心理科安全管理十项规定

湖南石油化工职业技术学院心理健康教育工作管理规定第一章总则第一条为加强大学生心理健康教育，改进学校德育工作，全面推进素质教育，促进学校心理咨询工作的规范化、专业化和科学化，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的有关精神和教育部颁发的《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要（试行）》，结合我院实际制定本规定。

第二条大学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，是实施素质教育的重要措施，是促进大学生全面发展、提高人才培养质量的重要途径和手段，学院各级领导、各部门和广大教师均应重视并支持学生心理健康教育工作。

第三条心理健康教育工作的主要任务是：根据大学生的心理特点，通过心理科学的各种手段和方式，有针对性地对学生进行心理健康教育和指导，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活适应能力，预防和缓解心理问题；帮助在校大学生处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等各方面的矛盾和困惑，提高健康水平，促进德智体美能等方面全面发展。

第四条心理健康教育工作纳入学校德育工作管理体系，实行院、系二级管理。

学院成立大学生心理健康教育领导小组，负责全校学生的心理健康教育规划工作的宏观指导；学生处应设立心理健康教育指导中心，负责全院学生的心理健康教学、教育活动（包括心理辅导、心理咨询等）；各系要建立完善由主管学生工作领导负责、辅导员参加的大学生心理健康教育工作指导小组，并明确专人具体负责本系学生的心理健康教育工作。

通过二级管理，明确责任，落实目标，形成专兼职相结合的大学生心理健康教育工作合力。

第五条心理健康教育以课堂教学、课外教育指导为主要渠道和基本环节，实行课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作网络和体系。

第六条心理健康教育必须坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，以科学的心理学、教育学为理论基础，防止唯心主义、封建迷信和伪科学的干扰，确保心理健康教育工作的正确方向。

山东省精神卫生条例第一条为了发展精神卫生事业，规范精神卫生服务，促进公民心理健康，维护精神障碍患者的合法权益，根据《中华人民共和国精神卫生法》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条本省行政区域内公民心理健康维护和增进、精神障碍预防和治疗、精神障碍患者康复、严重精神障碍服务管理等活动，适用本条例。

第三条精神卫生工作坚持预防为主，遵循预防、治疗和康复相结合的原则，实行政府组织领导、部门各负其责、家庭和单位尽力尽责、全社会共同参与的综合管理机制。

第四条全社会应当尊重、理解、关爱精神障碍患者。

任何组织或者个人不得歧视、侮辱、虐待精神障碍患者，不得非法限制精神障碍患者的人身自由。

第五条县级以上人民政府应当将精神卫生工作纳入国民经济和社会发展规划，组织编制和实施精神卫生工作规划，建设和完善精神障碍的预防、治疗和康复服务体系。

县级以上人民政府应当建立精神卫生工作协调机制，统筹协调精神卫生工作中的重大事项；完善精神卫生工作责任制，对有关部门承担的精神卫生工作进行考核、监督。

乡镇人民政府、街道办事处根据本地区的实际情况，组织开展心理健康服务、精神障碍患者康复、严重精神障碍患者服务管理等工作。

第六条县级以上人民政府卫生健康主管部门负责本行政区域的精神卫生工作，发展改革、教育、公安、民政、司法行政、财政、人力资源社会保障、住房城乡建设、市场监督管理、医疗保障等部门按照职责做好相关的精神卫生工作。

第七条残疾人联合会依照法律、法规或者接受政府委托，动员社会力量，开展精神卫生工作。

村民委员会、居民委员会依法协助所在地人民政府和有关部门开展精神卫生工作。

鼓励和支持工会、共产主义青年团、妇女联合会、红十字会、科学技术协会、社会科学界联合会等团体依法开展精神卫生服务活动。

鼓励支持行业协会、社会工作服务机构、慈善和志愿服务组织为精神障碍患者及其家庭提供关爱和救助。

第八条精神障碍患者的监护人应当履行监护职责，维护精神障碍患者的合法权益。

学校安全十项制度（一）门卫制度；（二）校内安全定期检查和安全隐患报告制度；（三）消防、防震、防雷安全制度；（四）用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度；（五）实验室和实训场所安全管理制度；（六）学生安全信息通报制度；（七）住宿学生安全管理制度；（八）学校用车管理制度；（九）突发地震、气象灾害预警应对制度;（+）其他学校安全管理制度。

