第六章缓冲包装设计

四年级包装教案优秀范文第一章：认识包装教学目标：1. 让学生了解包装的定义和作用。

2. 培养学生对包装设计的兴趣。

教学内容：1. 介绍包装的定义：包装是为保护产品、便于运输、促进销售、提高商品价值而采用的一种辅助措施。

2. 讲解包装的作用：保护商品、便于运输、促进销售、提高商品价值。

教学活动：1. 引导学生思考生活中常见的包装形式，如塑料袋、纸箱、玻璃瓶等。

2. 展示各种不同的包装样品，让学生观察和分析其设计特点。

作业布置：让学生收集各种不同的包装样品，观察其设计和材料特点，下节课分享。

第二章：包装设计原则教学目标：1. 让学生了解包装设计的原则。

2. 培养学生设计简单包装的能力。

教学内容：1. 讲解包装设计的原则：实用性强、美观大方、创意独特、符合商品特点。

2. 示范如何设计简单包装。

教学活动：1. 引导学生思考优秀包装设计应具备的特点。

2. 展示优秀包装设计案例，让学生分析和评价。

3. 示范设计一个简单包装，讲解设计过程和注意事项。

作业布置：让学生设计一个简单包装，可以是书包装、零食包装等，下节课分享并进行评价。

第三章：包装材料的选择教学目标：1. 让学生了解包装材料的特点和用途。

2. 培养学生合理选择包装材料的能力。

教学内容：1. 介绍常用包装材料：纸张、塑料、金属、玻璃等。

2. 讲解不同材料的特点和适用范围。

教学活动：1. 引导学生了解不同包装材料的特点，如环保性、坚固性、透明度等。

2. 展示不同包装材料制成的产品，让学生分析和判断其适用性。

作业布置：让学生调查生活中使用的包装材料，了解其特点和用途，下节课分享。

第四章：包装设计技巧教学目标：1. 让学生掌握包装设计的基本技巧。

2. 培养学生创新设计和实际操作能力。

教学内容：1. 讲解包装设计的基本技巧：字体选择、颜色搭配、图案设计等。

2. 示范如何运用设计技巧进行包装设计。

教学活动：1. 引导学生学习字体、颜色和图案的设计原则。

2. 展示优秀包装设计案例，让学生分析和评价设计技巧的应用。

结构设计
一、塑料熔体的充模流动与成型 1、熔体流动特性 1）塑料熔体的层流形式
Re D v /
6-1
式中：
Re：雷诺数； D：导管直径； v：液体平均速度； ρ：液体密度；
μ：液体剪切黏度。
第六章 塑包装容器结构设计
2）熔体流动速率MI
是指在一定温度、一定负荷下，10分钟通过内 径2.1mm、长8mm的标准口模的熔体质量，单位为 g/min，MI越大，熔体流动性越好。
第六章 塑包装容器结构设计
第六章 塑包装容器结构设计
第六章 塑包装容器结构设计
第六章 塑包装容器结构设计
2、吹塑成型
吹塑成型，简称吹塑。是利用气体的压力，将闭合在 模具中的半溶融状态的管状型坯，吹胀成为中空塑料制品的 成型方法吹塑成型适于不同口径、不同容量的瓶、罐类塑料 中空容器的成型，是生产率高，质量易于控制的成型方法。
注射吹塑：型坯注射压力10 ～ 40MPa；型坯温 度65—135℃；吹塑压力0.7 ～1.2MPa；吹塑模 具温度20 ～ 60℃；吹胀比2 ～3。 拉伸吹塑：不同塑料拉伸吹塑型坯温度是不同的， 如PET在90 ～ 110℃范围内；空气压力，挤拉吹 塑个小于0.2MPa，注拉吹塑一般调控在1.37 ～ 1.47MPa之内。
第六章 塑包装容器结构设计
例：塑料成型件壁厚设计合理与不合理的对比实例
第六章 塑包装容器结构设计
第六章 塑包装容器结构设计
注射成型塑料制品的壁厚与流程关系 （正比例）： 流程是塑料熔体从模具进料口流向型腔各处的距离。当注射
压力、注射温度、模具温度等已确定的情况下．壁厚越小、熔体 流动阻力越大，成型越困难；同样，流程越长，成型件结构越复 杂，要求的壁厚也就越大。所以，为保证塑料容器符合设计的质 量要求，所确定的壁厚符合一个较为合理的数值。一般情况下、 可根据表6-10所列关系式．由流程计算确定。

