当前位置：文档之家 › 教师教学技能岗位大练兵活动实施方案

教师教学技能岗位大练兵活动实施方案

  • 格式：doc
  • 大小：113.00 KB
  • 文档页数：10

1 xx教师教学技能岗位大练兵活动实施方案 为全面提高我镇中小学（幼儿园）教师教学技能，结合我镇实际，制定《 镇教师教学技能岗位大练兵活动实施方案》。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，进行基于学校、基于岗位、基于问题、面向全员、注重实效的学习与研究，开展教师教学技能岗位大练兵活动,提升教师的教育教学能力，引导广大教师更加注重提高自身的专业水平，全面提高教师队伍的整体素质，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 二、练兵项目 1、教学设计（或学案设计）。 （1）限时编写。要求教师在1个小时内编写一课时的教学设计（或学案设计），只准带课程标准、教材及教师用书。 （2）优秀教案（学案）展评。要求教案编写完整、规范，可操作性强，有针对性的教学反思。学案设计应体现导学、导读、导思、导练等功能。 2、教学实施。 （1）说课。包括从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程。 （2）上课。包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。 2

3、教学评价。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。 4、教研科研。包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。 三、练兵方式 教师教学技能岗位大练兵，要立足校本、立足岗位，小学校以校为单位组织，中学以教研组（或备课组、年级组）为单位组织。各校、教研组（或备课组、年级组）应结合教师日常工作，采用集体统一训练、同伴互教互练、个人自学自练等多种形式进行，并在教师扎实练兵的基础上，以课堂教学为核心组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，提高教师教学能力和工作水平，提高教学的实效性。 对于教学设计、教学实施、教学评价三个练兵项目，各校、教研组（或备课组、年级组）应以课堂教学的改革与创新为着力点，通过开展“人人上一节公开课”（每学期每人至少上一节公开课、展示课、示范课、研究课等）活动，组织教师从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予客观、实际的评价，围绕课堂教学举办各种评比竞赛活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。 对于教研科研练兵项目，各校、教研组（或备课组、年级组）应重点落实“六个一”要求，即：研读一本教育理论专著、研评一个典型教育教学案例、研写一份教学反思、研拟一份试卷、撰写一篇教育教学论 3

文、当一次研训活动的中心发言人，全面促进教师提高教育教学的能力与水平。 各校、教研组（或备课组、年级组）也可根据实际需要，拓展练兵内容，创新练兵方式，形成岗位练兵特色。 四、活动安排 教学技能岗位练兵活动年度时间安排为当年10月——次年6月，共分六个阶段进行。 1、宣传准备阶段（10月20日前） 各校制定《年度教师教学技能岗位大练兵活动实施细则》，召开岗位大练兵活动动员大会。各教研组（或备课组、年级组）组织教师认真学习有关文件精神，结合教研组（或备课组、年级组）实际，研究制订本组、本年度岗位练兵计划。 2、教师练兵阶段（10月20日—12月20日） 以校、教研组（或备课组、年级组）为单位开展特色练兵活动，组织校（组）内教师教学技能比赛；学校教务处组织对各组开展大练兵工作进行专项指导、检查、评估。 3、技能展示阶段（12月下旬） 分层次（教研组、学校、）组织举办教师教学技能大赛，保证教师全员参与、全程参与、全项参与。 学校举办公开教学周，全面展示学校教学技能岗位练兵活动成果。 4、中期总结阶段（次年1月） 4

各校要认真进行阶段性总结，提炼教师教学技能岗位大练兵活动的成功经验，发现存在的问题，及时调整并设计下一轮教学技能岗位练兵方案。 5、推进提高阶段（次年3月——4月中旬） 各校继续开展教学技能岗位练兵、评比、展示活动，选拔优秀教师参加区级评选与展示活动。 6、总结表彰阶段（次年4月中旬——5月中旬） 镇分学段、分学科举行教师教学技能的评比与展示活动，表彰教学技能岗位练兵活动的先进集体和先进个人，总结岗位练兵的经验和教训，建立长效练兵机制，力求教学技能岗位练兵工作常态化。 五、活动要求 1、为确保教师教学技能岗位练兵活动扎实开展，镇成立教师教学技能岗位练兵领导小组，负责全镇教学技能岗位练兵活动的组织管理。 镇教师教学技能岗位练兵领导小组名单如下： 组 长： 副组长: 成 员： 各校也要成立教师教学技能岗位练兵活动领导小组，负责全校教学

技能岗位练兵活动的组织管理、指导协调和监督评价。校长为岗位练兵活动的的第一责任人，要统筹安排，明确分工，定期研究，及时掌握练兵动态，进行有效指导，确保练兵时间、内容、人员。确保大练兵活动全面开展、扎实有效。 5

