第9课《我三十万大军胜利南渡长江》课件1(北师大版九上)

合作探究 “新华社长江前线1949年4月22日2时电”属 于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
新闻的电头。交代了通讯社名称、 发电地点和发电时间。 电头的作用：表明材料真实，报道及时。
语言赏析
1.“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万 人渡过长江。”“已”和“大约”能否去掉？
不能去掉，“已”是“已经”，表明解放军 三十万人已经渡过长江；“大约”表示估计，不 确定，表明三十万人是一个概数，不是确数。突 出了新闻语言的准确性、严密性。
写作特色
1．本文运用了“倒金字塔式”结构写作。在这篇消息中，什么时间， 多少人，结果如何是人们最关心的、分量最重的，应放在导语中表 达，其他一些不太重要的内容在后面再一一列出。
2．短小精悍、一气呵成。本文所反映的是人民解放军胜利南渡长江 的重大历史事件，这一战役声势浩大，值得报道、称颂的事迹很多， 但作者只用了不到二百字，就对这次战役作了简洁又不失完整的报 道，其短小精悍、一气呵成的写作特点，令人叹为观止。
语言赏析
2.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着 人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃 退。”“经营、溃退”能否换成“构筑、败退”？
不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意， 更能够说明解放军的英勇。“溃退”更能说明国 民党军队败退的程度。这句话表达了对人民解放 军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。
检查预习
1)、请给下面红色的字标上正确的读音。
要塞（ sài ）
歼灭（ jiān ）
荻港（ dí ）
溃退（ kuì ）
锐不可当（ dāng ）
2）、请解析下面的词语：
(1)摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速
摧毁，文中指解放军攻势凌厉，不可阻挡。

课题：《我三十万大军胜利南渡长江》课型：主读第9课《我三十万大军胜利南渡长江》（2课时）【课前预习】1.先阅读本单元“‘表达·交流’综合实践”的相关内容，完成以下内容：（1）新闻结构的五部分包括_______、_______、_______、_______、_______。

（2）新闻的五要素包括_______、_______、_______、_______、_______、_______。

（3）新闻的特点包括_______、_______、_______。

（4）狭义的新闻专指_______，即用_______的文字，_______地向公众告知新近发生的有价值的事实。

2. 自读课文，请指出本文所包含的“五要素”，并区分导语、主体和结语。

【相关课程标准陈述】本文以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事实，赞扬了人民解放军的英勇善战、锐不可当，也从侧面反映出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。

文章短小精悍，语言简洁有力。

【教学目标】1．掌握消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。

2．体会消息精练、简洁的语言特点，并在新闻写作中加以运用。

3．培养学生阅读和写作新闻的习惯和能力。

【评价任务】1.理解消息写作的“倒金字塔式”结构。

2.领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点。

3.关注时事新闻，培养读报习惯。

【教学过程】第一课时一、导入展示随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。

翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道，它使我们足不出户，可遍知天下事。

那么，同学们对新闻又了解多少呢？二、自主学习1.读（读教材，了解消息的结构）学生研读“‘表达·交流’综合实践”相关内容，教师补充介绍。

标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标导语：是消息的第一段或者第一句话。

重点难点
1．把握消息的结构要素,理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。 2．从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上 体会准确精练的语言,理解文中议论的作用。
作者简介
毛泽东(1893-1976)，字润之， 湖南湘潭人。中国伟大的无产阶级 革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。“毛泽东思想〞的主要创 立者，中华人民共和国“开国领袖〞之一。主要作品集有?毛泽东选集 ??毛泽东文集?；著名诗词有?沁园春•雪??七律•长征??七律•人民解放 军占领南京?等。
《我三十万大军胜利南 渡长江》PPT精品课件
语文〔部编 版〕 消息二那么 / 毛泽东
我三十万大军胜利南渡长江
学习目标
1. 掌握新闻的特点、结构形式等有关知识。 2. 根据所学新闻的知识理清内容、要素、结构，体会语言的真实准确。 3. 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大 无畏精神。
本文缺乏二百字，却简而不陋，是大手笔，堪称经典。对于渡江和战斗的情景， 作者没有详细描写，只是勾勒几笔，粗线条地介绍了渡江的时间、地点及事件的结 局。因为敌人“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退〞，在三十万大军面前简直不堪一 击，所以也不值的报道新近发生的事情。既然是客观报道，就不应 在字里行间中带有感情色彩。找一找本文中带有感情色彩的词语，品味一下，说 说理由。
新闻 专访
新闻 评论
新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识 性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。
新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着 鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。

真实性（内容真实准确，不能虚构或夸张）； 时效性（报道迅速及时）；简明性（简明扼要）。
• 注意：消息不是“纯客观”的报道,它要把作者的立场、观点、思想
感情融入其中。因此,消息一般以记叙为主,也可适当穿插议论。
正确理解消息的结构： 标题：包含引标、主标、副标；一篇消息可以三标齐
全，可以没有主标或副标，但不能没有主标； 导语：是消息开头的第一段或第一句话，它扼要
是新闻的电头。 交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 电头的作用：表明材料真实，报道及时。
朗读课文，勾画出导语部分。 思考：该导语有什么作用？
✓ 导语为正文第一句话。 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
简明扼要地揭示了新闻的核心内容，总领了全文
初读感知
5 试解释下列句子中词语的含义

板书设计
我 三 十
导语： 英勇的人民解放军二十一日已有大
英 勇
万
约三十万人渡过长江。
善
大
战
军
胜 利
时间：20日午夜至21日
南 渡 长 江
地点：芜湖、安庆之间 主 体 人物：三十万人民解放军
进 军 迅 速
事件：胜利渡过长江
地揭示消息的核心内容； 主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，
是对导语内容的进一步扩展和阐释； 背景：指的是消息发生的社会环境和自然环境；
注意： 背景和结语可以暗含在主体里。
初读感知
1 分析消息的结构
标题：我三十万大军胜利南渡长江。 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗……诸城进击中。 结语：人民解放军……的命令。
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人 民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志纷纷溃败。