包装造型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握包装造型的基本概念、分类及设计原则。

2. 学生能了解包装造型在商品展示、促销和环境保护中的作用。

3. 学生掌握运用几何图形、线条和色彩进行包装造型设计的方法。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一款包装造型的设计。

2. 学生能够运用创意思维，对包装造型进行创新设计。

3. 学生能够运用口头和书面表达，对自己的设计作品进行有效的展示和阐述。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对包装设计艺术的兴趣，提高审美素养。

2. 学生树立环保意识，关注包装造型在环境保护中的作用。

3. 学生培养团队协作精神，学会在设计过程中与他人沟通交流。

课程性质：本课程为美术学科中的一项实践性课程，旨在提高学生的设计能力、创新意识和审美素养。

学生特点：六年级学生具有一定的美术基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，善于表达自己的观点。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，关注学生的个体差异，鼓励学生创新思维和团队协作。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际设计中，培养其解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 包装造型基本概念：介绍包装造型的定义、分类及其在商品中的重要性。

- 教材章节：第一章 包装设计概述2. 包装造型设计原则：讲解形式美、功能性和实用性等设计原则。

- 教材章节：第二章 包装设计原则3. 包装造型设计方法：教授运用几何图形、线条和色彩进行设计的方法。

- 教材章节：第三章 包装造型设计方法4. 创意思维在包装造型设计中的应用：引导学生运用创意思维，进行创新设计。

- 教材章节：第四章 创意思维与应用5. 环保意识在包装造型设计中的体现：强调环保材料、可循环利用及降低能耗等方面。

- 教材章节：第五章 环保意识与包装设计6. 包装造型设计实践：分组进行设计实践，培养学生动手能力和团队协作精神。

- 教材章节：第六章 包装设计实践教学进度安排：1. 第1-2课时：学习包装造型基本概念和分类。

材料；其次，选用透视率小容易封口的防潮包 装材料进行包装，如轴承、机电产品备件等均 采用此包装。
▪ 4、防霉包装技术
▪ 防霉腐包装技术 ：是通过劣化某一不利的 环境因素，达到抑制或杀死微生物，防止 内装物霉腐，保护产品质量的包装方法。 这种方法主要适应于保鲜的水果、食品、 粮食等。
▪ 防霉腐包装技术的分类
●运输包装
运输包装——又称作工业包 装、大包装。主要以满足运输、 装卸、储存需要为目的，起着保 护商品、方便管理、提高物流效 率等作用。
运输包装一般不直接接触 商品，而是由许多小包装集装而 成，通常不随同商品出售给消费 者。
第二节 包装材料
▪ 一、商品包装材料应具备的性能 （1）保护性能 （2）加工操作性能 （3）外观装饰性 （4）方便使用性能 （5）节省费用性能 （6）易处理性能
▪ 我国在国际贸易中已出现“一等商品，二等包装，三 等价格”的现象。所以包装很重要。
包装的功能－保护功能
是最主要的功能。保护商品的意义是多重的；如物 理性(保护商品防止外力损坏)和化学性（防止商品变质， 如深色啤酒瓶能防止辐射变质，真空包装防止商品接触 空气氧化）。
包装的功能－保护功能
包装的功能－便利功能
▪ 英国的包装概念：包装是为货物的运输和销售所做的艺术、科 学和技术上的准备工作。
▪ 我国的包装概念：为在流通过程中保护产品，方便运输，促进 销售，按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体 名称。也指为了达到上述目的而采用容器、材料和辅助物的过 程中施加一定技术方法等的操作活动。
▪ 2、包装的功能 ▪ 1）保护商品 ▪ 2）方便物销售）
传达有关商品的信息
包装的功能－促销功能
它好比一个传达媒体，传达包括识别、推销广告及说明