2、把教师参加教学技能岗位大练兵活动的情况列入年度考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任、续聘、绩效工资评定的重要依据。教师教学技能岗位练兵的考核由学校组织考核，考核结果分优秀、良好、合格、不合格。 各单位要尽快制定教师教学技能岗位大练兵的实施细则，并组织开展教师岗位大练兵活动，并将本单位的教师教学技能岗位大练兵计划、方案或实施细则报镇教研室。

二○一一年十月二十日 6

颍东镇教师教学技能岗位大练兵活动评价参考标准 1、 教学设计

评价项目及权重 评 价 内 容 得 分 教学目标 10 依据课程标准、学生的年段特点和原有经验确定三维目标。 目标设置准确、合理，可测性强，有层次。 教学重点 5 把握准确，切合实际。 教学难点 5 依据学生的认知特点和原有经验准确把握难点。 教学准备 5 准备充分，教具、设备、资料等无遗漏，有助于本节课的教学。

教学过程 50 教学过程完整，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。（5分） 教学情境的创设有利于激发学生的求知欲。（5分） 教学活动围绕教学目标，引导学生进行自主、合作、探究学习。（10分） 突出重点，突破难点，围绕重难点设计有一定思维深度的问题，能够激发和调动学生的学习积极性。（10分）

强调学生的主体和教师的主导。（10分） 各教学环节衔接自然。（5分） 有完整的预设，但也留给生成一定的时间和空间。（5分）

当堂训练 15 依据课程标准和课时目标的相关要求设计训练题。(7 分) 难度和题量适中，要求明确。(3分) 有针对性、层次性和实践性，注重知识的内化和能力的培养。(3分) 有趣味，有一定的创新。(2分)

板书设计 10 言简意赅，表述准确；重点突出，鲜明直观；思路明晰，条理清楚；体现本节课所学知识的内在逻辑联系。 7

2、说课 项 目 分值 评分要点 权重 得分

教学内容分析 10 依据课程标准选择恰当的教学内容，能正确说明教材的地位、作用及特点 5 教学重点、难点分析把握准确，教材的处理恰当，符合学生

实际 5

教学 目标确立 10 准确分析教学对象的认知特点和规律，恰当确定教学目标。 5 准确、全面表述教学目标，有三维目标，目标有层次，可检

测 5

教学 方法选择 20 教法选择及理论依据解说清晰 4 面向全体，因材施教，体现分层教学要求 4

注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性 4 重视学习兴趣和情感的培养 4 重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高 4

教学 过程设计 40 整体设计新颖、合理、体现新课程的理念 8

教学方法、教学媒体的选择符合教学原理和学生实际 8

重要教学环节的设计合理，问题设计有层次并能引发学生的高级思维活动 8

充分发挥学生的主体作用，调动学生积极性，主动参与教学活动 8 8

注重反馈、矫正，讲练结合 8 教师 素质展现 20 普通话准确、流畅，逻辑性强 8 教态自然大方，仪表端庄 6

运用现代教育技术手段展示，板书新颖，效果好 6

3、课堂教学 维度 评价指标 权重 得分

教学目标

1.三维目标明确，符合新课标、新教材要求，与学生自身的心理特征和认知水平相适应； 2.重视学习习惯的养成和学习能力的培养； 3.充分挖掘教材中的思想教育因素，寓情感、态度和价值观教育于课堂教学的过程之中。

10

教学内容 1．准确把握教学内容逻辑，重点突出，难易适度

2．注意联系学生生活、社会实际和学生已有的经验知识，有效拓展教学资源。 10

教学实施

1．教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务与目标，突出重点和难点； 2．课堂结构合理，知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当，符合教材内容要求，重在把知识转化为能力； 3．善于运用启发性教学方法，教学方法灵活多样、得当，信息传递方式多元化，教学中互动模式多样； 4.面向全体学生，兼顾个体差异，注重学生有效参与； 5．课堂组织、调控能力强，对突发情况处理及时、恰当，能根据教学反馈信息及时调整教学活动； 6.能为学生提供和创造适宜的学习条件和环境，为学生自主学习指明方向，创设探究情景，培养学生思维能力、创新能力及意识。

25

学生学法

1．根据学生实际指导学法，善于引导学生自主学习、合作学习和探究学习，激发学生的学习兴趣； 2．解决难点的方法有效，指导具有针对性、启发性、实效性； 3．为学生的学习设计、提供、利用合理的学习资源，并促成新的学习资源的生成； 4．课堂气氛和谐，师生关系融洽，绝大多数学生情绪高，积极参与课堂教学活动，思维活跃，保持浓厚的学习与探究愿望，不同层次的学生都有参与； 5．学生有自主学习的时间，体现经验建构和探究式的学习过程，培养学生独立思考的能力，能在学习中主动提出问题。

