中班游戏活动教案《娃娃做游戏》含反思

中班艺术《好娃娃》教案与反思中班艺术《好娃娃》教案与反思（精选6篇）尊老爱幼是中华民族的传统美德。

我们每个人都应该做的，让我们大家要从现在做起，从自己做起，从每一件小事做起。

下面是店铺为大家搜索整理的中班艺术《好娃娃》教案与反思，希望对大家有所帮助。

中班艺术《好娃娃》教案与反思篇1设计背景音乐是来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术。

通过音乐活动，教育幼儿关心老人，尊老爱幼是中华民族的传统美德。

我们每个人都应该做的，让我们大家要从现在做起，从自己做起，从每一件小事做起。

我与幼儿一起参与即兴表演中。

活动目标1.欣赏歌曲理解歌词，并学唱歌曲《好娃娃》。

2.体验关心老人，尊老爱幼的感情，并能用肢体动作表现出来。

重点难点理解歌词，学唱歌曲，创编歌曲，体会尊老爱幼的美德。

活动准备1.一幅全家福的图片;图片上有爷爷奶奶，爸爸妈妈和我。

2.细纸条做成的胡须和头发、拐杖，纸杯等。

3.录音磁带《好娃娃》。

活动过程一、课前教育：尊老爱幼的美德。

孝敬老人时我们中华民族的传统美德，我们要从小养成爱老人，学会办了个老人做一些力所能及的事…….1.出示全家福图片，幼儿欣赏。

2.师：教师带领幼儿念歌词，理解歌词。

(1)师：你怎么知道爷爷的年纪大了?老师出示白纸制作的胡须。

(2)师：你还从哪里知道爷爷年纪老了呢?幼儿：爷爷老了，头发白了。

(3)师：小朋友都帮爷爷做了些什么事呢?幼儿：爷爷老了，牙齿掉了。

(4)师：爷爷额头上长什么呀?3.师：小朋友在家，都为爷爷做什么事呢?老师小结：我们还可以从老爷爷走路走时，驼背了或者走路慢悠悠的，都可以知道爷爷老了。

爷爷老了，做事很不方便，小朋友在家要为爷爷奶奶外公外婆做一些力所能及的事。

让爷爷奶奶或外公外婆开心。

二、学唱歌曲1.老师播放音乐《好娃娃》，幼儿欣赏。

2.老师带领幼儿学唱歌曲，边唱边做动作。

3.幼儿跟老师的钢琴伴奏，自己创编动作学唱歌曲。

三、创编歌曲，创设情景表演。

把爷爷换成奶奶，或外公外婆等。

幼儿园中班音乐活动《泥娃娃》教案反思在幼儿园中班的音乐活动教案《泥娃娃》中，我担任了活动的策划和指导工作。

该活动让我深刻地认识到了扎实的教学准备和活动执行能力的重要性，同时也发现了自身在指导教育方面的不足之处。

在这篇反思中，我将详细介绍我在《泥娃娃》教案中的教学经历，以及我的反思和总结。

1. 教学经历1.1 活动目标与准备《泥娃娃》是一首深受孩子喜爱的儿歌。

在本次音乐活动中，我主要采用了歌曲的形式，让孩子们通过动作、合唱等方式感受歌曲的节奏与韵律，培养孩子们的音乐素养、表现能力和创造力。

在为孩子们准备这次活动的过程中，我制定了详细的教学计划和材料清单。

每个孩子都需要准备一些小型的泥土模型，以模拟歌曲中的泥娃娃形象。

此外，我也组织了一些贴合歌曲主题的游戏和绘画活动，帮助孩子们更好地理解歌曲意义和表达方式。

1.2 指导过程在活动开始前，我先向孩子们介绍了歌曲。

我放任由孩子们听一遍歌曲，然后让他们用自己的话来表示歌曲的含义，这样能让孩子们自由思考，激发他们的兴趣和想象力。

随后，我展示了准备好的泥土模型，并示范了活动中需要的动作和演唱、合唱的方法。

我邀请孩子们跟着我一起唱，在他们逐渐理解歌曲的内容后，我提供了充分的指导，并给予他们充分的自由发挥空间。

由于这首歌节奏轻快、韵律欢快，我没有忽略活动中对音乐节奏和手眼协调能力的训练。

我让孩子们在歌曲中使用手指、双手、手臂进行灵活的动作，以此锻炼孩子们的身体协调、手眼协调能力，带动孩子们积极的身体表现和主动的学习态度。

1.3 总结和反思这次音乐活动让我收获到了很多。

孩子们在因为而善良、单纯的性格以及发自内心的热情下，都非常喜欢这次活动。

他们通过活动展现出了自己的策略性思维和创造性才能，也帮助我更好地认识到幼儿教育的重要性和指导方法。

在这次活动中，我得出了以下几点反思和教训：首先，我意识到准备的充分性对活动的执行影响至关重要。

计划中每一个细节都需要具体考虑，不然活动执行时可能会不尽如人意。

《泥娃娃》教案《泥娃娃》教案1活动目标1.熟悉娃娃的五官，在压扁的泥团“适宜〞位置布置娃娃的五官〔眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵〕和头发。