学校门卫管理制度1、学校大门设专职门卫，门卫工作有专人管理，门卫工作制度健全，责任明确。

门卫值班室，位置适当，视线开阔，墙体、门窗牢固。

2、大门坚固安全，开启灵活，锁定方便。

门区有照明设备，便于夜间观察。

门卫值班室配备必要的值班用品、防卫器械和消防、应急照明器材。

3、门卫值班室应安装报警电话，门卫人员要坚持24小时值班。

4、门卫人员必须时刻提高警惕，严防不法分子混入学校进行犯罪活动，工作责任心强。

5、门卫人员值班时佩戴相关证件，文明执勤，行为规范。

6、来人、来客均须办理登记、会客手续，门卫人员应认真查验来人的合法身份证件，无身份证件、未经校保卫部门同意不得进入学校。

7、任何人从学校内携带物资出门，应主动出示出门证件，否则门卫人员有权查问、查看。

对可疑物资可以暂时扣留，及时报告有关部门处理。

8、自行车进出校门，应主动下车推行，机动车减速慢行，外来车辆进校门，门卫人员应先问明来意再开门，随车人员必须办理来客登记手续。

9、外来人员会见学生必须在课余时间进行，如果正在上课，必须先在门房等候。

10、严禁小摊小贩进入校园卖东西。

11、门卫人员昼夜做好校内巡逻工作，及时检查办公室、实验室、电教室防盗门的关锁、用电设备是否关闭、火炉是否熄火等。

消防、用电、用气安全制度为加强消防安全工作，保护公共财产、师生的生命及财产安全，把消防用电、用气安全工作纳入学校的日常管理工作之中，现特制定以下消防安全制度。

1、加强全校师生的防火安全教育。

按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。

中小学校心理咨询室制度范文（____年____月____日）心理咨询是心理健康教育的一条重要渠道。

学校心理咨询室是为学生提供心理健康服务的专业场所，开设心理咨询室进行心理辅导是教师与学生通过互动沟通，诊断、矫治学生学习生活中出现的心理行为问题，排解心理困扰，指导学生健康成长的有效途径。

根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，为促进和加强全省中小学校心理咨询室的建设，卓有成效地开展中小学生心理健康教育工作，促进学生全面发展，特制定如下规范。

一、中小学学校心理咨询室的职责学校心理咨询室是组织和实施心理健康教育工作的具体机构，具有帮助学生健康成长，帮助教师健康成长，提高教师心理健康教育能力，为家长教育子女提供咨询和服务，为所在社区和社会提供咨询和服务等职责。

