化学实验室安全知识讲座
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化学实验室安全知识讲座
教师 : 赵彩红
在化学实验室里，安全部是特别重要的，它经常暗藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，怎样来防备这些事故的发生以及万一发生又怎样来抢救 .这是每一个走进化学实验的学生一定认识的知识。这些内容在先行的化学课中均已作了介绍。 本次讲座主假如针对化学实验的特色介绍安全用电、使用化学药品的安全防备等知识。
1.安全用电知识
为了保障人身安全，必定要恪守实验室安全规则。
1)不用湿润的手接触电器。
2)实验时，应先连结好电路后才接通电源。实验结束时，先切断电源再拆线
路。
3)室内如有氢气、煤气等易燃易爆气体，应防止产生电火花。继电器工作和
开关电闸时，易产生电火花，要特别当心。电器接触点 (如电插头 )接触不良时，
应实时维修或改换。
4)如遇电线起火，立刻切断电源，用沙或二氧化碳、四氯化碳灭火器灭火，
禁止用水或泡沫灭火器等导电液体灭火。
2.使用化学药品的安全防备
(1)防毒
1)实验前，应认识所用药品的毒性及防备举措。
2)禁止在实验室内喝水、 吃东西。饮食器具不要带进实验室， 以防毒物污染，
走开实验室及饭前要冼净双手。
(2)防爆
可燃气体与空气混淆，当二者比率达到爆炸极限时，遇到热源 (如电火花 )的
引发，就会惹起爆炸。
1)使用可燃性气体时，要防备气体逸出，室内通风要优秀。
2)操作大批可燃性气体时， 禁止同时使用明火， 还要防备发生电火花及其余
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撞击火花。
3)有些药品如高氯酸盐、 过氧化物等受震和受热都易惹起爆炸， 使用要特别
当心。
4)禁止将强氧化剂和强复原剂放在一同。
5)进行简单惹起爆炸的实验，应有防爆举措。
(3)防火
实验室假如着火不要慌张，应依据状况进行灭火，常用的灭火剂有 :水、沙、
二氧化碳灭火器、 四氯化碳灭火器、 泡沫灭火器和干粉灭火器等。 可依据起火的
化学实验室安全知识和注意事项
1.正确佩戴个人防护装备：在实验室中进行任何化学实验之前，必须正确佩戴个人防护装备，包括实验服、实验手套、护目镜和实验室鞋。这些装备能够有效保护工作人员免受化学品的溅泼和其他意外伤害。
2.熟悉和掌握化学品的性质：在进行化学实验之前，工作人员必须了解所使用的化学品的性质、储存方法以及安全使用和处理这些化学品的方法。并且要在实验室中储存和操作这些化学品时保持高度的警惕性。
3.遵守实验室规章制度：实验室中通常有一套严格的规章制度，包括操作步骤、安全要求和紧急情况处理程序等。工作人员必须熟悉和遵守这些规定，确保自己和其他人员的安全。
4.正确使用实验设备和器材：在化学实验室中，有各种各样的实验设备和器材，包括玻璃仪器、电子设备和特殊的试剂盒等。工作人员必须正确使用这些设备和器材，并在使用前检查其完整性和安全性。
5.合理设置实验室布局：实验室的布局应根据实验的性质和要求进行合理的设计，使实验操作方便、安全。例如，将易燃和毒性化学品存放在防火柜中，并使用通风设备保持空气流通。
7.定期检查和维护实验室设备：定期对实验室设备进行检查和维护可以确保其正常工作和安全使用。如发现异常现象或设备损坏，应及时报告并进行修理或更换。
8.正确处理废弃物：化学实验过程中产生的废弃物必须经过正确的处理和处置。对于有毒、易燃和腐蚀性废弃物，必须按照规定的程序进行储存、运输和处理。 9.紧急情况应急处理：在实验室中，意外情况可能发生，如火灾、泄漏和意外中毒等。工作人员必须熟悉紧急情况的处理程序，并在出现紧急情况时能够迅速、冷静地采取相应的措施。
10.持续进行安全培训和学习：实验室工作人员应定期进行安全培训和学习，了解最新的安全知识和技术，掌握应对新的化学物质和实验方法的安全处理和操作方法。
总之，在化学实验室工作是一项高风险的任务，工作人员必须时刻保持警惕，遵守安全规程，正确使用设备和化学品，以保障自身和他人的生命和财产安全。
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1 / 12 第二讲 化学实验基础知识和技能
一、认识常用仪器
