2．proteus仿

设计八彩灯控制器要求：1、设计一个彩灯控制器，使彩灯(LED管)能连续发出四种以上不同得显示形式：2、随着彩灯显示形式得变化,发出不同得音响声。设计提示：1、彩灯显示得不同形式可由不同进制汁数器驱动LED显示完成；2、音响由选择不同频率CP脉冲驱动扬声器形成：3、彩灯显示形式由实验箱中拨码开关控制。实验程序LI BRARYieee：USE i e e e、s

电工电子课程设计实验报告题目名称：彩灯控制器指导教师：姓名：学号：专业班级：日期：前言电子技术课程设计是配合电子技术基础课程与实验教学的一个非常重要的教学环节。它是电气信息类专业学生的重要基础实践课，也是工科专业的必修课，能巩固电子技术的理论知识，提高电子电路的设计水平，加强综合分析问题和解决问题的能力，进一步培养学生的实验技能和动手能力，启发学生的创新意识

内蒙古师范大学计算机与信息工程学院《数字电路》课程设计报告设计题目彩灯控制器电路设计指导教师职称讲师姓名学号日期2012/7/5彩灯控制器电路设计计算机信息与工程学院 2010级计科师范汉班柴宁娇 20101102059指导老师张鹏举讲师摘要八路循环彩灯控制器整体电路由三部分组成：脉冲发生电路、移位寄存器、控制电路。其中用时钟脉冲来启动电路，使其发出不同的频

电工电子课程设计实验报告题目名称：彩灯控制器指导教师：姓名：学号：专业班级：日期：前言电子技术课程设计是配合电子技术基础课程与实验教学的一个非常重要的教学环节。它是电气信息类专业学生的重要基础实践课，也是工科专业的必修课，能巩固电子技术的理论知识，提高电子电路的设计水平，加强综合分析问题和解决问题的能力，进一步培养学生的实验技能和动手能力，启发学生的创新意识

51单片机流水灯试验一、实验目的1.了解51单片机的引脚结构。2.根据所学汇编语言编写代码实现LED灯的流水功能。3.利用开发板下载hex文件后验证功能。二、实验器材个人电脑，80c51单片机，开发板三、实验原理单片机流水的实质是单片机各引脚在规定的时间逐个上电，使LED灯能逐个亮起来但过了该引脚通电的时间后便灭灯的过程，实验中使用了单片机的P2端口，对8个

电工电子课程设计实验报告题目名称：彩灯控制器指导教师：姓名：学号：专业班级：日期：前言电子技术课程设计是配合电子技术基础课程与实验教学的一个非常重要的教学环节。它是电气信息类专业学生的重要基础实践课，也是工科专业的必修课，能巩固电子技术的理论知识，提高电子电路的设计水平，加强综合分析问题和解决问题的能力，进一步培养学生的实验技能和动手能力，启发学生的创新意识

电子实习报告学院：专业班级：学生姓名：指导教师：完成时间：成绩：2．单元电路设计(或仿真)与分析（1）7414N施密特触发器施密特触发器也有两个稳定状态，但与一般触发器不同的是，施密特触发器采用电位触发方式，其状态由输入信号电位维持；对于负向递减和正向递增两种不同变化方向的输入信号，施密特触发器有不同的阈值电压。A.应用●波形变换可将三角波、正弦波、周期性波

实验五：彩灯控制器实验报告实验日期：2014.5.13 学生姓名：陆小辉（学号：1228402025）指导老师：黄秋萍一、设计要求：设计彩灯控制器，完成相应功能：（1）当控制开关为0时，灯全灭；（2）开关为1时，从第一盏灯开始，依次点亮（其间一直保持只有一盏灯亮，其余灯灭）；八盏灯亮完后，开始从第八盏灯依次灭（其间一直保持只有一盏灯灭，其余灯亮）；（3）当八

彩灯控制器实验报告文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]电工电子课程设计实验报告题目名称：彩灯控制器指导教师：姓名：学号：专业班级：日期：前言电子技术课程设计是配合电子技术基础课程与实验教学的一个非常重要的教学环节。它是电气信息类专业学生的重要基础实践课，也是工科专业的必修课，能巩固电子技术的理论知识，提高电子电路的设计