（一）及时了解和掌控全校学生的心理健康状况。

通过建立学生心理健康档案，定期对学生心理健康状况进行检测和分析；及时发现需要给予心理帮助的学生；监控并防范各种突发事件对学生可能产生的影响。

（二）定期向学校及有关部门提供学生心理健康状况的信息，并提出改进学校工作的建议或预案。

（三）通过多种途径和活动在师生中传播和普及心理健康知识，积极开展面向全体学生的形式多样、丰富多彩、行之有效的心理健康活动。

（四）开展面向全体学生的升学指导和咨询，在使学生充分认识自己的个性能力特点的基础上，帮助学生和家长做出适度、理性的选择。

（五）对有需要的学生进行专业的个别心理咨询和小组心理咨询，帮助他们健康成长。

能鉴别需要转介到高一级心理咨询或治疗部门的学生，在与家长、教师和相关领导充分沟通的基础上，进行转介。

（六）帮助校内的教师开展工作。

充分依靠班主任、学科教师、学校管理者等校内各方面力量开展全员心理健康教育工作，并根据需要协助班主任和学科教师的工作。

对教师进行心理健康教育知识的教育和培训，帮助全校教职工提高心理教育能力和自身心理健康水平。

（七）为家长教育子女提供可能的咨询和服务，为学校所处的社区提供咨询和帮助，为社会营造良好的心理环境。

学校心理疏导服务规定学校心理疏导服务是一项十分重要的工作，它致力于为学生提供心理支持和帮助，帮助他们克服困难，实现全面发展。

为了规范学校心理疏导服务工作，提高服务质量，学校需要制定一套心理疏导服务规定。

本文将从以下几个方面展开回答写作。

一、服务对象学校心理疏导服务的对象主要是学生。

心理疏导服务应覆盖全校学生，强调预防为主的原则，同时重点关注特殊群体，如家庭问题、学习困难、情绪障碍等。

学校需要建立健全学生心理档案，以便更好地了解学生的心理需求，为个体化提供心理疏导服务。

二、服务内容学校心理疏导服务的内容包括心理咨询、心理评估、心理训练和紧急干预。

心理咨询是最基本的服务形式，通过与学生的对话，帮助他们了解自己的情绪和问题，并探讨解决途径。

心理评估通过科学的测试和测量技术，对学生的心理状态进行客观评估，为后续的疏导服务提供指导。

心理训练强调学生的自我调节和心理健康技能培养，帮助他们更好地应对压力和困难。

紧急干预是在学生面临重大心理危机或紧急事件时提供的及时援助，以预防意外情况发生。

三、服务机构与人员学校应设立心理疏导服务机构，配备专业的心理疏导人员。

这些人员应具备相关心理学、教育学的专业知识，同时还要有一定的咨询和疏导经验。

学校也可以与专业的心理机构或医院建立合作关系，引进外部专家提供更专业的服务。

四、服务流程与时间安排学校心理疏导服务的流程与时间安排应明确规定。

学生可以通过学校官方网站、咨询电话、预约系统等途径申请心理疏导服务。

学校应在申请后的一定时间内安排咨询师与学生进行面谈，根据情况制定个性化的疏导计划。

同时，学校也应规定每学期的固定时间，举行心理健康讲座、工作坊等活动，提供心理教育和培训。

五、保密与隐私学校心理疏导服务需保证学生的隐私权和保密性。

心理咨询师应签署保密协议，严格遵守保密规定，确保学生的个人信息不被泄露。

学校也应建立健全的信息管理制度，确保学生心理档案的安全性。

六、评估与改进学校应定期进行心理疏导服务的评估和改进。

第1篇一、总则为了规范精神科工作秩序，提高医疗服务质量，保障患者安全，促进医院和谐发展，特制定本岗位职责制度。

二、岗位职责（一）精神科主任岗位职责1. 全面负责：全面负责精神科的医疗、教学、科研、护理和行政管理工作。

2. 业务指导：组织制定科室业务发展规划，定期开展业务学习和技术培训，提高医护人员业务水平。

3. 质量管理：建立健全质量管理体系，定期进行质量检查和评估，确保医疗安全。

4. 人员管理：负责科室人员的招聘、培训、考核和晋升工作，加强团队建设。

5. 设备管理：负责科室设备的采购、维护和使用，确保设备正常运行。

6. 科研教学：组织开展科研活动，推动科室科研教学工作，提升科室学术地位。

7. 安全管理：负责科室安全管理，预防医疗事故和差错的发生。

8. 对外交流：加强与外单位的学术交流与合作，提升科室知名度。

（二）精神科医师岗位职责1. 诊断治疗：负责患者的诊断、治疗和康复工作，确保医疗质量。

2. 病历书写：及时、准确、完整地书写病历，规范病历格式。

3. 医嘱执行：严格执行医嘱，确保患者用药安全。

4. 健康教育：对患者进行健康教育，提高患者对疾病的认识。

5. 会诊协调：与其他科室进行会诊，协调解决患者问题。

6. 病例讨论：参加病例讨论，提高诊疗水平。

7. 科研教学：参与科研活动，承担教学任务。

8. 职业道德：遵守职业道德规范，维护患者权益。

（三）精神科护士岗位职责1. 护理评估：对患者进行全面评估，了解患者病情和心理状态。

2. 病情观察：密切观察患者病情变化，及时报告医生。

3. 护理操作：熟练掌握各项护理操作技能，确保操作规范。

4. 心理护理：对患者进行心理护理，缓解患者心理压力。

5. 健康教育：对患者进行健康教育，提高患者自我管理能力。

6. 安全管理：确保患者安全，预防跌倒、坠床等意外事件发生。

7. 团队协作：与其他医护人员密切配合，共同完成医疗任务。

8. 职业素养：遵守职业道德规范，树立良好的职业形象。

上海市精神卫生条例上海市人民代表大会常务委员会公告（第六十一号）《上海市精神卫生条例》已由上海市第十一届人民代表大会常务委员会第三十五次会议于２００１年１２月２８日通过，现予公布，自２００２年４月７日起施行。

