2012至2013学年度下学期工作总结

1 2012至2013学年度下学期 宁阳实验高中工作总结 本学期，在上级党委、政府和教育局的正确领导下，学校党总支团结带领全体师生，以“幸福学校创建”为抓手，励精图治、艰苦创业，锐意进取、深化改革，使学校整体工作实现了跨越式发展。校容校貌进一步改善，办学条件进一步提高，教育教学质量获得大面积丰收。2013年高考艺体，文化科都获丰收，本科上线率达到85%，合计本科录取人数达到189人，其中文化科13人，20多名学生分别进入西安音乐学院、武汉体育大学、重庆大学、东北林业大学、四川大学等211或985重点大学深造，本科上线率在全县各高中处于领先低位。学校社会声誉和地位的明显提升，。学校学校先后荣获“泰安市课程与教学工作先进学校”、 “宁阳县课程与教学工作先进单位”、 “宁阳县党风廉政建设工作先进单位”、“2013年宁阳教育标兵基层党组织”、“泰安市优秀教育网站一等奖”、“泰安市中学生田径联赛体育道德风尚奖和优秀组织奖”、“泰安市平安和谐校园”、“宁阳县校务公开、民主管理工作先进单位”、“履行人口和计划生育职责先进单位”等荣誉称号，这些业绩，是学校领导科学决策、全校教职员工奋力拼搏、齐心协力共同努力的结果，为进一步总结经验，梳理思路，促进学校更快、更好发展，现将学校一学期以来工作情况总结如下： 一、不断加强政治思想建设，为学校科学发展、创新发展、跨越发展提供了可靠保证。 （一）、加强领导班子建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。 方向和目标确定以后，领导干部就成为关键；领导干部的态度和能力决定队伍的凝聚力和战斗力，决定工作的成败。为此，学校高度重视班子建设和干部培养，在党总支领导下把各支部建设成战斗的堡垒，把干部建设成工作的典范。一学期以来，学校党员干部坚持学习制度，认真学习“十八大精神”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，大力加强思想建设和廉政建设，加强学习与研究，提高自身素质。学校坚持每周五召开学校例会，研究重大问题，安排学校工作，一级抓一级，层层抓落实，使全校工作有条不紊、全面、主动、协调地开展。学校注重对干部的培养，通过引入竞争机制，采取竞聘上岗，使一批年轻有为的青年优秀分子走上领导岗位。通过班子建设和干部培养，学校领导班子成为团结协作、高效互补、勤奋敬业，扎实进取、富于创新的战斗堡垒，中层干部成为学校管理的中坚力量，为学校进一步正确、快速、可持续发展提供了坚定的领导保证和组织基础，增强了学校党组织的凝聚力、战斗力，充分发挥了党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。 2

（二）、围绕学校中心工作，大力加强党的思想建设、组织建设、作风建设。学期初，党建办制订了学校党建工作计划和党风廉政建设工作计划，召开了学校2013年党建工作会议。明确了新学期学校党建工作目标、任务、措施等，明确部署了本年度党建与党风廉政建设工作任务，强调了开展党建活动应遵循的原则，和要求，为全面做好本学期我校的党建工建工作奠定了较好的基础。以建设幸福学校和学习型党组织为核心目标，开展了一系列活动。一是坚持办好学校管理干部论坛。年初围绕建设幸福学校主题，邀请省教科所研究员张斌教授，省教科所所长、教育科学规划办主任亓殿强，市教育局教研室主任强光峰分别作重要报告，对于提升教师素养、推进幸福学校建设产生了积极影响；二是积极组织全体党员干部及教职工参加宁阳大学堂学习活动；通过开展作风建设年活动，扎实开展学习中央八项规定、厉行节约主题教育实践活动。期间学校出台了《办公经费使用包干制度》；开展了党员联系班级、帮扶困难学生活动、学雷锋志愿服务活动；“恪守从政道德、保持党的纯洁性”教育活动；“七一”期间评选表彰了朱红梅等10名“宁阳实验高中先锋”共产党员；假期期间开展了“心连心”大走访活动，向广大学生家长家长以及社会各界广泛征集有关促进作风建设的意见、建议和对策，发放调查问卷2000余份，征集合理建议二百余条。些活动的开展，使广大党员干部强化了为民服务的宗旨意识、干事创业的争优意识，奉公守纪的勤廉意识，在全体师生中树立了良好的形象。 （三）、加强制度建设，为依法治校提供制度保证。 全面推进制度建设。先后修订汇总完善了《宁阳实验高中管理制度汇编》、进一步完善落实《教职工量化考核方案》、《教职工考勤规定》、《宁阳实验高中年级工作考核实施方案》、《宁阳实验高中教师工作评价实施方案》、《宁阳实验高中备课组工作评价考核方案》等规章制度，深化了“岗位身份目标责任制”的实施，本学期召开三次教工代表大会，审议通过了《宁阳实验高中职称评审方案》、《宁阳实验高中教职工岗位设臵方案》、《宁阳实验高中教职工竞聘实施方案》等一系列制度，为依法治校提供制度保证。 （四）、强化宣传队伍建设，提高宣传水平 学校宣传工作是一个系统工程，一学期以来，党建办、宣传室紧紧围绕学校中心工作，抓住优势，选准突破口，突出特色，学校新闻稿件的数量保持了持续增长，稿件质量有了明显提高。本学期县电视台播出我校新闻报道26条，市电视台1条，省电视台2条，泰安日报宣传报道10余篇。同时制作了学校幸福学校建设纪实、初高中办学特色、大走访等四个专题片；与电视台合作，争取了实验高中专题报道时间。通过以上措施，通过有效的宣传，让社会了解实验高中的 3