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2 / 12 二、化学实验安全
1．遵守实验室规则
2．了解安全措施
(1)危险药品的存放：
(2)意外事故的紧急处理
(3)六防
防爆炸：点燃可燃性气体，如(_____、______、______)或用_____、______还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体的_________。
防暴沸：配制硫酸的水溶液时，要将密度大的_______缓慢倒入______中；加热液体混合物时要加________。 优选
3 / 12 防失火：实验室里的易燃物质一定要远离火源。
防中毒：制取有毒气体(如_____、Cl2、SO2、H2S、NO、NO2)时，应在通风橱中进行，实验必须有尾气处理装置。
防倒吸：用加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时，要注意熄灯顺序。
防污染：对环境有污染的物质应先处理后排放，有毒气体要有吸收或处理装置。
三、常见实验的基本操作
（一）实验操作方法
1．取用三原则
(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能品尝任何药品的味道。
(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取l～2 mL，固体只需盖满试管底部。
(3)处理原则：实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，要放在指定的容器内。
2．取用方法
(1)固体药品的取用
①块状：用镊子夹取，放入平放的容器口，再将容器慢慢直立（横放竖），使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破容器底。
②粉末：先使试管平放，把盛有药品的药匙（或纸槽）送入试管中约2/3处，然后直优选
4 / 12 立试管，使药剂放下去。
(2)液体药品的取用
①较多量：倾倒法，瓶塞倒放，标签向手心，瓶口与容器口紧接，取出所需量后，应将试剂瓶口在容器上靠一下，把瓶口剩余的一滴试剂“碰”到容器内，以免液滴沿瓶外壁流下。
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绪论
安全课教学目的
1•增强学生安全意识
2传播安全知识，训练安全•技能
3•保障同学们安全顺利地进行化学基础实验和科研工作
安全的重要性
1•安全是人类社会永恒的主题，是一切社会活动顺利进行的前提条件。
2•安全素质是高质量人才的必备条件。
开设安全课的必要性：
1•国内严峻安全形势的需要：
(1) 交通事故：世界第一害，每年有数十万起交通事故，每天数百人死亡;
(2) 中毒；
(3) 火灾；
(4) 危险化学品爆炸；
(5) 矿难；
(6) 离奇事故；
(7) 地震:5月 12设为全国防灾减灾日；
2. 校园安全形势的需要：
(1) 校园与社会相互交叉、相互渗透，国内、外不法分子向大学生伸手。 2 / 28
(2) 大学生社会实践活动，缺乏必要的社会生活经验、 安全知识和自我防范意识，
容易导致各种安全问题的发生。
(3) 少数学生心理素质脆弱，导致身心疾病发生
3•化学学科的需要：
(1) 危险化学品多；(2)化学品多；(3)压力容器多；(4)各类仪器设备多
4•科研实验室不安全因素
(1) 科研实验室比基础教学实验室人均面积少
(2) 做实验时间长、实验过程中导师面授时间少
(3) 实验条件苛刻，危险性大，如各种合成反应
如何才能安全：
1. 强化安全意识-教学目的：良好的安全意识是杜绝安全隐患， 确保安全的关
键。
2. 学习储备安全知识
3•训练安全技能，提高自护自救能力
4. 保持健康心态：
排解心理郁闷的主要方式：
(1)形成一个良好的生活作息规律
⑵广交朋友，多于人交流
⑶学会关注自己，保护自己 3 / 28
危险化学品
危险化学品概念：具有爆炸、易燃、毒害、感染、腐蚀、放射性等危险特性，
在运输、储存、生产、经营、使用和处置过程中，容易造成人身伤亡、财产损 毁或环境污染而需要特别防护的物品。
危险化学品的分类： GB6499-2005,GB12268-2005