上海市人民代表大会常务委员会２００１年１２月２８日上海市精神卫生条例（２００１年１２月２８日上海市第十一届人民代表大会常务委员会第三十五次会议通过）第一章总则第一条为了加强精神卫生工作，保障精神疾病患者的合法权益，提高市民的心理健康水平，根据本市实际情况，制定本条例。

第二条本市行政区域内的心理健康咨询和精神疾病的预防、治疗、康复等精神卫生服务及其相关管理活动，适用本条例。

第三条市和区（县）人民政府应当将精神卫生工作纳入本地区国民经济和社会发展计划，提供资金等物质保障，建立和完善精神卫生服务网络，推进精神卫生事业发展。

第四条市卫生行政部门是本市精神卫生工作的行政主管部门，负责本条例的组织实施。

区（县）卫生行政部门是本辖区内精神卫生工作的行政主管部门。

民政、公安、司法、教育、财政、劳动保障、医保、人事等行政部门以及残疾人联合会等群众团伙应当按照各自职责，协同实施本条例。

第五条精神卫生工作贯彻政府领导、社会参与和预防为主、防治结合的原则。

第六条精神疾病患者的公民权利和人格尊严受法律保护。

禁止歧视、侮辱、虐待、遗弃精神疾病患者。

精神疾病患者有获得精神卫生服务的权利。

医疗机构、心理健康咨询机构和有关工作人员应当保护精神疾病患者或者心理健康咨询对象的个人隐私。

第七条精神卫生中心、精神病医院、精神病康复院（以下统称精神卫生医疗机构）的设置，应当符合医疗机构设置的规划和标准。

街道办事处和有条件的镇（乡）人民政府应当设立社会福利性质的工疗站、日托康复站（以下统称社区康复机构），为精神疾病患者提供就近康复的场所。

第八条精神科执业医师、精神科注册护士、临床心理学工作者、精神卫生社会工作者（以下统称精神卫生专业人员）应当按照国家和本市的有关规定，经考核取得资格证书后，方能从事精神卫生服务。

精神病医院医技管理制度汇总 心理科管理制度 一、在分管院长领导下开展工作，加强对本科室的业务指导。 二、完善和督促心理科各项规章制度、职责的健全和落实。 三、完善各项咨询服务（预约咨询、心理咨询等）；完善和公示咨询服务收费价目表、咨询流程等。

四、开展日常心理咨询、治疗与测量工作，同时做好心理健康知识宣传普及工作。 五、加强科室人员素质培训和管理，做到仪表端正，态度和蔼， 用语规范，服务热情。恪守职业道德，为来访者保密。

六、接待室做好来访者预约、登记工作，负责联系预约的咨询师按时到岗。 七、心理测验人员掌握好各种心理测验的基本方法，严格执行操作规程，核对测验记录，保证测验质量，及时报告测验结果。

八、咨询室负责来访者心理咨询与治疗工作，不属于心理咨询范畴内要及时转介。 九、宣泄室、生物反馈室、沙盘室做好室内环境卫生和器材保管工作。 十、协调、处理与本科室有关的纠纷和投诉事件，化解矛盾，确保心理咨询工作正常运转。

十一、各室工作人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。

心理咨询与治疗工作制度 一、遵守《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》和院级规章制度。 二、尊重来访者人格与自主，与其建立专业工作关系，这种专业关系以促进寻求服务者的成长和发展为目的。

三、在心理咨询与治疗工作中，向来访者说明工作的保密原则以及例外。下列情况为保密例外：来访者有伤害自身或他人的严重危险时，以及法律规定需要披露时。

四、只有在得到来访者书面同意的情况下，才能对心理咨询或治疗过程进行录音、录像或演示。

五、专业服务工作的有关信息在严格保密的情况下进行保存，引用案例进行教学、科研、写作时，应征得来访者同意，并隐去那些可能暴露出来访者的有关信息。

六、不断更新专业知识，积极参与自我保健的活动，接受督导（个别或小组），促进个人身心理健康和社会适应能力，更好地满足专业责任的需要。 七、当意识到由于个人能力或原因可能不利于来访者时，应终止或转介专业服务。 八、遵守与来访者的约定。