办学特色和办学成绩，提高了我校的社会声誉。 二、坚持德育为首、育人为先，形成了全员育人、全程育人的德育工作格局，增强了学校德育工作的实效性。 （一）加强管理队伍建设，提升德育工作水平 1、发挥好学生管理部门的主体协调作用，全程抓好学生管理工作。作为学生管理的主体，学管处、团委成员依照工作分工，以身作则，率先垂范，与年级部和班主任主动沟通，全力协作，构建了学管处、团委——年级部——学生会的德育管理网络，形成了全员育人、全程育人的德育工作格局。坚持每周召开一次学生管理工作例会，总结本周工作和明确下周工作重点，也促进了科室成员间的沟通。 2、加强班主任队伍建设。多次举行班主任培训及经验交流活动，探讨学生管理方面的成功经验和做法。组织骨干班主任参加外出培训学习，不断加强班主任队伍建设。 3、抓好学生干部制度建设和队伍建设，充分发挥班干部、学生会干部的带头作用。每周定期召开一次学生会、团干部干部例会，及时检查了解学生干部工作情况。本学期主要进行了以“疏堵结合”、“协调服务”等为主要内容的讲座，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的意识和能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用。 （二）严格常规管理，狠抓养成教育。 1、坚持做好学生日常行为规范教育及习惯养成教育。 学管处、团委、保卫科每天安排值班人员进行风纪检查，针对学生三操、两休、食堂就餐秩序，午晚饭期间校园纪律等情况进行督察，做到对重点时段、重点区域、重点人群等监管到位，对检查情况及时反馈通报，表扬鼓励好人好事，批评教育违纪学生，收到了良好效果。继续开展“值周班活动”活动，为发挥学生自主管理作用，培养学生团结合作意识、组织协调能力，规范学生校园行为，提高学生文明道德修养。 今年六月份，高三年级在学生结束高考离校之际，成功开展了文明离校教育。全体毕业生整理好教室、宿舍卫生，背起行囊与前来送行的学校领导、老师依依惜别。这一做法不仅强化了母校与学生的感情，而且使学生受到了一次难得的成长教育， 2、建立健全学生评价体系。 在工作中，建立并实施完善的班主任评价体系，修订完善了《班级量化评价标准》，从早操到晚休进行全方位检查量化，以量化考核促工作成效，发挥评价 4

激励作用，本学期量化成绩突出，班级管理成效显著地班级有：高三：1班、4班、6班。高二：1班、7班、3班；高一年级（按6月份新班级对应）：高一5班、8班、9班、3班、11班； （三）开展丰富多彩的主题教育活动，提升学生的思想道德水平。 本学期在各年级的积极配合下，围绕学生文明习惯、安全等等主题教育活动，通过主题班会、召开全体学生法制教育报告会，开展法律知识竞赛和普法宣传活动。开展了主题多样的班级文化建设、宿舍文化建设、手抄报评比等活动，开展 了“学习雷锋精神 争做文明青年”青年志愿者活动，组织学生观看爱国主义教育影片，开展优秀征文评比活动，组织全校师生参加“全国助残日”捐款活动，组织开展“建设幸福中国”主题征文、演讲比赛活动，开展向党的“十八大”寄语活动等。这些活动主题明确、内容丰富、形式多样，广大青年学生在活动中开阔了视野、获得了体验、受到了教育、锻炼了能力、提高了觉悟，其人生观、世界观发生深刻变化，爱国主义、集体主义精神得到了培养，文明礼貌意识、安全意识法制观念、扶危济困思想得到了强化，各方面的素养实现了快速提升。 （四）拓展学生发展渠道，创新学生发展新途径。 为适应素质教育的要求，切实推进我校幸福学校建设，进一步活跃校园文化生活，促进学生全面而又主动地发展，学管处、团委积极探索学生发展的新模式，努力为学生打造成长成才的平台。一是本学期学管处、团委继续积极打造宁阳实验高中学生社团文化，在上学期的基础上，进一步规范发展、学生社团活动，26个学生社团活动开展有声有色，把学生社团作为学生综合素质培养的一个重要载体，为学生提供展示自我的空间和平台，提高学生自我管理、自我组织能力，促进学生全面发展、健康发展。二是制定了学校节庆活动方案，努力打造校园五大节庆系列活动，目前已经成功启动了“点燃读书激情，共建书香校园”首届校园读书节和“同铸复兴路、共圆中国梦”为主题的校园文化艺术节。活动期间举办了学生才艺大赛、歌咏比赛、演讲比赛、书画展、校园读书之星”评选等活动，、极大地丰富了学生的校园文化生活。 三、以教学为中心，扎实推进新课程体系、推进教学模式的改革与尝试，强化过程管理，教学质量实现了新的突破 本学期按照“规范、务实、高效、创新”的工作原则，以及“聚精会神抓教学，一心一意提质量”的工作要求，充分发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，突出“严、细、实、恒、新”的管理思路，扎实推进教学模式的改革与尝试，优化教学常规，构建高效课堂，使学校的教学工作更加符合素质教育要求，教学行为和课程设臵进一步规范、积极。