高三历史复习课件：资本主义世界市场的形成和发展(共15张PPT)

专题十一 资本主义世界市场的形成和发展

■时空坐标

■知识线索 本专题主要阐述了近代资本主义世界市场的形成发展历程。新航路开辟以来，资本主义世界市场逐步形成发展；在两次工业革命的推动下，资本主义世界市场最终形成。世界因此发生了翻天覆地的变化。 线索一：雏形出现。15、16世纪的新航路开辟，结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。 线索二：不断拓展。16－18世纪，荷、英、法等国的殖民扩张推动了世界市场的拓展。 线索三：初步形成。19世纪中叶，以蒸汽机的广泛应用为标志的工业革命，使人类社会进入蒸汽时代，工业革命后西方国家为寻求市场和原料加紧对外扩张，使东方从属于西方，资本主义世界市场基本形成。 线索三：最终形成。19世纪末20世纪初，第二次工业革命接近尾声，为寻求商品和资本输出的场所，西方列强掀起瓜分世界的狂潮，绝大多数亚、非、拉国家被卷入世界市场，资本主义世界市场最终形成。 ■必备知识 一．新航路的开辟（15~17世纪）——世界市场雏形出现

1．背景⇒目的：寻金、传教、拓殖

（1）经济根源：西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。（根本原因）

（2）社会根源：西欧社会对黄金和香料的狂热追求。

（3）文化因素：①思想根源：文艺复兴时期人文主义的推动。②宗教因素：基督教会传播天主教的狂热。

（4）政治因素：欧洲政局动荡，各国君主依仗武力，强化王权，积极对外扩张。

（5）商业危机：奥斯曼土耳其帝国阻断了传统的东西方商路。（直接原因）

（6）主要条件：①客观条件：造船、航海技术的进步；地理知识的提高；中国指南针的传入与应用。②主观条件：葡萄牙和西班牙等建立中央集权的封建国家，统治者支持海外探险活动。

2．过程：迪亚士抵达非洲最南端好望角，达·伽马开辟了由欧洲到达亚洲（印度）的航路；哥伦布开辟了从欧洲前往美洲的航路；麦哲伦船队完成了环球航行。（向东方向——葡萄牙王室支持，向西方向——西班牙王室支持）

1 专题七：资本主义世界市场的形成与发展

一、 新航路的开辟

（一）背景

1、原因和必然性

（1）根本原因：西欧商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽，用作货币的黄金和白银需求量日增。

（2）社会根源：人们对黄金、白银的渴望日益强烈，《马可?波罗行纪》的广泛流传，使西欧人向往东方。

（3）精神动力（宗教因素）：传播基督教。（1500年前后完成地理大发现的航海家们从事海上冒险活动的动机之一，便是弘扬基督教于海外。

（4）思想根源：人文主义提倡冒险进取精神。

（5）直接原因：旧商路阻塞造成商业危机。（奥斯曼土耳其控制东西方之间的商路要道，逼迫欧洲人寻找新的贸易路线）

2、条件和可能性

（1）主观政治条件：欧洲各国的君主依仗武力，强化王权，积极扩张。西班牙葡萄牙王室的支持。

（2）客观物质条件：①知识的进步：人们开始相信地圆学说；

②科技的发展：欧洲造船和航海技术进步；绘图技术的进步；罗盘针的使用。

（二）经过

时间 航海家 国籍 支持国 开辟的航路 最终到达地 方向

1487年 迪亚士 葡萄牙 葡萄牙 从欧洲到非洲 到达非洲最南端的海角 向东

1794年 达·伽马 葡萄牙 葡萄牙 从欧洲到印度 到达印度 向东

1492年 哥伦布 意大利 西班牙 从欧洲到美洲 发现美洲新大陆 向西

1519-1521麦哲伦 葡萄牙 西班牙 环球航行 向西

（三）新航路开辟对世界历史的影响

(1)世界市场的初步形成：新航路开辟后，欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，引起商业革命，各大洲的商品源源不断地输入欧洲，初步形成了以欧洲为中心的世界市场。（新航路的开辟，扩大了世界各地区、各民族之间的经济和文化交往；开始形成以欧洲为中心的世界市场。由分散孤立开始走向整体世界，改变了世界的形势和历史发展进程。）

