教育部认可期刊

国家级教育类核心期刊名录以下是国家级教育类核心期刊名录：G4综合性教育G61学前教育G62/63初等/中等教育G64高等教育G71/79各类教育1.《教育研究》是一本重要的教育类期刊，主要关注教育理论和实践研究。

该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育政策、教育管理、教育心理学等。

该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进教育领域的发展和进步。

2.《教育理论与实践》是一本重要的教育类期刊，主要关注教育理论和实践研究。

该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育政策、教育管理、教育心理学等。

该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进教育领域的发展和进步。

3.《比较教育研究》是一本重要的教育类期刊，主要关注国际教育比较研究。

该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育政策、教育管理、教育心理学等。

该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进教育领域的发展和进步。

4.《全球教育展望》是一本重要的教育类期刊，主要关注国际教育发展趋势和教育政策。

该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育管理、教育心理学、教育技术等。

该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进教育领域的发展和进步。

5.《教育评论》是一本重要的教育类期刊，主要关注教育理论和实践研究。

该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育政策、教育管理、教育心理学等。

该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进教育领域的发展和进步。

6.《中国教育学刊》是一本重要的教育类期刊，主要关注中国教育领域的研究。

该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育政策、教育管理、教育心理学等。

该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进中国教育领域的发展和进步。

7.《外国教育研究》是一本重要的教育类期刊，主要关注国外教育领域的研究。

该期刊涵盖了教育领域的各个方面，包括教育政策、教育管理、教育心理学等。

该期刊的目标是提供高质量的研究成果，促进国际教育领域的发展和进步。

8.《人民教育》是一本重要的教育类期刊，主要关注中国教育领域的研究。

附件2-1Ａ类期刊名单　（0101哲学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会哲学学科评议组推荐确定以上名单。

（0201理论经济学、0202应用经济学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会理论经济学、应用经济学学科评议组推荐确定以上名单。

（0301法学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会法学学科评议组推荐确定以上名单。

（0302政治学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会政治学学科评议组推荐确定以上名单。

Ａ类期刊名单　（0303社会学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会社会学学科评议组推荐确定以上名单。

（0304民族学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会民族学学科评议组推荐确定以上名单。

（0401教育学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会教育学学科评议组推荐确定以上名单。

目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系.“核心期刊，是指某学科（或专业、或专题）所涉及期刊中刊载相关论文较多、能反映本学科最新研究成果及本学科前沿研究状况和发展趋势、得到该学科读者普遍重视的期刊”。

核心期刊的确立是基于一定的理论基础和科学统计的，不同学科会有不同的核心期刊表。

而且核心期刊是一个动态的概念，核心期刊表一般每年或隔几年会有修订。

目前国内常用的核心期刊表有以下几种：（重点了解北大核心、南大核心、统计源核心即可）（1）中文核心期刊（即北大核心）（2）中文社会科学引文索引（简称南大核心、CSSCI）（3）中国科技核心期刊（即统计源核心期刊）（4）中国科学引文数据库（CSCD）（5）中国人文社会科学核心期刊（6）中国人文社科学报核心期刊”（7）中国核心期刊遴选数据库（1）中文核心期刊（即北大核心）该书由北京大学图书馆主持研制的。

有1873位学科专家参加了核心期刊评审工作。

经过定量评价和定性评审，从我国正在出版的中文期刊中评选出1800种核心期刊，分属七大编75个学科类目。

该书由各学科核心期刊表、核心期刊简介、专业期刊一览表等几部分组成，不仅可以查询学科核心期刊，还可以检索正在出版的学科专业期刊，是图书情报、新闻出版、科研成果管理等部门和期刊读者的不可或缺的参考工具书。

（2）中文社会科学引文索引（简称南大核心、CSSCI）由南京大学中国社会科学研究评价中心开发，是教育部人文、社会科学重大研究项目。

目前，教育部已将CSSCI作为全国人文社会科学重点研究基地评审、研究成果评奖、科研项目结项、高级人才培养等方面的重要评审依据。

权威性在北大核心、CSCD前。

（3）中国科技核心期刊（即统计源核心期刊）The key magazine of China technology?中国科学技术信息研究所出版的“中国科技论文统计源期刊”，又称“中国科技核心期刊”，学科范畴主要为自然科学领域，是目前国内比较公认的科技统计源期刊目录。