护理十项零容忍安全管理及处罚制度十项零容忍安全管理：一、严格执行各项规章制度及操作规程，确保治疗、护理工作的正常进行，护理部定期检查考核。

二、严格执行查对制度，坚持医嘱班班查对，每天总查对，护士长每周总查对一次并登记、签名。

三、毒、麻、限、剧药品做到安全使用，专人管理，专柜保管并加锁。

保持固定基数，用后督促医师及时开处方补齐，每班交接并登记。

四、内服、外用药品分开放置，瓶签清晰。

五、各种抢救器材保持清洁、性能良好;急救药品符合规定，用后及时补充，专人管理，每周清点两次并登记;无菌物品标识清晰，保存符合要求，确保在有效期内。

六、供应室供应的各种无菌物品经检验合格后方可发放。

七、对于所发生的护理差错，科室应及时组织讨论，并上报护理部。

八、对于有异常心理状况的患者要加强监护及交接班，防止意外事故的发生。

九、工作场所及病房内严禁患者使用非医院配置的各种电炉、电磁炉、电饭锅等电器，确保安全用电。

十、制定并落实突发事件的应急处理预案和危重患者抢救护理预案。

处罚制度：1.违反护士仪表规范的。

2.上班浓妆艳抹，戴醒目首饰的。

3.在病房中扎堆聊天，大声说笑，工作时间干私活的迟到，早退，无故不按时交接班的。

4.穿工作服外出的。

5.在岗期间医疗废物不分类，混放的。

6.由于工作疏忽，责任心不强，发生护理差错，纠纷，护理并发症，对意外事故或重大事件未及时报告的。

7.未经许可在工作时间内擅离职守，散播错误的，恶意的信息或谣言。

8.未按请假规定无故缺勤的，不服从调配的。

9.不能完成正常的工作任务，在护理操作过程中违反操作规程，给病人带来痛苦给医院代理啊影响的。

10.值班时脱岗造成严重后果的。

北京市心理咨询行业管理办法北京市心理咨询行业管理办法的内容是怎么样的呢?下文是收集的北京市心理咨询行业管理办法，欢迎阅读!北京市心理咨询行业管理办法完整版第一章总则第一条为了促进本市心理咨询行业的健康发展，提高心理咨询从业人员的素质，规范心理咨询行业的咨询行为，维护求询者的合法权利，依据《心理咨询师国家职业标准》和《北京市精神卫生条例》，制定本办法。

第二条在本市行政区域内从事心理咨询职业，应当遵守本办法。

本办法所称心理咨询，是指心理咨询机构从业人员用自己的知识、技能，按职业职责的要求协助求询者解决各种心理问题的过程。

第三条本市卫生行政管理部门负责制定心理咨询行业的技术标准与规范;工商行政管理和民政部门依照法定职责负责对心理咨询机构的登记注册;劳动和社会保障部门负责心理咨询职业技能培训和鉴定;教育部门负责教育系统内部心理咨询的管理，共同促进大众心理素质和心理健康水平的提高。

第四条本市从事心理咨询职业的机构和个人，不得违反国家法律、法规、规章和行业管理的相关规定。

第二章心理咨询机构第五条本市行政区域内提供心理咨询服务的机构须向下列相关部门申请注册登记。

(一)营利性心理咨询机构应当向工商行政管理部门申请登记，取得营业执照;(二)非营利性心理咨询机构应当向民政部门申请登记，取得《民办非企业单位登记证书》。

高等院校、中小学以及不向社会开放、仅针对系统内部人员开设的心理咨询服务机构需在本部门备案。

第六条心理咨询机构应当具备下列条件：(一)有规范的机构名称、完备的组织机构。

(二)具有独立法人资格，且相关业务项目已经注册，能独立承担民事责任。

(三)有提供心理咨询服务的固定场所。

房屋布局能够满足心理咨询服务私密性的需要，有至少一间候诊室、两间可分隔的咨询室和一间测查室;室内陈设要满足心理咨询的基本要求。

(四)具备必要的心理测查设施、心理测量工具和电脑等硬件设备。

(五)有两名以上专职心理咨询人员，其中至少一人具有心理咨询师国家职业资格二级以上资格或相关专业(系列)中级以上技术职称。