《资本主义世界市场的形成和发展》教学设计及说明

编者按：2012年7月15日，王生老师受邀在全国历史教师教育专业委员会第四届年会上开设了一节公开课——《资本主义世界市场的形成和发展》。这是一堂非常规复习课，注重整体设计，更关注关键点的把握，下文为该课的教学设计简述，同时我们也约请参会教师写了相关的课评，本期一起刊出，以期为广大读者带来一些教学新思路。

关键词 历史课，专题复习，资本主义，世界市场，关键点

本课的教学目标定位于：运用“合作—探究”的教学方式，以“科技的不断进步”为主线，整合本专题的主要内容；以“文明的碰撞与融合”为立意，深化对资本主义世界市场的认识；培养学生参与历史研究的意识和能力。

常规的专题复习课有如下几种方式：一是通过构建知识网络或图表的方式，清晰表达本专题各内容之间的联系。但这种方式大多是在“炒冷饭”，学生的认识水平没有得到提升，只是将知识点进行变相的罗列和干瘪的抽象。二是将本专题的内容进行横向联系，如，将资本主义世界市场的形成与发展放置到资本主义制度的确立、扩展和人文主义的发展与思想解放这个时代背景中去，可以明了资本主义世界市场与政治、思想文化之间的内在关系。但这明显脱离了专题体系的要求，也会增添学生的负担。三是通过大量练习题的训练，夯实本专题的基础，提高学生的解题技能。这是典型的应试教育的产物。有的教师不重视专题复习课的教学，这是错误的。本人认为，专题复习是进一步提升学生学习能力的有效载体，正确定位是其关键。复习课应源于新授课，并高于新授课，应该源于教材，又高于教材，应该提高学生对本专题中几个“关节点”问题的认识，应该成为综合提升学生历史研究性学习品质的有利阵地。

关于本课“合作—探究”的教学形式：将全班学生分为3个学习大组，并以本课所要探究的3个问题为依据，由学生自主选择一个自己感兴趣的问题，并依此将每组同学再次细分为3个学习小组。大组组长负责调控，力求保证每个小组人数的均衡。小组成员共同研究本小组的问题，也可求助于组内的其他同学，这是组内的合作性学习。在回答问题时，教师指定某组同学的代表阐释答案，其他组研究同一问题的学生进行补正、辩驳等。如此，就实现了大组之间的竞争，这也是合作学习的表现。组内合作，组际竞争。同时，这三个问题，均有一定的探究性和挑战性，不是能够在教材中直接找到答案的。

第7讲 资本主义世界市场的形成和发展

【2012考纲解读】

考纲内容 能力要求 考向定位

新航路的开辟 简述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场发展的影响 1、世界被发现与新航路开辟的关系。

2、全球化与资本主义世界市场形成的关系。

3、荷兰、英国等大国崛起的历程以及经验。

4、中国四大发明对世界市场形成的影响。

5、站在世界文明史和全球的高度来评价资本主义世界市场的形成、西欧列强的殖民扩张。 荷兰、英国等国的殖民扩张 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径

工业革命 了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场的影响

【重点知识梳理】

一、 新航路的开辟的背景、过程及影响。

【知识归纳】

背景：

欧洲人开辟新航路绝非偶然，它有着深刻的社会根源和经济根源。14、15世纪，随着欧洲社会生产力的发展和生产技术的进步，资本主义生产关系逐渐发展起来，商品经济的发展和市场的扩大，使得欧洲人狂热地追求货币和黄金。商路不畅引起的商业危机是促使欧洲人开辟新航路的另一原因。传播基督教是西欧人向海外发展的一种精神动力。人文主义思想对西欧人向海外发展的影响，则是新航路开辟的一种思想动力。

过程：

航海家亨利王子开创了欧洲航海探险的伟大时代；1487年，迪亚士率领船队抵达非洲南端的好望角。1497－1498年，达伽马绕过非洲到达印度，开创了东西方之间最短的海上航路。1492年，哥伦布抵达美洲，以后又三次西航；1519－1522年麦哲伦完成人类史上第

一次环球航行。

影响：

经济方面：引起“商业革命”、“价格革命”，加速了西欧封建经济的解体和资本主义的发展，引起了商业经营模式的变化；引发了欧洲国家开始殖民扩张，使亚非拉逐步卷入了资本主义世界市场，掠夺的财富加快了欧洲资本的原始积累；世界市场的雏形出现

政治方面：首先引起了阶级关系的变化，新兴的商业资产阶级开始崛起，传统的贵族和封建主受到了削弱。