教育部学科评估A刊附件2-1Ａ类期刊名单　（0101哲学）⼀、国内期刊⼆、国外期刊注：学位中⼼请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据⽂献计量学等⽅法遴选产⽣初步名单，并请全国博⼠⽣导师进⾏⽹络投票，再由国务院学位委员会哲学学科评议组推荐确定以上名单。

（0201理论经济学、0202应⽤经济学）⼀、国内期刊⼆、国外期刊注：学位中⼼请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据⽂献计量学等⽅法遴选产⽣初步名单，并请全国博⼠⽣导师进⾏⽹络投票，再由国务院学位委员会理论经济学、应⽤经济学学科评议组推荐确定以上名单。

（0301法学）⼀、国内期刊⼆、国外期刊注：学位中⼼请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据⽂献计量学等⽅法遴选产⽣初步名单，并请全国博⼠⽣导师进⾏⽹络投票，再由国务院学位委员会法学学科评议组推荐确定以上名单。

（0302政治学、0305马克思主义理论）⼀、国内期刊⼆、国外期刊注：学位中⼼请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据⽂献计量学等⽅法遴选产⽣初步名单，并请全国博⼠⽣导师进⾏⽹络投票，再由国务院学位委员会政治学、马克思主义理论学科评议组推荐确定以上名单。

Ａ类期刊名单　（0303社会学）⼀、国内期刊⼆、国外期刊注：学位中⼼请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据⽂献计量学等⽅法遴选产⽣初步名单，并请全国博⼠⽣导师进⾏⽹络投票，再由国务院学位委员会社会学学科评议组推荐确定以上名单。

（0304民族学）⼀、国内期刊⼆、国外期刊注：学位中⼼请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据⽂献计量学等⽅法遴选产⽣初步名单，并请全国博⼠⽣导师进⾏⽹络投票，再由国务院学位委员会民族学学科评议组推荐确定以上名单。

（0401教育学）⼀、国内期刊⼆、国外期刊注：学位中⼼请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据⽂献计量学等⽅法遴选产⽣初步名单，并请全国博⼠⽣导师进⾏⽹络投票，再由国务院学位委员会教育学学科评议组推荐确定以上名单。

教育教学期刊
教育教学期刊好资源不多，这里推进几个：
1、《中国教育学刊》
《中国教育学刊》是中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办、面向基础教育的综合性学术刊物，是中国基础教育主导期刊之一。

现为大十六开、月刊。

办刊定位于应用性研究，坚持教育理论与实践相结合，深入透视教育热点问题，大力总结推广先进教育经验，着力推动群众性教育科学研究。

2、《当代教育科学》
《当代教育科学》（月刊）创刊于1987年，是山东省教育科学研究院主办，国家新闻出版广电总局认定的学术期刊。

刊物致力于繁荣教育科学研究，推动教育教学改革，服务教育决策，服务教师的专业成长；注重学术性、前沿性和创新性，强调问题意识、研究方法和学术规范。

3、《思想理论教育导刊》
《思想理论教育导刊》（月刊）创刊于1999年，是教育部马克思主义理论与思想政治教育指导性刊物。

全国高校思想理论教育核心期刊、新闻出版署“中国期刊方阵”的“双效”期刊。

4、《现代教育技术》
创刊于1991年，月刊，是由中华人民共和国教育部主管、清华大学主办的学术期刊，为中国教育技术协会会刊。

5、《全球教育展望》
是由中华人民共和国教育部主管、华东师范大学主办、教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办的学术月刊；主要关注国际教改战略、课程理论与政策、教学理论与技术、考试与评价制度改革和教师教育改革。

