部编版-语文-三年级上册-作者资料《胡萝卜先生的长胡子》

胡萝卜先生的胡子沾到了 “营养品”果酱，而根据生 活常识可知，营养品是利于 生长的，所以我猜测接下来 ，胡萝卜先生的胡子会迅速 变长。
近反义词 浓密 茂密 继续
字词乐园 持续 确定
肯定
稀疏
中断
犹豫
牢固 坚固 薄弱
匆匆忙忙 不慌不忙
急急忙忙
胡萝卜先生还在继续走 ， 长胡子被风吹到了身体后面 ， 他完全不知道。
课堂小结
这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言 记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难 的人解决了问题，告诉我们要主动帮助有 困难的人。
统编版三年级语文上册
第四单元 13 胡萝卜先生的长胡子
学习目标
1.会认“萝、卜、愁、沾、晾”5个生字。 2. 了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的， 感受作品的诙谐与幽默。 3. 预测后面还会发生什么样的故事。
胡萝卜先生有一根不断变长的胡子，被 小男孩剪了一段放风筝，它走过鸟太太家 的树底下，鸟太太正在找绳子晾尿布……
这是课文第4段，写了胡萝卜先生之所以不知道胡子在不停 地变长，是因为长胡子被风吹到了身体后面。
想一想
划线句子有什么作用？
“匆匆忙忙”写出了胡 萝卜先生很忙,为下文埋下 了伏笔。
想一想
划线句子有什么作用？
这段话中只有一个省略 号，一方面省略了鸟太太剪 了一段胡萝卜先生的胡子， 系在两根树枝的中间，晾起 了一长串鸟宝宝的尿布。另 一方面省略了胡萝卜先生继 续往前走，还会发生的神奇 的故事。
通过画线的句子，你猜到 接下来要发生什么事吗？
男孩可能要偷偷剪胡萝卜先生 的长胡子做风筝线。
这段话为什么要写胡萝卜先生的胡子越 来越长？
这样写是为了呼应前文内容——果酱是很好
的营养品，也为下文情节的发展做了铺垫。

王一梅:著名童话作家，她从小爱好文学先后发表短篇童 话300余篇，出版童话作品80多部其作品多次荣获全国 优秀儿童文学奖。代表作有长篇童话《鼹鼠的月亮河》 《住在雨街的猫》等短篇童话集《第十二只枯叶蝶》 以及《书本里的蚂蚁》等绘本。
一、本文主要讲了个什么故事？
胡萝卜先生刮胡子的时候，漏掉一根胡子，这根胡子疯 长，为小男孩做了风筝线。胡萝卜先生的胡子帮到了 别人。帮助别人，快乐自己。
课后习题：
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为 什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事 有哪些相同和不同。
在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富 的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。
故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常 识作了一些预测。
我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是多么好的营养品啊！
解析：当读到这一句的时候，可以联想到胡子遇到的营养品， 就会疯长。
2.胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘着。
解析：这句话在课文里出现了两次，第一次出现时， 小男孩正需要一根绳子，就用了胡萝卜先生的胡子， 第二次出现时正好鸟太太需要一根晾衣绳，接下来 鸟太太可能就会用它的长胡子，这句话起到了预告 作用。
当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修 正自己的想法，接着猜测后面可能会发现什么。
在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富 的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。
故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常 识作了一些预测。
我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是 我的预测也是有依据的。
童话故事：就是写给小孩子看的故事，不过这故事并不 是普通的故事，也不是真的故事。这故事是想出来的 最可爱的故事。这故事把天底下所有的东西都当作人 来看待，让所有的东西互相交朋友，让好的愿望能实 现，让一切有趣的事情能发生。

3.这段话为什么要写胡萝卜先生的胡子越来越长？
这样写是为了呼应前文内容——果酱是很好的 营养品，也为下文情节的发展做了铺垫。
预测依据
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在 太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
4.通过画线的句子，你能预测到接下 来会发生什么事情吗？
男孩可能要偷偷剪胡萝卜先生的 长胡子做风筝线。
学习目标
1.会认“萝、卜、愁、沾、晾”5个生字。 2. 了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助别人的， 感受作品的诙谐与幽默。（重点） 3. 预测后面还会发生什么样的故事。（难点）
作者简介
王一梅：生于 1970 年，中国作家协会会员，苏州市作家协会
儿童文学分会副会长。出版长篇童话《鼹鼠的月亮河》《住在雨街的猫》 《恐龙的宝藏》，短篇童话集《第十二只枯叶蝶》《书本里的蚂蚁》 《兔子的胡萝卜》等二十几种绘本。获第十届国家“五个一工程”奖， 第五、六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，多次获得冰心儿 童图书奖和陈伯吹儿童文学奖等奖项。
2.读到这里你能想到什么？你觉得接下来会发生 什么事？
胡萝卜先生的胡子沾到 了“营养品”果酱，而根据 生活常识可知，营养品是利 于生长的，所以我猜测接下 来，胡萝卜先生的胡子会迅 速变长。
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子 就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了 多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
《夏洛的网》 在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群
动物。小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。当威尔 伯不得不面对在圣诞节被人类宰杀的命运的时候，是小小 的蜘蛛夏洛在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字， 终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖和一个安享天年 的未来。可夏洛的生命也因此走到了尽头……之后威尔伯带 着悲伤和感恩抚养了夏洛的孩子。

部编版三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》图文讲解+练习知识点一、本文主要讲了个什么故事？胡萝卜先生刮胡子的时候，漏掉一根胡子，这根胡子疯长，为小男孩做了风筝线。

胡萝卜先生的胡子帮到了别人。

帮助别人，快乐自己。

二、句子分析：1.对于一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！解析：当读到这一句的时候，可以联想到胡子遇到的营养品，就会疯长。

2.胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘着。

解析：这句话在课文里出现了两次，第一次出现时，小男孩正需要一根绳子，就用了胡萝卜先生的胡子，第二次出现时正好鸟太太需要一根晾衣绳，接下来鸟太太可能就会用它的长胡子，这句话起到了预告作用。

三、课后习题：故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。

我在故事的很多地方作了预测。

当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。

故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识作了一些预测。

我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。

当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发现什么。

参考答案：我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。

比如胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了段用来做钓鱼线。

我这样想的理由是：胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用得上。

我的预测和故事的内容不一致，但也是有道理的。

故事的结果：我的预测和故事的内容不一致，但也是有道理的。

读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。

参考答案：芳芳：我想《躲猫猫大王》里会写躲猫猫大王为了隐藏自己的身份，在森林里展开一场大案件的调查，最后案件真相大白时，躲猫猫大王才露出自己的真实身份。

娟娟：《夏洛的网》我看过，这本书主要讲述在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。