20

教学效果

1．学生在学习中有积极的情感体验，表现为好学、乐学、会学，并形成正确的价值观； 2．学生能基本掌握课程标准所要求的知识和技能，在学会学习和解决实际问题方面形成一些基本策略； 3．学生认真参与课堂教学评价活动，积极思维，敢于表达和质疑；

25

合集下载

岗位练兵实施方案

岗位练兵实施方案

岗位练兵实施方案导读：本文是关于岗位练兵实施方案的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！【篇一：关于开展岗位练兵活动的实施方案】为认真贯彻落实各级关于加强干部队伍建设的一系列指示要求，全面提高劳动保障人员综合素质，经研究决定，在全局开展岗位练兵活动，现提出如下方案。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以劳动保障工作业务为重点，以营造争先创优干一流的浓厚学习氛围为出发点，以提高业务素质、管理水平、服务质量、工作效率，培养一专多能的优秀复合型人才为目标，以“学业务、练绝活、当能手”活动为载体，通过岗位练兵，充分调动全局人员的工作积极性、主动性和创造性，激发内在动力，使一大批懂政策、善管理、会服务，精通业务、胜任本职、适应岗位要求的业务尖子脱颖而出，促进劳动保障工作健康发展。

二、基本原则按照广泛参与、人人受益、突出重点、注重实效、方法灵活、便于操作的原则，开展岗位练兵活动。

三、活动内容着眼劳动保障中心工作，重点从就业政策、劳动法规、基础管理、为民服务等方面开展岗位练兵活动，培养工作能手，主要设立五大板块：（一）围绕就业政策，设立“劳动政策一口清”。

要求对各级出台的就业、创业、培训等方面的政策了如指掌，运用熟练。

（二）围绕劳动维权，设立“劳动法规通”。

要求熟练掌握劳动保障法规条文，并运用自如。

（三）围绕基础管理，设立“工作台账问不倒”。

要求对所分管台账基本情况有问必答，应对自如。

（四）围绕窗口服务，设立“窗口服务满意能手”。

要求善做服务对象的思想工作，讲究会话艺术，会沟通协调，善表达说服，能化解容易发生的各类问题和矛盾，使之带着情绪来，带着微笑走。

（五）围绕计算机操作，设立“微机操作能手”。

要求熟练操作微机和在最短的时间内完成规定的打字内容，并且无差错。

四、方法步骤整个活动分为五个阶段进行。

第一阶段：思想发动（8月中旬）。

局召开动员大会，对开展岗位练兵活动进行全面动员部署。

同时，各单位要进行层层发动，组织所属人员学习实施方案，明确开展岗位练兵活动的目的意义、方法步骤和基本要求，增强参与意识，激发和调动大家的积极性和自觉性，为扎实有效的开展岗位练兵活动奠定坚实思想基础。

公司岗位练兵技术比武活动方案

公司岗位练兵技术比武活动方案

公司岗位练兵技术比武活动方案以下是作者帮大家整理的公司岗位练兵技术比武活动方案（共含8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：公司岗位练兵技术比武活动方案公司岗位练兵技术比武活动方案根据……的要求，为鼓励广大员工立足岗位、学技术、钻业务，积极创先争优，逐渐增强公司的市场竞争力，结合建设公司实际情况，制定岗位练兵技术比武活动方案。

一、指导思想深入贯彻科学发展观，全面实施人才强企战略，以增强公司核心竞争力为目的，突出“干什么学什么，缺什么补什么。

”在实际工作中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围，营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好工作环境，为促进公司发展提供技能人才支持。

二、活动方式以公司机关部室、基层单位为具体组织单位，将岗位练兵技术比武与开展劳动竞赛结合起来，采取集中培训、在岗培训、脱产培训、业务研修、技能竞赛、技术比武、师带徒等灵活多样的形式，将岗位练兵技术比武活动开展到相关部室和基层单位、深入到每位职工中。

三、主要措施（一）提高认识。

广泛开展岗位练兵技术比武活动，全面提高职工队伍素质，是大力实施科教兴国战略和人才战略的重要途径；是增强公司核心竞争力、推动转型和提升公司创新能力的内在要求；是加快技能人才队伍建设、促进产业结构调整的重要手段。

（二）完善制度，强化激励。

随着社会的发展，公司将进一步修订和完善现有的`职工培训及相关激励政策，并保证此项活动开展所需经费。

（三）加大宣传，营造氛围。

各单位（部门）要广泛宣传岗位练兵技术比武活动的重大意义。

大力宣传公司在技能人才培养方面的政策措施，宣传技能成才的人才观。

对发现的先进事迹和典型经验，要加大宣传力度，努力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，为技能人才成长和发挥作用创造良好的环境。

