【语文A版】六年级语文上册 8《我的第一首小诗》课件2

1 宿建德江

【唐】孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

译文

把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日暮时分新愁又涌上客子心头。

旷野中远处的天空比近处的树林还要低，江水清清明月仿似更与人相亲。

注释

建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。

移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。渚：水中小块陆地。《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。”

客：指作者自己。愁：为思乡而忧思不堪。

野：原野。旷：空阔远大。天低树：天幕低垂，好像和树木相连。

月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。

2 六月二十七日望湖楼醉书

【宋】苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

译文

翻滚的乌云像泼洒的墨汁还没有完全遮住天空，白花花的雨点似珍

珠乱蹦乱跳窜上船。

忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云，而那风雨后的望湖楼下波光粼粼水天一片。

注释

六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。

望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。

醉书：饮酒醉时写下的作品。

翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。遮：遮盖，遮挡。

白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。

跳珠：跳动的水珠（珍珠），用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。

卷地风来：指狂风席地卷来。

忽：突然。

水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。

3 西江月·夜行黄沙道中

【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

译文

皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在讨论，说今年是一个丰收的好年景。

天空乌云密布，星星闪烁，忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。

部编版语文六年级上册

第十八课 古诗三首

课前预习

1.本文共有（ ）首古诗。

2.默读两遍，背诵古诗。

3.拼读并在田字格中抄写生字。

涯yá 莺yīnɡ

注意：“涯”右部有两个“土”。

4.课文中画出下列词语，并抄写一遍。

浪淘沙 四百八十寺 绿映红 自天涯 牵牛织女

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.《江南春》这首诗中描写晴景的诗句是（ ）。 A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

B.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

6.《书湖阴先生壁》一诗中，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，运用了（ ）和（ ）的修辞手法，把山水描写得有情有趣。

7.《浪淘沙》一诗中运用拟人的修辞手法描写黄河汹涌澎湃的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8.填空题。

《江南春》一诗为了突出江南春色，诗人选取了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等具有江南特色的风光景物。

9.读古诗，填一填。

本课编排了三首＿＿＿＿言古诗，其中《浪淘沙》（其一）的作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿，是一首有关＿＿＿＿＿的古诗；《江南春》的作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿，是一首描写＿＿＿＿＿的诗；《书湖阴先生壁》的作者是＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿，是一首描写＿＿＿＿＿居所环境的诗。

10.请摘抄三首古诗中描写优美景物的诗句，并背一背。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

语文园地

1. 累积掌握文章主要内容的方法，指引学生联系本单元的课文学习，在课内外阅读时灵巧

运用不一样的方法理解文章内容。

2. 能在累积中借助课题理解课文主要内容，并发现不一样种类的文章题目的独到之处，从而

适合更正自己的习作题目。

3. 经过比较想象，领悟“历尽沧桑” “深处”用在不一样地方的别样画面，并将画面用文字

表达出来。

4. 利用多媒体课件赏识柳公权的“柳骨” ，累积楷书书写重点，并多加练习，产生对书法

的兴趣。

5. 借助资料理解名人名言，在名句累积中进一步认识鲁迅先生。

1．交流平台

累积掌握文章主要内容的方法，指引学生联系本单元的课文学习，在课内外阅读时，

要注意灵巧运用不一样的方法理解文章内容。

2. 语句段运用

经过比较，想象画面，学会表达；赏识各种题目，领悟题目的妙处；学以致用，更正

自己的习作。

3．书写提示、日新月异

“书写提示”中的《玄秘塔碑》 （局部）是柳公权楷书代表作之一，对其书法的赏识

有益于学生累积书写楷书的方法，并产生对书法的兴趣。 “日新月异”节选了四句鲁迅先

生的名言，经过朗读练习和交流，领悟名言的深刻含义，在名句累积中进一步认识鲁迅先

生。

教课准备

多媒体课件

教课课时

2 课时。 第 1 课时

课时目标：

1. 在学习课文后，交流掌握文章主要内容的方法。

2. 指引学生发现不一样种类的文章题目的独到之处，从而适合更正自己的习作题目。

3. 经过比较想象，领悟“历尽沧桑” “深处”用在不一样地方的别样画面，并将画面用文字

表达出来。

一、游戏导入兴趣多，此曲只应天上有

1．分类游戏。

师：我们学过特别多的课文，但同学们还记得这些课文讲的主要内容吗？今日，我们做一

个关于课文的游戏，请同学们将课文进行分类。

课件出示分类游戏：

课件出示：

人物 动物 风趣 历史

白鹅 陶罐与铁罐 少年闰土 猫

我的伯父鲁迅先生 草虫的农村

开国大典 母鸡 草船借箭 昨年的树

第八单元作业整体设计

课时 课型 学习目标 作业类型 作业内容 布置时间 学生层次 完成时长 批阅方式

一 单元导读课 1.指导学生明确单元学习要求和学习内容。

2.通过多种方式，会写23个字，会写28个词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《少年闰土》的第1自然段和《有的人》全文。

4.通过通过《语文园地》的“词句段”学习分析词语；积累鲁迅先生的四句名言。 前置性作业 预习第五单元。 提前1天 全体学生 半小时 课堂交流

课后作业 基础性作业 1.抄写第七单元生字词。

2.熟读《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》四篇课文，将课文读通顺、流利的基础上练习有感情地朗读课文。

3.背诵《少年闰土》的第1自然段和《有的人》全文 学习当日 学有困难 半小时 全批全改

发展性作业 推荐阅读：鲁迅《狂人日记》 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流

二 内容梳理课 1.在将课文读通顺、流利的基础上练习有感情地朗读《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有课后作业 基础性作业 1.用较快的速度默读课文，有感情地朗读课文。

2.借助相关资料，理解课文主要内容，初步感受鲁迅的人物形象。 学习当日 学有困难 半小时 课堂交流 的人》四篇课文，大体了解课文主要内容。

2.通过朗读，借助相关资料，把握课文主要内容。 发展性作业 1.感知文本，体会文章的中心意思，说说文章是怎样“借助相关资料，理解课文主要内容”的。

2.推荐阅读：鲁迅《狂人日记》 学习当日 学有余力 半小时 课堂交流

班级展示

三 精读引领课 1.继续学习《少年闰土》，通过正确、流利地朗读课文，理解课文，体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文。

2.背诵第1自然段。

3.能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。

4.仿照第1自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间。 课后作业 基础性作业 1.能说出闰土是个怎样的少年，体会他在“我”心中的美好形象。