教育学专业学术期刊推荐教育学专业学术期刊是教育界学者们进行学术交流和研究成果发布的重要平台。

在这些期刊中，可以找到丰富的教育理论、教育政策、教育实践等方面的研究成果，提供给广大教育工作者和学生参考和借鉴。

本文将向您推荐几本在教育学领域有较高影响力的专业学术期刊。

1.《教育科学研究》《教育科学研究》是中国教育学会主办的教育学领域顶级学术期刊，评价权威性。

该期刊始创于1985年，发表的文章涵盖了广泛的教育学科、专业和领域，包括教育哲学、教育史、教育管理、教育心理学等。

其特点之一是注重理论与实践相结合，在中国教育界具有广泛的学术影响力。

2.《教育科学》《教育科学》是中国教育部主管的学科教材编写管理机构中国教育科学研究院主办的科研学术期刊。

该期刊成立于1954年，是中国教育学科核心期刊之一。

该期刊的文章覆盖了教育学的多个子学科和专业领域，包括教育政策研究、教育经济学、教育法学等，并注重对教育政策与实践的分析与评估。

3.《中国教育学刊》《中国教育学刊》是中国教育学会主办的学术期刊，面向广大教育工作者和教育学研究者。

该期刊创办于1998年，致力于推动教育学的前沿研究和学术交流。

其中发表的文章涵盖了教育学的各个领域，包括教育学理论、教育技术、课程与教学、学校管理与领导等。

4.《教育研究》《教育研究》是中国教育部主管的中华教育科学研究会主办的一本综合性学术期刊，旨在为广大教育工作者提供学术交流和研究成果展示的平台。

该期刊于1978年创刊，发表了大量的教育学研究文章，涉及到教育学的各个领域，包括师范教育、教学方法、学生素质发展等。

5.《教育评论》《教育评论》是北京师范大学出版社主办的一本高水平学术期刊，面向国内外教育学领域的学术研究者和广大教育工作者。

该期刊创刊于1992年，内容涵盖教育理论、教学设计、教育政策与管理等多个领域。

该期刊以学术严谨、思想深入为特点，成为广大教育工作者了解教育学研究进展的重要渠道。

以上是近年来在教育学领域具有较高影响力的学术期刊推荐。

附件2-1Ａ类期刊名单　（0101哲学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会哲学学科评议组推荐确定以上名单。

（0201理论经济学、0202应用经济学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会理论经济学、应用经济学学科评议组推荐确定以上名单。

（0301法学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会法学学科评议组推荐确定以上名单。

（0302政治学、0305马克思主义理论）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会政治学、马克思主义理论学科评议组推荐确定以上名单。

Ａ类期刊名单　（0303社会学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会社会学学科评议组推荐确定以上名单。