2.乐意进行“做做玩玩〞游戏，体验创意泥工活动的乐趣。

重点尝试运用团圆、压扁、搓长、粘贴等动作技能制作“彩泥娃娃〞。

难点在压扁的圆形泥团“中上〞位置粘贴“眼睛〞，随后精准定位“鼻子〞、“嘴巴〞和“耳朵〞。

活动准备1.经验准备：幼儿曾有过分泥、团泥经验；幼儿对“娃娃五官〞大小比例缺少制作经验。

2.物质准备：PPT课件；幼儿人手2团创意彩泥；幼儿人手一块泥工板。

活动过程一、感知“彩泥娃娃〞的外形结构。

幼儿观察：这几个彩泥娃娃长什么样子呢？和我们小朋友有什么不一样的地方？教师小结：这几个娃娃是彩泥娃娃，有圆圆的大脑袋，细细的腿和脚。

二、熟悉并了解“彩泥娃娃〞的制作流程。

步骤1：取一块稍大一点的彩泥，团圆、压扁，放到白色纸盘的中间位置。

注意圆边轮廓保持光滑。

步骤2：取2団米粒大小的泥〔注意一样大小〕，团圆后粘贴到扁圆形泥团的中上位置，固定眼睛的位置。

步骤3：运用团、搓的技能制作嘴巴、鼻子和耳朵，并粘贴、固定到适宜位置。

步骤4：给彩泥娃娃设计一个美美的发型，并粘贴到扁圆形泥团的圆周上面，区分出男孩和女孩。

步骤5：给彩泥娃娃添上两只脚和鞋子。

设计并制作“与众不同〞的“彩泥娃娃〞。

巡回指导：合理分泥——大块彩泥做脸型，米粒大小的泥团做五官。

重点指导：合理定位——先定位眼睛，再定位嘴巴、鼻子和耳朵。

创意要求：个性设计——设计一个“特别的、好看的、好看的〞发型。

四、欣赏和互评，为特别的、有创意的“彩泥娃娃〞作品点赞。

自我评价：你愿意把你设计、制作的彩泥娃娃介绍给大家吗？客观他评：你觉得哪一个彩泥娃娃最特别、最好看、最好玩？幼儿在稍微大一点的白色纸盘内设计、制作2个彩泥娃娃〔2个好朋友〕，循序渐进地提升小班幼儿的创意设计、艺术表现的审美能力。

《泥娃娃》教案2教学目标：1.观察、感受、欣赏泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特点。

•••••••••••••••••小班优秀游戏教案《娃娃家》含反思小班优秀游戏教案《娃娃家》含反思作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小班优秀游戏教案《娃娃家》含反思，欢迎大家分享。

【主题来源】：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。

对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。

家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。

幼儿离开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进行这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。

为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进行，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以"家"的形式表现出来，满足小班孩子的.装扮兴趣，在孩子游戏的过程中教师将通过观察和个别的指导，了解每个孩子的需要，亲近每个孩子。

【设计思路】：这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。

这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。

因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。

【环境创设】：1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模仿爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。

2、"亲亲热热一家人"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。

3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：（1）动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。