四、总体要求（一）广泛动员。

为搞好公司的岗位练兵技术比武活动，各单位、部室要广泛动员和号召广大职工积极参加岗位练兵技术比武活动，在公司掀起学技术、练本领、比技能、创一流的热潮，促进企业岗位练兵技术比武活动的深入开展。

岗位技能大比武活动方案7篇

岗位技能大比武活动方案7篇

岗位技能大比武活动方案篇1一、指导思想以服务迎评工作为目标，贴近后勤服务工作实际，实施岗位练兵，树立爱岗敬业、勤学苦练、比学赶超的导向，激发广大干部参与迎评工作热情，为推进迎接评估审核工作各项任务的落实提供坚强保证。

二、基本原则1、坚持责任落实。

党委办公室负责制定活动方案，人力资源办公室负责指导各部门开展大展示活动，各部门负责确定岗位大展示的业务内容并组织本部门的开展活动。

2、坚持立足岗位。

紧密结合实际，干什么、练什么、比什么，以练促学，以比促练，努力提升员工综合素质和工作能力。

3、坚持全员参与。

组织全体干部职工开展练兵大展示活动，做到全员覆盖、整体提升。

三、展示项目后勤服务技能比赛内容涉及保洁技能、烹饪、维修操作、服务技能、交通安全等项目，活动项目由各部门承办。

具体活动内容请参考附件1。

四、比赛形式和比赛办法：1、各承办部门根据比赛项目内容确定比赛形式和比赛办法，制订相关方案和评分细则，并报人力资源办公室备案。

2、各技能比赛项目承办部门应严格遵守实施细则和比赛规定操作。

五、工作要求1、提高认识，加强领导。

“岗位大练兵”活动是提升后勤干部队伍整体素质的重要举措，也是促进各项工作任务落实的重要保障。

各部门要充分认识开展这项活动的重要意义，切实加强组织领导，采取有力措施，确保取得实效。

2、精心组织，统筹安排。

各部门要积极参与、合理安排，将开展活动的时间节点与迎接评估工作的时间节点有效衔接，要将活动与当前开展的“勇当先锋做好表率”活动结合起来，调动广大员工积极参与，为“岗位大练兵”活动的顺利开展营造良好的环境氛围。

3、树立典型，抓好示范。

各部门通过“岗位练兵”活动，培养一批勤学苦练、业务精通、技能过硬、作风优良的工作能手，激发全体员工学业务、钻技能的工作热情，推动后勤各项工作的深入开展。

岗位技能大比武活动方案篇2一、组织领导1、组长：xxx，副组长：xxx、xxx。

xxx、xxx具体负责落实相关工作。

岗位大练兵教研活动记录(3篇)

岗位大练兵教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升教师队伍的整体素质，提高教育教学质量，我校于2021年10月开展了为期一个月的岗位大练兵教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的相互学习、交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力，促进教师专业成长。

二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，丰富教育教学实践经验。

2. 培养教师教育教学创新能力，提高教育教学质量。

3. 促进教师之间的相互学习、交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 增强教师团队凝聚力，提升教师队伍整体素质。

三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）教师自选课题，进行公开课展示。

（2）听课教师针对公开课进行点评，提出改进意见。

（3）主讲教师针对点评意见进行反思，总结经验教训。

2. 教育教学理论讲座（1）邀请专家进行教育教学理论讲座，提高教师教育教学理论水平。

（2）教师结合自身教学实际，探讨教育教学方法。

3. 教学设计大赛（1）教师根据指定课题，进行教学设计。

（2）评选出优秀教学设计，进行展示和交流。

4. 教学反思与总结（1）教师针对教学实践中的问题进行反思，撰写教学反思。

（2）组织教师进行教学反思交流，共同提高。

四、活动过程1. 准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。

（2）成立活动组织机构，负责活动的组织、协调和实施。

（3）通知全体教师参加活动，并要求教师做好相关准备。

2. 实施阶段（1）教学观摩与研讨：10月8日至10月15日，共8天。

教师自选课题，进行公开课展示，听课教师针对公开课进行点评，主讲教师进行反思。

（2）教育教学理论讲座：10月16日至10月22日，共5天。

邀请专家进行教育教学理论讲座，教师结合自身教学实际进行探讨。

（3）教学设计大赛：10月23日至10月30日，共7天。

教师根据指定课题进行教学设计，评选出优秀教学设计进行展示和交流。

（4）教学反思与总结：10月31日至11月5日，共5天。

教师撰写教学反思，进行教学反思交流。