（0304民族学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会民族学学科评议组推荐确定以上名单。

（0401教育学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会教育学学科评议组推荐确定以上名单。

国家级教育类核心期刊名录教育是一个国家发展的根本支撑，同时也是一个社会进步的重要保障。

为了推动教育事业的发展，不仅需要优秀的师资力量和先进的教育理念，还需要有权威的教育类核心期刊作为支持和指导。

国家级教育类核心期刊名录就是为了筛选且推荐优秀的教育类期刊而设立的。

一、《教育理论与实践》《教育理论与实践》是中国教育部认定的国家级教育类核心期刊之一。

该期刊创办于1932年，是我国较早的教育类期刊之一，至今已经发展成为一个集理论研究与实践经验交流于一体的综合性学术刊物。

该期刊拥有一支高水平的学术顾问团队，每年在不同教育领域发布一系列高质量、高影响力的论文和研究成果，对于促进教育改革与发展起到了积极的作用。

二、《教育科学》《教育科学》是中国教育学会主办的国家级教育类核心期刊，也是我国教育科学领域的重要研究刊物之一。

该期刊立足于教育科学的前沿领域，注重理论研究与实践探索的结合，为广大教育工作者提供深入思考和交流的平台。

在该期刊上，可以看到教育领域的最新研究成果和理论探索，对于推动我国教育科学的进步具有重要意义。

三、《教育考试研究》《教育考试研究》是中国教育考试院主办的国家级教育类核心期刊，主要关注教育考试与评价领域的研究。

该期刊以权威性、学术性和实践性为主要特点，旨在推动教育考试改革与发展。

该期刊发表的论文涵盖了国内外教育考试领域的最新动态和理论研究成果，为教育考试领域的研究者和从业者提供了重要的研究参考和实践指导。

四、《教育法学》《教育法学》是中国教育法学研究会主办的国家级教育类核心期刊，是中国教育法学领域的权威性学术刊物之一。

该期刊注重教育法学理论与实践的结合，通过学术研究和专业论坛，为教育法学领域的学者和从业者提供了一个学术交流的平台。

该期刊刊登的论文内容涉及教育法学的各个方面，对于促进我国教育法学的发展具有重要意义。

五、《中国特殊教育》《中国特殊教育》是中国特殊教育学会主办的国家级教育类核心期刊，是我国研究特殊教育领域的重要学术刊物之一。

附件2-1Ａ类期刊名单　（0101哲学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会哲学学科评议组推荐确定以上名单。

（0201理论经济学、0202应用经济学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会理论经济学、应用经济学学科评议组推荐确定以上名单。

（0301法学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会法学学科评议组推荐确定以上名单。

（0302政治学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会政治学学科评议组推荐确定以上名单。

Ａ类期刊名单　（0303社会学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会社会学学科评议组推荐确定以上名单。

（0304民族学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会民族学学科评议组推荐确定以上名单。

（0401教育学）一、国内期刊二、国外期刊注：学位中心请汤森路透、爱思维尔、CNKI、CSSCI、CSCD根据文献计量学等方法遴选产生初步名单，并请全国博士生导师进行网络投票，再由国务院学位委员会教育学学科评议组推荐确定以上名单。

教育部推荐研究生必读科技杂志特点1. 学术权威：该杂志由教育部推荐，证明其在学术界具有一定的声誉和权威性。

它的稿件由经过严格审核的专家和学者撰写，内容具备学术价值和可信度。

因此，研究生可以放心地依赖于该杂志中的信息和研究成果。

学术权威：该杂志由教育部推荐，证明其在学术界具有一定的声誉和权威性。

它的稿件由经过严格审核的专家和学者撰写，内容具备学术价值和可信度。

因此，研究生可以放心地依赖于该杂志中的信息和研究成果。

2. 前沿科技：该杂志致力于报道最新的科技发展和研究成果。

它涵盖了各个细分领域，并持续关注和报道科技领域的热点话题。

研究生可以通过阅读该杂志，及时了解行业前沿，提高自己的专业知识和竞争力。

前沿科技：该杂志致力于报道最新的科技发展和研究成果。

它涵盖了各个细分领域，并持续关注和报道科技领域的热点话题。

研究生可以通过阅读该杂志，及时了解行业前沿，提高自己的专业知识和竞争力。

3. 资源丰富：该杂志不仅提供文章和研究成果，还包括实用的工具、案例分析、实践经验等。

这些丰富的资源可以帮助研究生深入理解科技领域的重要概念和技术应用，为他们的研究和研究提供支持。

资源丰富：该杂志不仅提供文章和研究成果，还包括实用的工具、案例分析、实践经验等。

这些丰富的资源可以帮助研究生深入理解科技领域的重要概念和技术应用，为他们的学习和研究提供支持。

4. 读者导向：教育部推荐研究生必读科技杂志秉承读者导向的原则，精选内容以满足研究生的需求。

它关注研究生的学术成长和职业发展，提供有益的指导、专业建议和实用信息，帮助研究生做出明智的决策和规划。

读者导向：教育部推荐研究生必读科技杂志秉承读者导向的原则，精选内容以满足研究生的需求。

它关注研究生的学术成长和职业发展，提供有益的指导、专业建议和实用信息，帮助研究生做出明智的决策和规划。

总结教育部推荐研究生必读科技杂志是一本经过教育部推荐的学术杂志，适用于广大研究生读者群体。

通过阅读该杂志，研究生可以了解最新的科技研究成果和前沿动态，丰富自己的专业知识并受益于相关资源，促进个人学术成长和职业发展。

必看教育部官⽅认定的A类期刊出炉！社科学术圈
近⽇，教育部学位与研究⽣教育发展中⼼发布《全国第四轮学科评估邀请函》。

⽂件表明，在这⼀轮学科评估指标体系中，对于学术论⽂的评价⽅法，坚持“定量与定性、国内与国外、质量与数量”三结合，在⼈⽂社会科学与管理等学科采⽤“A类期刊”指标，强化中国论⽂评估话语权。

