旭日弘文三年级第一讲 学习扩充段落教学内容

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作为一名小学生，校园是除 了家之外，我们最熟悉的地方 了。你熟悉你的校园吗？如果 让你介绍你的校园，你能做到 吗？
◆阅读感悟◆
⊕阅读《我们的校园》，请你说说文章写得好吗？
我们的校园坐落在山脚下，虽然不大，但很美！ 走进校门，迎面是一个巨大的影壁。影壁前有一个小 小的水池，里面还有小鱼呢！ 影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石桌 石凳，是我们休息、读书的好地方。 影壁的右侧，有一排橱窗，里面有校规校训，有我们 开展各种活动的风采，还有各种比赛的结果。 顺着橱窗前的小路往前走，就是我们的教学楼。楼前 是两块绿茵茵的草坪，那两棵翠绿的松树为校园增添了 无线的生机。 站在教学楼前的台阶上，面对的就是宽阔的操场。周 围那几棵高大的杨树，成了校园又一道美丽的风景。课 间或放学后，总有不少同学聚集在操场上，开展各种各 样的活动。 在这样整洁、美丽的校园里学习、生活，真是我最大 的幸福呀！
考
不敢把脸露出来；有的半开放着，像一位位小姑
娘用细嫩的手捧着脸庞；有的昂首怒放，花枝招
展，开朗地向人们露出美丽的笑容；还有的倒挂
枝头，好像在低头沉思，真是千姿百态！微风吹
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过，花儿像一群美丽的蝴蝶在飞舞。花香引来了
勤劳的小蜜蜂，它们在花丛中尽情地嬉戏，陶醉
竖八地躺着大大小小的饮料瓶，未喝完的饮料倒了
一地，各种零食散落在地上……
例 文 参
小明想：准是同学昨晚聚会时留下的，教室那 么脏，等会老师就要来了，看到肯定会很生气的。 趁现在还早，我还是打扫打扫吧。
说干就干，小明首先拿起笤帚把零食袋扫干净，
考
然后他发现一个头痛的问题：地上的饮料痕迹根本
扫不干净，得拖一拖才行。于是小明先把拖把浸湿，
子
文，通过充分合理的想象和发挥，补
充内容，增加细节，运用各种写作手
来
法使文章变得具体、生动、形象。
支
招
作
怎样扩充？
文
小 一、找准扩充点
子
要根据文章主体内容选择适合扩充的句子
来 和段落。
支
招
作
二、扩充有方法
文
1.抓住事物的突出特征与事情的具体细节
进行扩充，可以使文章生动贴切。
小
2.抓住语言、神态、动作进行扩充，把物
离我家不远，有一个美丽的公园。
走进公园大门，迎面是一座假山。水从假山
笔
上流下来，形成了小小的瀑布。下面是一个圆形
水池，水面上开着几朵美丽的荷花。
绕过假山，我们来到月季园，这里简直就是
花的海洋。
实
顺着长长的廊子往前走，就到达了一个人工
湖。有的人在湖边散步、聊天，还有的人乘坐小
船在湖中畅游。
这个公园真美，我喜欢这里！
以《我们的校园》第三自然段为例，比 一比，跟前一篇比较，哪个写得好。
扩充前： 影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石
桌石凳，是我们休息、读书的好地方。
扩充后： 影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园有一个月
亮门，四周是一年四季常青的松树墙。紧挨着树墙种满 了各种颜色的月季。开花季节，这里简直就是一个色彩 缤纷的花的世界。红的，黄的，白的，粉的，还有橘红 的，深紫的，浅粉的，淡黄的……一朵朵争妍斗艳，异 常美丽。那散发出来的阵阵清香更是令人陶醉。花园里 面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。
◆课前准备◆
＊补充下面的句子，并加上合适的标点符号。 1.老师说，明天电视台的叔叔要来我们学校，我想：___
_______________________________________________________。
2.________________________________________________________ ________________________________________，这可怎么办呀？ 3.我想对奥运冠军们说：“_____________________________
把小花园进行 了扩充，把花园 内的景物具体地 进行了描绘，使 读者一眼就读出 了花园美在哪儿， 怎么美。整个段 落的内容丰富多 了。
请仿照上述的扩充， 选择《我们的校园》文 章中，你喜欢的任一段 落，进行适当的扩充， 比一比谁厉害！
作
文 什么是扩充？
小
打一个比方，扩充就是让一棵冬
天的秃树抽芽开花，就是把原来的短
使劲地擦着地上的污渍，费了九牛二虎之力终于把
污渍拖干净了……
望着一尘不染的地面，小明抹了抹额头上的汗
水，心里甜滋滋的。同学们陆陆续续地来到学校，
见到小明正忙乎着，不由自主地竖起大拇指，啧啧
称赞道：“小明，你可真是我们班的小雷锋一个，
值得我们大伙学习啊！”
2、从下面的文章中选择一个段落进行扩充。
动
美丽的公园
精神。要想表现“小明热爱劳动”这一主题，就要具
体写清：
实
（1）教室里怎么“脏”（小明看到地面很脏以后是
怎样想的）；
（2）小明是怎样扫地的（扫地的动作以及在扫地过
践
程中遇到的困难）； （3）地面扫完后什么样；
（4）大家怎样夸奖小明。
清晨，小明刚踏进教室，立马被吓了一跳：只
见教室地板上犹如被台风席卷般的脏乱，地上横七
践
我选第___自然段进行扩充：
请您欣赏
扩充第三自然段：
绕过假山，我们来到了月季园，这里简直就
是花的海洋。五颜六色的月季争奇斗艳，竞相开
放。有红的，白的，粉的，黄的，蓝的，黑
例
的……红的像一团火，白的像一捧雪，粉的像一
文
片霞，黄的像一堆金，蓝的像一片海……花儿多
参
姿多彩，有的含苞待放，像一个个害羞的小姑娘
来
写人的文章要保留表现人物特点的主
要材料。
支
状物的文章要留意状物的特点，不能
招
随意更改或增添。
1、扩充下面的句子。
动
清晨，小明走进教室，发现教室很脏。他拿起笤
帚就扫地，扫啊扫，过了好一会儿，才扫干净。同学
们都夸小明爱劳动。
笔
扩充提示：这段话包含了事件的内容、基本过程，以
及时间、地点、人物。这件事体现了小明热爱劳动的
写活，使文章更加生动。
子
3.扩充自己对所写事物的五官感受，让人
来
有身临其境的感受。
支
4.扩充时注意运用比喻、拟人、排比等修
辞方法，使文章更加生动形象。
招
作 三、扩充时要忠实于原文
文
扩充时不能改变原文的中心思想，不
能改变原文的主要内容，主要情节。
小
记事的文章要保持原文的时间、地点、
子
事件、原因和主要内容。