话语权
根据所发布附件，“A类指标”的产⽣，是“分别于汤森路透、中国知⽹、CSCD、CSSCI等机构进⾏研讨、改进论⽂评估⽅法；⾯向全国万余名博导及有关学科评议组进⾏全⾯的调研和投票形成的。

”
“A类期刊”名单
(⼈⽂社会科学与管理学科部分)。

小学副高论文发表认可的期刊
一、期刊等级选择
不论是评中级还是高级的职称都需要发表论文，但评中级职称是，一般选择省级及省级以上的刊物即可，而高级职称一般推荐您在核心刊物发表论文，虽然有些人说国家级刊物即可，但竞争力毕竟低了一点。

二、以价格选择是误区
这里是很多教师都会出错的地方，有些人认为越贵越正规，有些人就是图便宜。

其实都不对，只有正规靠谱的机构才正确，网上很多假的期刊一定要注意分辨，教师评职称一年就一次机会，千万不要因为一时的马虎而影响了职业规划。

为了避免大家误选假期刊，这里刊大师介绍一些正规期刊，大家在发表论文时可以作为可选期刊参考：
1、《中国教育期刊》（月刊）创刊于1980年，是中国教育学会主办的学术期刊。

是面向基础教育的综合性学术刊物，被知网、万方、维普网等数据库收录，是教育学类的核心期刊。

2、《教师教育研究》（双月刊）创刊于1989年，是背景师范大学、华东师范大学、教育部高校师资培训交流中心联合主办，一直贯彻初始的办刊目标“全方位地研究解决教师教育中的理论文集和实际问题”。

3、《基础教育》（双月刊）创刊于1978年，是华东师范大学主办的教育类学术期刊，主要服务国内外的教育理论工作者，以及关注基础教育的各界人士，是中文核心期刊。

4、《现代教育管理》（月刊）创刊于1981年，是辽宁教育研究院主办，设有决策咨询、热点研究等栏目，更是入选了RCCSE中国核心学术期刊。

中学语文四大名刊
中学语文领域中有提及的“四大名刊”或“四大核心期刊”并没有一个明确且统一的说法。

不过，通过之前记忆的信息可以整理出一些在语文教学研究方面较有影响力的期刊：
《语文建设》
•这本期刊由中华人民共和国教育部主管，是全国中文核心期刊，在中学语文教育界具有较高的权威性和影响力。

《中学语文教学》
•该期刊也属于业界公认的有较高学术地位的核心刊物，专注于中学阶段的语文教育教学研究。

《语文教学与研究》
•由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办，包含不同版本以服务教师、学生和大众的不同需求，在中学语文教学研究方面有着重要地位。

《语文学习》
•虽然没有明确列为“四大”，但这本杂志在一些资料中被频繁提及，对中学语文教师和学生的学习指导具有一定的权威性。

此外，《语文教学通讯》、《语文研究》等也是在语文教学领域内较为知名的期刊。

由于学术期刊的影响因子、评价体系及业内认可度可能会随时间有所变化，因此需要根据最新的学术评价标准来确定当前的“四大名刊”。

教育类核心期刊目录一、《教育研究》《教育研究》是国内综合性教育学术期刊，创刊于1950年，是中国教育学会主办的核心期刊之一。

该刊囊括了教育科学的各个领域，是一本集理论研究、教育实践、教育改革、教育评价于一体的学术刊物，每年6期。

二、《中小学教育研究》《中小学教育研究》由教育部主管，教育部基础教育司主办。

该刊是国内研究中小学教育的重要期刊，主要刊载中小学教育的理论研究、教育实践与教育管理等方面的学术论文，每年出版6期。

三、《中国教育学刊》《中国教育学刊》是中国教育学会主办的学术刊物之一，先后获得了“全国百强期刊”、“中国社会科学核心期刊”等殊荣。

该刊是致力于推动教育学领域理论研究的重要学术期刊，每年出版6期。

四、《高等教育研究》《高等教育研究》是国内著名的高等教育研究期刊，由教育部主管，北京大学主办，是教育部认定的A类期刊。

该刊是高等教育领域内理论研究与实证研究的重要学术论坛之一，每年出版4期。

五、《教育科学》《教育科学》由教育部主办，是国内权威的教育科学期刊，也是教育部认定的A类期刊。

该刊主要刊载教育科学理论、教育学研究、教育改革与发展、教育实践和教育管理等方面的学术论文，每年出版4期。

六、《中等职业教育》《中等职业教育》是国内中职领域著名学术期刊，由教育部主管，山东师范大学主办。

该刊是中等职业教育领域内研究理论与实务的重要学术论坛之一，每年出版6期。

七、《教育现代化》《教育现代化》是国内教育现代化领域的重要学术期刊，由教育部高等教育司主管，湖南师范大学主办。

该刊主要刊载教育现代化理论、教育信息化、教育科学技术、教育统计等方面的学术论文，每年出版6期。

八、《课程教育研究》《课程教育研究》由教育部主管，中国科学院心理研究所主办。

该刊主要刊载课程教育的理论研究和实践经验，旨在促进中小学和高等教育阶段课程改革和提高，每年出版6期。

九、《教育发展研究》《教育发展研究》由教育部高等教育司主管，北京师范大学主办。

目前国内有7大核心期刊（或来源期刊）遴选体系.“核心期刊，是指某学科（或专业、或专题）所涉及期刊中刊载相关论文较多、能反映本学科最新研究成果及本学科前沿研究状况和发展趋势、得到该学科读者普遍重视的期刊”。

核心期刊的确立是基于一定的理论基础和科学统计的，不同学科会有不同的核心期刊表。

而且核心期刊是一个动态的概念，核心期刊表一般每年或隔几年会有修订。

目前国内常用的核心期刊表有以下几种：（重点了解北大核心、南大核心、统计源核心即可）（1）中文核心期刊（即北大核心）（2）（简称南大核心、CSSCI）（3）（即统计源核心期刊）（4）中国科学引文数据库（CSCD）（5）中国人文社会科学核心期刊（6）中国人文社科学报核心期刊”（7）中国核心期刊遴选数据库（1）中文核心期刊（即北大核心）该书由主持研制的。

有1873位学科专家参加了核心期刊评审工作。

经过定量评价和定性评审，从我国正在出版的中文期刊中评选出1800种核心期刊，分属七大编75个学科类目。

该书由各学科核心期刊表、核心期刊简介、专业期刊一览表等几部分组成，不仅可以查询学科核心期刊，还可以检索正在出版的学科专业期刊，是图书情报、新闻出版、科研成果管理等部门和期刊读者的不可或缺的参考工具书。

（2）（简称南大核心、CSSCI）由开发，是教育部人文、社会科学重大研究项目。

目前，教育部已将CSSCI作为全国人文社会科学重点研究基地评审、研究成果评奖、科研项目结项、高级人才培养等方面的重要评审依据。

权威性在北大核心、CSCD前。

（3）（即统计源核心期刊）The key magazine of China technology 出版的“”，又称“”，学科范畴主要为自然科学领域，是目前国内比较公认的科技统计源期刊目录。

因其受科技部委托，带有官方色彩，权威性次于北大核心。

三年评定一次,一次评定三年有效。

统计源核心期刊一般为生物、医药学期刊居多。

（4）中国科学引文数据库（CSCD）由编辑出版，年度更新。

附件2-2
学科评估统计的省级科研奖励清单　
注：本表不包含港澳台地区的科研奖励。

附件2-3
建筑、城乡规划、风景园林学科补充期刊　学位中心经广泛调研，在第四轮学科评估中除统计SSCI、A&HCI、CSCD、CSSCI等期刊上发表的论文和作品外，还将补充部分期刊，名单如下：
注：建筑、城乡规划、风景园林学科仅能分别补充填写表中标“●”的期刊。

附件2-4
学科评估统计的建筑设计奖项清单　
（一）国内奖项
注：由于中国人居环境奖主要颁给“城市”，颁给“项目”的也未指明设计人员和单位，故未列入。

（二）国际奖项
注：建筑、城乡规划、风景园林学科仅能分别补充填写表中打“”的期刊。